翻转课堂在高校篮球课中的运用①

刘立飞

(内蒙古农业大学职业技术学院体育教学部 内蒙古呼和浩特 010010)

翻转课堂在高校篮球课中的运用①

刘立飞

(内蒙古农业大学职业技术学院体育教学部 内蒙古呼和浩特 010010)

翻转课堂作为近几年比较受欢迎的教学模式,被很多高校运用在体育教学中,翻转课堂引入篮球教学中能够有效提升学生的主观能动性,帮助学生合理分配学习时间。该文针对翻转课堂引入篮球教学中的价值来探讨下翻转课堂在高校篮球课中的有效运用方式。

翻转课堂 高校篮球课 运用

1 翻转课堂引入篮球教学中的价值

1.1 翻转课堂能够有效提升学生的主观能动性

采用翻转课堂教学模式，教师利用多媒体技术和辅助性学习材料来进行教学，对于学生来说，这样的教学形式更加直观，有助于提升他们的学习主动性与学习兴趣，帮助学生更好地理解篮球知识，让篮球教学更加高效。传统的教学形式采用“一刀切”的形式，对于篮球知识和技能比较薄弱的学生来说可能跟不上教学进度，而采用翻转课堂教学形式，学生可以在课前自主学习，反复观看与练习，这样在课堂上就能够与教师进行探讨，学生能够自主控制学习促进学生全面发展。传统填鸭式的教学不利于学生探索能力的提升，翻转课堂教学改变了传统教学的弊端，学生在课堂上积极主动探索，从而促进学习质量。

1.2 翻转课堂有助于合理分配学习时间

首先，学生在课前自主学习，利用多媒体技术来提升学生的学习质量和教学质量，帮助学生自主学习，养成主动学习、主动探索的好习惯，从而养成学生独立思考、终生学习的好习惯。其次，翻转课堂改变了教师讲授的场所，突破了传统教学中教室作为学习主要场所的局限，翻转课堂教学的教室除了能够让学生吸收知识的场所之外，还能够促进师生之间的交流，帮助学生实现探究式的学习，让学生充分利用课堂学习时间来完成学习任务，提高学习效率。

2 翻转课堂在高校篮球课中的有效运用

2.1 篮球教学网络数字化平台的构建

篮球课程的特点就是篮球知识与篮球技能是一体的，所以在进行篮球教学网络数字化平台构建的时候要注重这两方面的有效结合。知识性的篮球学习材料可以采用ppt、word等形式在平台上呈现，而技能型的篮球学习材料可以通过视频、动画等形式在平台上呈现。各种教学教程要紧密相连，互为补充，教程内容要短小精悍，同时又要表现出一定的知识型，特别是用动画、视频形式来表现出篮球战术、篮球技能等方法展示时，要能够让学生领会到篮球技能的要领，能够通过观看教程便于模仿、便于理解。除了设置知识与技能展示以外，还要有师生交流和答疑模块，通过这个模块，教师能够方便的与学生进行沟通，便于掌握学生当前学习情况，并且解决学生在学习中遇到的问题和困难。学生在进行篮球学习的时候遇到困难先在学习小组内进行讨论沟通，学习小组无法解决的问题再由组长在篮球教学平台中向老师反馈或者直接在课堂中解决。每个学生篮球学习需求和目的都不同，并且学习能力也存在一定的差异，所以在线学习平台要根据学生不同需求来设计课程。并且教师要及时了解学生篮球学习情况，针对学习自主性较强的学生，要给予肯定和表扬，进一步提升他们的篮球学习兴趣，对于学习自主性较差的学生要进行引导，提高他们的学习自觉性。

学生的篮球学习情况也可以通过网络数字化平台来进行评价，评价可以分为三个部分：学生自我评价、学习小组评价、教师评价，评价的内容不限，可以言简意赅的点评、对某堂课表现的点评、学习过程的点评等，但是要注意点评一定要客观准确，以鼓励和激励为主，要注重对学生篮球学习兴趣的培养，养成终身运动意识。

2.2 篮球教学视频的设计和制作

进行篮球视频制作的时候可以参考多参考一些网络资源，同时结合学生的实际篮球技能掌握情况与篮球教学情况来制作篮球视频教学教程，让篮球视频教学内容能够满足学生的实际学习需求。此外，还要多参考学生的建议，通过学生参与过的教材，更能够激发他们的学习兴趣，从而提升他们的学习积极性，让篮球教学变得更有效率。

2.3 篮球教师的教学观念要发生转变

翻转课堂教学与传统教学模式具有鲜明的差异，要想有效运用翻转课堂教学形式教师的教学观念转变非常重要，要改变以往传统教学模式，要突出学生的学习主体地位，注重对学生实践能力的培养，切实提升学生的篮球技能，提高学生主动思考能力。采用翻转课堂教学形式，教师除了进行视频讲授之外，还要不断提升学生的学习兴趣与积极性，营造良好的学校环境与课堂气氛，帮助学生不断提升篮球知识与技能。

2.4 评价内容多元化,充分发挥翻转课堂的优越性

学习评价对学生来说非常重要，通过学习评价学生能够清楚的认识到自己的学习情况，传统的教学评价方式相对比较单一，只注重学生对篮球知识的掌握，对于学生能力方面的提升并没有进行评价，所以教师在进行篮球教学评价的时候要促进评价标准多元化，全面考核学生篮球知识与篮球技能的掌握情况，多方面了解学生的学习情况。翻转课堂教学可以将学生的评价放在教学中，针对学生的篮球学习情况提出可行性的建议，并且要保障评价与教学是相统一的，这样才能充分发挥出翻转课堂的优越性。

3 结语

高校篮球课中引入翻转课堂能够提高教学质量，可以构建篮球教学网络数字化平台、设计和制作满足实际教学需求的教学视频、评价内容多元化、教师教学观念转变等这几方面出发，更好地提升翻转课堂在篮球课中的运用效果。

[1]张才超.试论翻转课堂在高校篮球教学中的运用[J].当代体育科技，2015(20)：115-116.

[2]朱晓亚.翻转课堂教学在高校篮球课堂中的应用[J].当代体育科技，2016，6(5)：38-39.

[3]王国亮.翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略研究[J].北京体育大学学报，2016(2)104-110.

The Application of Flipped Classroom in College Basketball Class

Liu lifei
(Department of physical education, Vocational and Technical College, Inner Mongolia Agricultural University, Hohhot Inner Mongolia, 010010, China)

In recent years, the popular flipped classroom teaching mode, many colleges and universities, has been used in physical education, the introduction of flipping the classroom in basketball teaching can effectively improve students＇subjective initiative, help students rational allocation of learning time. This paper discusses the effective use of flipped classroom in college basketball class according to the value of basketball teaching.

Flipped classroom; Basketball teaching in Colleges and Universities; Application

G841

A

2095-2813(2017)01（b）-0172-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.02.172

刘立飞（1974，5—），男，汉，内蒙古呼和浩特人，本科，研究方向：体育教学与训练。