高校体育专业学生篮球裁判能力的研究

李员厂

高校体育专业学生篮球裁判能力的研究

李员厂

篮球裁判是篮球运动的一个重要部分，它影响着篮球比赛的顺利进行以及现代篮球运动的发展方向。文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对我国高校体育专业学生篮球裁判能力进行分析与研究，剖析了目前我国高校体育专业学生篮球裁判存在的问题。研究表明：我国高校体育专业学生篮球裁判员数量少，对篮球规则及裁判法的理解不够深入，临场执裁能力差。在此基础之上提出了培养高校体育专业学生篮球裁判能力的途径和方法，旨在为高校体育专业篮球裁判的教学与学生篮球裁判能力的培养提供理论上的参考。

高校；体育专业学生；篮球裁判能力

篮球裁判员是篮球比赛的执法者、管理者和服务者，其职责主要是为比赛双方球队提供一个公平、公正的比赛环境，并促使双方遵守规则的精神，保证比赛公平、有序的进行。高校体育专业教学中，将篮球裁判技能纳入到高校体育教学的范围是校园篮球活动和教学工作开展的需求，对学生毕业之后工作能力的体现也是必不可少的。因此，培养体育专业学生的裁判技能，对推广和普及篮球运动，以及组织和开展篮球比赛具有十分重要的意义。

1 体育专业学生篮球裁判存在的问题

目前我国基层篮球运动的开展如火如荼，因此对篮球裁判员的需求也日益增加。高校体育专业学生是篮球裁判员的最直接来源，因而对高校体育专业学生篮球裁判能力的培养与提高已迫在眉睫。要了解高校体育专业学生的篮球裁判能力，就必须要先对学生的基本情况进行了解。

1.1 从事篮球裁判工作的学生数量少

篮球裁判技能是属于篮球技能中的重要组成部分。传统的篮球教学模式中，只是注重知识和技战术的传授，忽略了学生篮球裁判能力和竞赛组织能力的培养，[1]使得学生对有关篮球裁判的知识知之甚少，也就失去了学习裁判工作的兴趣与积极性，因此也直接导致了愿意从事篮球裁判工作的学生数量的减少。

1.2 对篮球规则及裁判法的理解不够深入

《篮球》一书为高校体育专业篮球项目的选用教材，这一版本的教材中只有两个章节涉及到篮球裁判方面的内容，而且均为篮球裁判工作中最为基本的知识。在篮球规则与裁判法的学习过程中，学生只是以死记硬背的方式去应付学校的考试，根本没有对其进入深入的学习，同样受传统篮球教学模式的影响，教师在篮球裁判的教学当中，也只是对其做一些简单的介绍与解；每4年对篮球规则进行一次修订是国际篮联的惯例，但是高校体育教学中，版本陈旧的教材及辅助教材使得学生无法及时了解最新篮球规则和及时更新篮球裁判法的最新知识。

1.3 临场执裁能力差

1.3.1 篮球裁判基本技能差

篮球裁判的基本技能主要包括有：鸣哨、犯规与违例的手势、宣告号码手势、宣告顺序等等。大部分学生认为这些基本技能的掌握不需要进行专门的练习，可以在实践中得到提升，实则不然，许多体育专业的学生在没有熟练掌握这些基本技能的情况下进行临场制裁时，出现了基本技能方面各种各样的错误动作，比如：鸣哨声音不响亮、不干脆，犯规与违例手势混淆，复杂号码的宣告错误，宣告顺序混乱等等。之所以出现这些方面的错误，是因为对篮球裁判基本技能没有做到熟练的掌握，导致在临场中不能灵活的运用。

1.3.2 职责、分工不明确

篮球比赛执裁过程中，无论是两人执裁或者是三人执裁，对每一位临场裁判员而言，既有明确的职责与分工，又要真诚合作。首先作为一场比赛的主裁判员和副裁判员在赛前、赛中及赛后都需要担任相应的职责，而大部分学生裁判员对这一概念认识不清，造成了比赛中各裁判员职责混淆的现象。

其次是裁判员的移动与选位。篮球裁判员临场工作中的选位与移动，是对比赛进行观察和做出正确判断的前提，是体现裁判员水平和能力的重要方面。[2]在临场执裁过程中，每一名裁判员都应不停的移动，从而尽可能好地寻找到最佳的观察位置和角度，并把所有的队员都置于他们的视野之内，以便观察到攻、守队员之间的空间。而学生裁判员在执裁过程中经常出现的现象则是当移动到某一个他们认为较为有利的位置时，不能随着球和场上队员的移动而选择其他更加有利的观察位置，直到攻守双方发生变化。

最后是对分工区域的划分的认识与理解模糊，分不清分管区和共管区，在临场执裁中出现较多的越区管理。

1.3.3 判罚模糊，相互之间缺乏沟通与交流

由于篮球裁判技能在高校体育专业篮球课的教学分配中的比例较小，使得学生对篮球裁判知识的学习时间减少，不能透彻的理解篮球规则，因此在临场执裁时就容易出现对违例、犯规性质模糊不清，宣判结果时模棱两可；且由于缺乏临场执裁的信心，情绪紧张，受外界干扰严重，执裁不果断，不能及时准确的对比赛中的违规现象做出判罚，经常出现错判、误判、漏判等反应迟钝现象。

比赛中临场裁判员对规则的理解和执裁技巧固然重要，但场上各裁判员之间的沟通与交流亦是不可或缺的。高水平的裁判员不仅仅能够做到深入透彻的了解最新篮球规则、熟练的运用执裁技巧，而且更重要的是能够与其他位置的裁判员及时的进行沟通与交流，一般来说，场上裁判员之间的沟通与交流主要体现在语言、眼神、手势等方面。

2 体育专业学生裁判能力培养的途径和方法

2.1 培养学生的兴趣，加大篮球裁判教学比重

浓厚的兴趣是学生参与学习裁判知识的巨大动力。单一的教学方法，使得篮球裁判的教学枯燥乏味，教师能够在教学中采取多种教学方法才能激发学生学习的兴趣，比如将裁判教学与篮球技战术的教学相结合，既能激发学生学习的兴趣，又可以促进学生技战术水平的提高。

由于我国高校体育专业篮球裁判教学所占比例较小，学生对篮球规则和裁判法的了解主要是自己通过网络、教材、相互之间的交流等等，甚至是道听途说，因而也就形成了对篮球规则和裁判法的理解各执己见。因此高校篮球教学应建立新的教材体系，加大篮球裁判的教学比重与力度，使学生能够在课堂中充分的了解篮球规则的本质、作用和目的，精确的掌握篮球竞赛规则和裁判法的相关理论知识。

2.2 提高高校体育专业篮球教师的裁判水平

课堂的学习是学生获得知识的主要途径和方法，因此教师自身水平的高低将会直接决定学生的学习质量。与其他专业不同，体育教师既是理论知识的传授者，又是体育技术动作的直接示范者，这就要求体育教师不仅要具有充足的理论知识储备，同时还要有丰富的实践经验。

我国教育与体育管理部门应定期的对高校体育教师进行针对性的统一培训，以获取最新的知识和教学动态，提高高校体育教师的理论知识与技术能力水平，同时各高校也应鼓励体育教师“走出去”，与优秀的体育教学院校或者优秀的篮球裁判进行交流与学习。只有这样，体育教师的自身水平和教学能力才能得到真正的提高，在教学中也会游刃有余。

2.3 改变传统的教学模式，加强学生对篮球裁判理论知识和实践的指导

正确理解和掌握篮球竞赛规则和裁判法是一场比赛能否顺利进行和圆满结束的关键，在教学中，部分学生由于对篮球裁判规则了解不透彻，导致临场判罚把握不准确，犹豫不决，甚至出现大量的漏判错判。[3]所以，在篮球裁判的教学中运用多种教学方法与手段指导学生篮球规则和裁判法的学习，提高其篮球裁判理论知识；同时可以利用多媒体等直观教学手段，使学生在课堂上能够更加直观的了解篮球裁判知识。教师还应积极地创设条件，通过教学比赛等形式，组织学生进行临场观摩与实践，以提高学生的篮球裁判能力。

2.4 加强篮球裁判基本技能的学习与训练

篮球裁判的基本技能是从事篮球裁判工作的基本前提，在教学中应加强这方面的教学。首先，要加强裁判员手势的练习。裁判员手势是是国际篮球运动中共同语言，是临场裁判员指挥比赛的重要工具，是裁判员和教练员与运动员之间、裁判员与记录台之间的联络信号和纽带，是裁判员的基本功之一。[4]学生要严格按照国际篮联关于裁判员手势的要领和规格进行练习，提高手势的准确性、规范性。

其次，裁判员的鸣哨。裁判员的哨音是篮球比赛场上的唯一指令，其作用也是显而易见。裁判法中对裁判员的鸣哨也有明确的规定，比如对裁判哨、鸣哨声音以及鸣哨声音的节奏都有较为明确的规定，因此，学生应该根据鸣哨的规范反复进行练习，提高比赛中鸣哨的规范性和准确性。

最后，裁判员的移动跑位。临场执裁时裁判员的移动跑位要根据不同区域分工明确自己的位置，同时也要根据比赛双方攻守的变化及球的不断转移，做到不停的移动，积极主动地选择合理的观察位置，以拓宽自己的视野，寻找最佳的判罚角度。

2.5 为学生提供更多的观摩、锻炼渠道

学生裁判员缺少外出学习和现场观摩的机会是目前高校篮球裁判培养普遍存在的问题。学校应经常组织与本校及校外优秀裁判员进行交流的活动，为学生提供更多的学习与提高的机会。

在校内通过举办校级、院级等级别的比赛积极地为学生裁判创造实践的机会，学生也可以通过组织班级赛、年级赛及系列赛等活动锻炼裁判能力；在校外，学校应主动联系当地教育部门、体育部门、企事业单位等，为学生篮球裁判的临场实践创造机会，有效提高学生篮球裁判员的判断水平和执裁能力。

2.6 开设专门的篮球裁判员培训班，并定期对学生裁判水平进行考核与评价

加强课堂教学的基础上，通过举办培训班、讲习班等形式，给学生系统地讲授篮球规则，讲述规则条文精神和记录台工作规范，并实地传授裁判法。[5]在培训结束后，分别定期对学生裁判员的理论和实践能力进行阶段性的考核与评价。而且学校可以联系当地体育部门，为参加培训的学生裁判员提供国家裁判员等级考试机会，对合格者颁发国家篮球裁判员等级证书，激发学生参与篮球裁判工作的兴趣与动力。

3 结语

随着篮球运动的越来越普及，以及我国全民健身战略的开展，篮球运动将会深入到社会的各个层面，因此对篮球裁判员的需求与要求也会日益增加。作为篮球裁判员的主要来源，高校体育专业学生掌握篮球裁判技能对走上工作岗位后，开展基层群众篮球运动具有重要的作用；而高校也应因势利导，必须要转变体育专业篮球教学的传统观念，加强学生裁判队伍的培养和管理，将培养高水平学生篮球裁判员作为篮球教学的重要部分。

[1] 宁姝.普通高校体育专业学生篮球裁判能力培养探析[J].当代体育科技，2012，34(2)：113-115.

[2] 张景海.篮球裁判选位与移动的研究[J].北京体育大学学报，1994，17(s1)：87-90.

[3] 魏晓磊，李杰凯.运动训练专业篮球专修学生裁判能力培养体系构建[J].沈阳体育学院学报，2009，28(3)：95-98.

[4] 王涛.大学生篮球裁判临场执裁能力的探讨[J].湖北体育科技，2009，28(3)：315-316.

[5] 和平.谈体育专业学生篮球裁判能力的培养[J].西安体育学院学报，2000，17(s1)：141-146.

ResearchonBasketballRefereeAbilityofCollegeStudentsMajoringinPhysicalEducation

Li Yuanchang

Basketball referee is an important part of basketball, who affects the smooth progress of the game and the development direction of modern basketball.In this paper, literature, logical analysis and other research methods are used to analyze and research on the basketball referee ability of college students majoring in physical education in China,and to analyze the problems existing in college students basketball referee majoring in PE in China. Research shows:the number of college basketball referees in China is insufficient; the understanding of basketball rules and the referee law is not enough;spot execution ability is poor.On this basis, the paper puts forward the ways and methods of cultivating college students' basketball referee ability. The purpose of this paper is to provide theoretical reference for the teaching of college basketball referees and the cultivation of students' basketball referee ability.

college; sport major; basketball referee ability

李员厂(1989-)，男，河南商丘人，助教，硕士，研究方向：篮球教学与训练。

淮北师范大学体育学院，安徽 淮北 235000 College of Physical Education, Huaibei Normal University, Huaibei 235000, Anhui, China.

G841

：A

：1005-0256(2017)09-0110-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.09.045