新形势下本科体育教学影响因素及对策分析

包呼和

（内蒙古民族大学体育部，内蒙古 通辽 028043）

新形势下本科体育教学影响因素及对策分析

包呼和

（内蒙古民族大学体育部，内蒙古 通辽 028043）

本科体育是高校教育的重要组成部分，其教育质量的好坏直接影响到教育的整体水平。随着教育改革的发展，体育教学逐渐受到高校和教师的重视，通过开展体育教学活动，可以增强学生的体质、提高学生的锻炼意识。目前，在本科体育教学中，很多方面不能满足现代教师和学生的需要，影响了本科体育教学的发展。所以，本科体育教学要积极寻求创新，以促进其发展。

1 我国本科体育教学的现状

随着改革开放的进展，我国在政治、经济、文化上取得了较大的成就。在教育体系中，本科教育是其中一个重要的组成部门，并且随着教学改革的推进，实现了自身的稳步发展。本科体育教学是我国体育教学中一个重要的环节，它连接着高校体育和社会体育，具有明显的时代性。在高校体育教学中，本科体育教学主要的对象是大学生，他们处于教育发展的重要阶段，因此，本科体育教学需要充分考虑到社会因素的影响，结合高校的实际发展状况，对本科体育教学进行积极地调整。目前，我国在体育教学的发展中存在一些亟待解决的问题，影响了本科体育教学的发展。本科体育教学改革工作中，未能将理论与实际充分结合，也未能进行有效地创新，教学设施还不完善，教学内容比较单一，因此本科体育教学工作开展得并不顺利，发展比较缓慢，教学效果不理想。

2 影响本科体育教学发展的因素

2.1 体育教学理论脱离实践目前，在本科体育教学中，很多高校仍然沿用传统的教学改革目标，只是一味地重视增强学生的身体素质，而且很多体育教师在教学工作中，更加重视对理论知识和技能的传输。在体育实践教学中，教师的教学方式比较落后，教学内容偏重于对动作的模仿，没有使学生充分发挥出他们的主动性和积极性，从而影响了学生实践能力的提高，打击了学生对体育学习的积极性。而且，教学理论和实践未能充分结合，导致体育教学工作脱离了实践，影响了学生身体素质的提高。通过调查显示，目前我国很多大学生的身体素质逐渐下降，有超过两成以上的学生属于不合格的体质，只有很少学生的身体素质达到了标准要求。

2.2 体育教师的专业素质有待提高

在本科体育教学中，体育教师扮演着重要的角色，他们是连接学生和体育知识的重要纽带。在体育教学中，体育教师发挥着引导作用，学生在体育教师的指导下参与到体育学习和训练中，因此，体育教师的专业素质和教学效率以及教学质量有着密切的关系，而且还影响学生对体育教学的积极性。教师在进行体育教学时，他们的专业素养主要包括教学能力和职业道德两个方面。在引导学生参与体育学习和训练时，很多体育教师的专业技能水平不足，因此体育教学的效果不理想，从而阻碍了高校体育教学目标的完成，打击了学生学习体育的积极性，不利于高校体育教学的开展。

2.3 体育教学设备陈旧

高校体育教学的质量和众多的因素有关，如体育教学的模式、内容等，因此高校要积极进行创新，提高学生的积极性。同时，还要提高教学设施的质量，保证学生可以充分地进行学习和锻炼。目前，受到各个方面的限制，很多高校的体育教学设施比较陈旧，影响了高校体育教学的进行。例如，一些经济欠发达地区或者偏远地区的教育水平比较落后，缺乏资金的投入，因此未能及时地对教学设备进行引进，导致学生难以进行充分的体育锻炼，影响了学生身体素质的提高。而且，一些高校的场地条件不足，没有配备相关设施，也影响了本科体育教学的效果。

2.4 体育教学评价方式单一

在本科体育教学中，教学评价是检验教学成果的一个关键环节。运用一定的方式评价教学效益影响着体育教学的成果，同时也会对学生的情绪产生影响。目前，在本科体育教学中，很多教师仍然沿用传统的考试的教学方式，注重学生的成绩，导致教学评价具有一定的片面性，难以评价学生的真实水平。而且，在这种重视教学成绩的模式中，难以评价学生在日常体育学习中的实际表现。在单一的体育测评方式中，教师主要重视学生体育锻炼的成绩，忽略了体育教学所要达到的健身和锻炼的目的。

2.5 教学改革受传统观念影响

传统的本科体育教学工作将选修课作为重点，围绕着学生开设必要的教学内容，并教授给学生一些必要的体育技能，从而提高学生的身体素质。这种教学模式比较落后，其主要目标是发展学生的身体素质，虽然促进了学生的身心健康发展，但是影响了学生对其他素质的培养，如体育意识、体育习惯等。传统的本科体育教学只能在有限的课堂范围内开展，离开课堂之后，学生难以进行有效地锻炼，不能养成持续锻炼的意识和习惯。而且，在教学改革工作中，高校体育深受传统观念的影响，难以形成终身体育的意识，影响了学生体育能力和水平的提高。

3 新形势下开展本科体育教学的对策

3.1 注重体育教学和内容的更新

要想实现体育教学的目标，就需要采取有效的体育教学模式，更新体育教学的内容，从而促进本科体育教学的发展。目前，在很多本科学校中，体育教学的模式比较落后，而且教学内容比较陈旧，影响了体育教学活动的推进，所以要对教学模式和内容及时进行更新。通过更新体育教学的内容，从而可以突破传统的教学思想，在全面了解学生实际情况的前提下，针对学生的实际需求，对现有体育教学内容进行改革，有利于规范体育课堂教学的秩序，推动体育教学的顺利开展。在对本科体育教学模式进行创新时，教师要立足于本科学校的实际情况，有针对性地选择一些体育项目，起到锻炼学生身体素质的作用。另外，除了需要进行身体素质的锻炼之外，体育教师可以开展一些锻炼脑力的体育活动，帮助学生有效地开发脑力，提高综合体育素质。

3.2 壮大本科体育教师的队伍，提高其综合素质

在本科体育教育中，体育教师是直接的参与者和引导者，在体育教学中发挥着重要的作用，体育教师的素质对体育教学的质量有着重大的影响。因此，要想丰富体育教学的形式、提高体育教学的质量，就要壮大本科体育教师的队伍，提高他们的综合素质。在高校中，要定期组织培训、进行专题讲座并组织教师参观学习等，从而拓展本科体育教师的专业知识。其次，要加强对他们的思想政治教育工作，提高他们的思想政治觉悟。同时，体育教师要积极参与到学校的体育活动中来，了解现代体育教学的方向和步伐，开阔自己的视野，从而不断增加自身的知识储备，融合一些新的教学形式，使学生可以更好地理解知识，并提高他们学习的积极性。

3.3 体育教学评价方式多样化

在本科体育教学中，需要采取有效的措施评价教学成果。目前，本科体育教学的评价方式比较单一，而且评价的内容也千篇一律，学生的积极性不高，影响了学生对体育学习的兴趣。所以在体育教学中，本科学校要采取多种合理化的体育教学方式并进行多样化的改革。体育教师要全面了解学生的个人需求，完善体育考评体系，从而使高校体育教学评价更加合理和科学，使他们积极地参与到体育锻炼中来，培养其学习兴趣。教师要平等地对待学生，要看到每位学生的努力，并对他们进行鼓励和肯定，从而可以提高学生对体育学习的兴趣。

3.4 更新体育教学设备

要想提高本科体育教学的质量和水平，就要更新体育教学的设备，保证完善的硬件教学环境，从而促进体育教学的开展。所以，本科学校要对体育教学工作进行规范和分析，并根据自身发展的需求，增加体育设备的投入。体育设备不仅是进行体育锻炼需要借助的重要工具，还是实现体育教学目标的有效设施，因此，本科学校要根据学生的实际情况，及时对体育设备进行更新，从而为学生创造一个良好的体育教学环境，使学生得到充分的锻炼，提高身体素质。例如，对陈旧的体育教学设备进行更换，在高校中一些项目的资金会闲置，因此可以用这些闲置的资金购买体育教学设备，以满足学生对体育活动的需要。另外，一些地区的经济比较落后，国家可以颁布一些扶持政策并加大资金的投入，以扶持高校体育教学的发展。

3.5 优化高校体育教学环境

在开展教学活动的过程中，教学环境是其中一项重要的条件。因此，本科学校要不断完善教学环境，更新体育教学设备。目前，随着高等教育的发展，高校教育逐渐普及，进入高校的学生逐渐增多，因此就对体育器材和场地提出了更高的要求。所以，本科学校要营造良好的教学环境，充分满足学生对环境的需求，只有保证良好的教学环境，学生才有充分进行体育锻炼的可能，才能提高学生参与的积极性，培养他们的体育锻炼意识，从而使他们在体育教学中积极进行创新，推动高校体育教学的不断发展。

4 结 语

目前，本科体育教学受到多种因素的影响，如体育教学理论脱离实践、体育教学设备陈旧、体育教学评价方式单一等，影响了本科体育教学的发展。本科体育教学工作开展得并不顺利，发展比较缓慢，教学效果不理想。因此，在教学工作中，要注重体育教学和内容的更新；壮大本科体育教师的队伍，提高他们的综合素质；体育教学评价方式应多样化，从而推进高校体育教学的开展。

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G804.4

A 文章编号：1674-151X（2017）05-067-02

投稿日期：2017-04-05

包呼和（1964～），教授。研究方向：体育教学与训练。

807 文献标识码：A

1674-151X（2017）05-067-02