浅析高校课外体育俱乐部网络平台的构建探讨

余 胜

（湖南理工学院大学体育艺术教学部， 湖南 岳阳 414000）

浅析高校课外体育俱乐部网络平台的构建探讨

余 胜

（湖南理工学院大学体育艺术教学部， 湖南 岳阳 414000）

随着经济、 社会以及计算机技术的进一步发展， 我国高校体育的发展方式也在不断发生变化。 对高校课外体育俱乐部进行网络化平台构建， 能够有效促进我国高校课外体育的发展， 适应社会发展的大环境。 在新的时代发展背景下， 充分利用现代计算机网络技术发展高校课外体育俱乐部， 不仅能够有效改善我国高校体育俱乐部的发展现状， 而且能够以此新形式激发学生的好奇心， 调动学生参与体育活动、进行身体锻炼的热情， 促进学生身心的健康发展。 但当前高校课外体育俱乐部在发展过程中暴露出了诸多问题和不足， 其严重影响了学生进行体育锻炼的热情和积极性。 基于此种情况， 对高校课外体育俱乐部进行网络平台的探讨和构建具有重要现实意义。

1 我国高校课外体育俱乐部的发展现状浅析

在新课程改革形势下， 为了更好地落实贯彻我国的素质教育理念和高校体育精神， 众多的高校都成立了课外体育俱乐部。 高校课外体育俱乐部的成立具有众多的优势作用， 其不仅能够有效弥补高校内部体育教育、 体育锻炼的不足， 而且能够丰富学生进行体育锻炼的场所和形式， 提升学生进行自主锻炼的能力和积极性。 但由于高校课外体育俱乐部的形成时间比较短，还有众多的功能作用没有被人们认知，使得课外体育俱乐部的功能作用还没有得到完全发挥。 此外， 由于人们受定式思维的影响， 传统观念根深蒂固， 许多高校对俱乐部体育发展形式还处于观望状态， 并没有进行实践， 这在一定程度上阻碍了课外体育俱乐部的正常健康发展。 据相关学者的调查统计表明， 我国部分地区高校虽然建立了课外体育俱乐部， 但学生并没有完全理解此俱乐部的内在要义， 其参与度较低。 还有的高校所建立的课外体育俱乐部活动内容单调， 满足不了学生的多元化需求， 其发展现状令人堪忧。

2 我国高校课外体育俱乐部网络平台构建思想探讨

跟随时代发展潮流， 将计算机技术应用于高校课外体育俱乐部， 构建相关的网络平台， 能够有效地解决高校课外体育俱乐部的既存问题， 改善其发展现状。 在进行高校课外体育俱乐部的网络平台构建时， 首先需要有明确的指导思想来引领后续行为， 没有思想层面指导的行为必然是盲目的。

2.1 以学生群体为主体

高校课外体育俱乐部的存在是为了弥补校内体育教育模式的不足， 其主要的活动形式也必然是围绕体育锻炼内容展开， 并不会有特别大的创新。 对于高校课外体育俱乐部来说， 其主要的影响主体是具有主观能动意识的人类群体，放之于高校， 则是学生群体。 因此， 在构建高校课外体育俱乐部网络平台时，要加大对学生群体的关注力度， 以学生为本， 以学生为此平台运转的中心。 同时， 实践也证明了只有将学生作为构建高校课外体育俱乐部网络平台的主要主体， 才能够准确地发挥高校课外体育俱乐部的作用。 此外， 各大高校还可以通过采用问卷调查、 访谈以及观察等方式， 对在校学生的运动兴趣和体育锻炼需求进行充分了解之后， 再有针对性地构建以学生群体为重点的高校课外体育俱乐部网络平台。 并在此平台上为学生群体提供丰富、 多样化、 适合个体需要的体育学习资料和学习内容， 能够有效地对学生个体的行为方式进行引导，并逐步培养学生个体进行体育锻炼的热情和兴趣，帮助学生个体养成良好的体育观念和运动习惯。 这种契合学生个体特质的高校课外体育俱乐部网络平台的构建， 能够最大程度上提升学生对此俱乐部内涵和外延的认知， 发挥课外高校俱乐部应有的功能作用， 促进高校课外体育俱乐部的正常健康发展。

2.2 强化高校课外体育俱乐部与

校内体育教学目标之间的联系从高校课外体育俱乐部的内涵和外延来说，无论是校内体育教育还是高校课外体育

投稿日期：2017-03-11

2.3 丰富高校课外体育俱乐部网络平台的系统功能

进行高校课外体育俱乐部网络平台构建， 需要丰富其系统功能， 以促进不同地区高校课外体育俱乐部之间信息资源的共建共享， 实现高校课外体育俱乐部的信息化发展。 高校课外体育俱乐部网络平台的构建是服务于学校体育教学的， 因此在此平台上必须具备两大基础功能， 一是互动功能， 二是指导功能。 只有具备这两大功能的高校课外体育俱乐部网络平台， 才能有效发挥其教育教学作用， 满足学校、学生、 教师三方需求。 此外， 各大高校在构建高校课外体育俱乐部网络平台时， 可以充分利用先进的设计思路， 对各高校课外体育俱乐部进行数据库系统设计。

3 构建我国高校课外体育俱乐部网络平台的策略

3.1 信息模块构建

信息模块是构建高校课外体育俱乐部网络平台的基础， 其主要的功能作用是收集、 整理、 储存各种课外体育活动信息以及学生个体信息， 以组织、 开展和宣传高校课外体育俱乐部的相关活动。 另外，信息模块要满足管理者、用户群体以及其他高校课外体育俱乐部对体育活动资料信息的所有要求， 满足三方人员对此网络平台相关信息的查询和监督检测要求。 对信息模块部分严格要求， 强化其三方监督和三方管理，能够有效避免高校课外体育俱乐部网络平台流于形式， 落实相关的体育活动内容， 切实发挥其功能作用。 具体而言，需要通过完成以下 4 个方面的要求来构建高校课外体育俱乐部网络平台中的信息模块。

（1） 建立完善的高校课外体育俱乐部网络平台规章制度， 为信息模块的构建提供制度化保障。在设置相关的规章制度时，可以充分借用其他网络平台建设的规则和其他校园活动的规则、 细则， 明确其可以使用的范围以及禁止使用的界限， 并设置相应的奖惩措施， 以完善对信息模块的后续管理。（2） 要及时更新相关的体育活动信息， 为用户群体提供最新资料， 满足其实时性需求。在进行信息模块构建时， 还需要增添在查询、 上传、 下载以及凸显学生活动意愿等信息方面的功能，以满足高校课外体育俱乐部所有成员的多样化需求。（3） 丰富信息模块资源内容，设置与体育运动相关的要闻趣事和运动明星档案专栏， 最大限度激发学生的运动热情和运动兴趣。 在信息模块中， 还可以丰富信息资源的表达形式， 将音频、 视频等表达方式引入其中， 减少大规模的文字表达方式， 缓解资源使用者的视觉疲劳，满足成员的相关需求。（4） 设置个性化展现渠道， 拓宽俱乐部成员的体育视野， 满足其个性化发展需求。

3.2 学习资源模块构建

学习资源模块的构建是高校课外体育俱乐部网络平台构建的主要落脚点，并且此模块是与高校体育教学紧密相连的模块， 其是实现高校课外体育俱乐部教学要求的关键板块。 强化此网络平台中的学习资源模块构建， 能够架起高校体育校内学习与校外体育俱乐部之间的桥梁， 为学生进行体育学习和体育锻炼提供良好平台。此外， 此模块的功能还在于培养学生的体育学习兴趣和提升学生的锻炼能力， 通过此模块的构建，能够有效培养并提升学生的体育认知水平和体育能力。

对学习资源模块的构建需要将训练资源和体育学习进行有机结合， 这是进行此模块建设， 发挥高校课外体育俱乐部网络平台功能作用的前提。 在构建学习资源模块时， 需要对学生的实际体育学习需求情况和自身的能力进行充分认识， 并在此基础上， 选择适合学生个体的体育锻炼方式， 制订相应的学习方法和训练计划。 同时， 在学生的具体学习、 锻炼中进行不断地修缮和调整，以将此类锻炼方式内化为学生的自觉行动， 强化体育学习和体育锻炼效果。 此外， 还可以根据高校课外体育俱乐部参与人员的运动兴趣， 设置不同的学习资源模块专栏， 发挥“兴趣是最好的老师”的作用， 帮助学生自主进行相应的体育知识学习和体育锻炼。

3.3 交互模块构建

交互模块的构建是为了强化高校课外体育俱乐部成员之间、 成员与教师之间以及高校与高校之间的交流互动。对高校课外体育俱乐部网络平台中的交互模块进行合理构建， 是强化各主体之间的沟通、交流和了解的有效途径之一，并且其还能够在一定程度上为实现各地区高校课外体育俱乐部资源的共建共享提供平台。 具体而言， 构建交互模块时， 需要做好网页项目报名、 沟通交流手段以及网上调查模块等方面的工作，以此提升学校对高校课外体育俱乐部成员体育活动情况的了解度和认知度。在网络平台上， QQ、 E-mall、论坛、 贴吧、 微博、 微信等平台都可以作为其信息交流的手段， 以此为高校课外体育俱乐部成员答疑、 解惑， 帮助其进行正确的体育学习和锻炼。 此外， 还可以在此模块中构建相关的调查专栏， 不定期地进行问卷调查和投票活动， 丰富此模块内容，提升学校与高校课外体育俱乐部成员之间的交流水平， 提高交互模块的功能效率。

3.4 用户管理模块构建

用户管理模块主要是为了方便后台管理而设置的。 在对此模块进行构建时，需要确保用户登录的安全性和整个高校课外体育俱乐部网络平台运行的安全性。 用户管理模块不仅承担着对网站的管理和不定期维护、 修理功能， 还要对高校课外体育俱乐部成员的访问、操作权限等进行控制， 为高校课外体育俱乐部网络平台的用户提供安全度较高的服务。

4 结 语

为了打破高校课外体育俱乐部进一步发展的瓶颈， 帮助高校实现体育教学目的和办学宗旨， 解决高校课外体育俱乐部的既有问题， 需要对高校课外体育俱乐部进行网络平台的构建。 但是， 各大高校在进行高校课外体育俱乐部网络平台构建时， 不能照抄照搬， 也不能天马行空地乱构建， 而是需要在借鉴他校经验的基础之上， 综合考虑自身的实际情况而进行。

[ 1 ] 夏志琴 . 高校课外体育俱乐部网络平台的探讨 [ J ]. 湖北体育科技， 2012 （3）.

[ 2 ] 韦红星 . 课外体育俱乐部网络平台建设的调查与实践研究 [ D ]. 上海： 华东师范大学， 2010.

[ 3 ] 张宏涛 . 以校园网为背景的课外体育俱乐部平台的设计 [ J ]. 电子测试，2014（14）.

我国高校学生体育健康促进的发展路径研究—学生课外体育俱乐部实践平台构建， 2016 省厅级课题一般项目（编号：16C 0728）。

余胜（1975～）， 讲师， 硕士。 研究方向： 体育教育学。俱乐部， 其均是作为子系统而隶属于高校体育学科教育大系统。 并且高校课外体育俱乐部的范围是高校， 而高校承担的主要任务就是教育教学， 培养学生的人格和专业化知识，以适应社会发展的需要。因此， 在构建高校课外体育俱乐部网络平台时， 不能够脱离高校体育教学目标， 否则， 就会超出其外延范围， 达不到预期目的。 构建与体育教学目标紧密相关的高校课外体育俱乐部网络平台， 不仅能够为学生提供适宜的体育学习环境， 激发其运动锻炼热情， 培养良好的生活习惯， 而且能够有效满足高校体育教学需求， 实现高效办学宗旨和教学任务。

G807.4

A

1674-151X（2017）00-