浅析大学生对羽毛球训练的看法①

2017-11-27刘洪

当代体育科技 2017年19期

关键词：羽毛球大学生教师

刘洪

（对外经济贸易大学北京 100029）

浅析大学生对羽毛球训练的看法①

刘洪

（对外经济贸易大学北京 100029）

当前，羽毛球作为大学生体育锻炼的一项热点体育活动，受到了大学生的热烈追捧,但是高校羽毛球教学却存在弊端，影响了大学生的学习兴趣，因此,如何更好地促进羽毛球在高校的普遍开展，提高教学质量，成为羽毛球教学亟需改进的方面。

羽毛球训练教学

高校体育学习最主要的目标任务就是提高大学生的综合体质，提高大学生的身心健康,但是目前学生的体质和健康均为下降趋势，高校体育如果探索出一条适应大学生体育发展的道路，如何让学生树立正确的体育价值观，养成良好的锻炼习惯，成为高校体育教学亟需解决的问题。

1 高校羽毛球教学现状分析

羽毛球运动在我国很吃香，它所具有娱乐性和锻炼性的特征，让许多同学喜欢不已。羽毛球课程逐渐成为高校体育课的选修科目之一。学习和掌握好羽毛球的技术，不仅仅能够有强健的身体体魄，还能够有超高的对战技术,但是从现在羽毛球课发展的情况上来看，课程仍然存在许多的问题，亟需解决。

1.1 学生的身体和技术有很大的差异

因为高校的学生是可以根据自己的喜好来选择不同的体育项目，那么在每个教学的班级中总是会有一些身体素质好和身体素质一般的学生，从这个方面来说，教师的教学课堂的授课就容易带来很多的难度，在教学的过程中如何利用身体素质好的学生，发挥他们的特长和技术上的优势，就可以帮助和辅助技术差的学生，让初学者尽快地掌握羽毛球的技术，如果解决好这一难题，课堂就会取得良好的教学效果。

1.2 场地的不合理使用

由于羽毛球项目是最受欢迎的项目之一，但是在该校，虽有两个体育场，但是羽毛球场地和篮球场地基本上都是共用的，只是用不同的颜色标识出来而已。此外，由于羽毛球上课10人一个场地，而一般上课的班级又很多，该校的体育场地又存在外租现象，留给该校上课的场地有限，导致教师的讲解和示范以及观察学生的错误动作很难招呼到，学生练习的次数也得不到保证，使得教学与学习的积极性受到不同的影响，难以保证教学的质量，如果碰到不好的天气，那么基本上课外的教学就会打水漂，影响教学效率。

1.3 缺乏专业的教师

由于我国羽毛球开设的专业时间不是很长，并且毕业的人数很有限，容易造成院校专业老师的短缺，同时，现在的高校人事管理越来越高等化，一般毕业生很难被聘用为高校的老师，而国内羽毛球专业的老师很少，因此，在短期内这种专业教师少之又少。现在羽毛球的老师基本上是由体育老师担任，许多教师并不是从事于羽毛球专业，而是由其他的专业转型而成，再自己通过自学或培训，就马上进行羽毛球的教学工作，这种只是很肤浅的了解羽毛球的技术和教法，很难保证教学的质量。

1.4 羽毛球教材单一化

在现在高校教学的过程当中，并没有统一的教材，一般都是根据自身的情况来选择不同的教材版本，虽然教材的质量还行，但是都是偏理论，很少有实践的东西，这特别不适用于学生，所以，在教材的使用上应该要根据各校的实际情况，选择与学生相适应的教材内容，注意基础性的训练，要以培养羽毛球兴趣为主。

1.5 相关的羽毛球比赛常识很少

现在全国的羽毛球锦标赛只有一项，其他的比赛基本上来说可以说没有，比如：全国大学生运动会基本上鲜少有大学生参加。而在各高校中所举办的赛事中，羽毛球比赛更加少，许多想参加羽毛球比赛的人却没有机会，这也影响了学生学习的积极性。

2 高校羽毛球教学的对策分析

2.1 因材施教分层教学

羽毛球教学应该要注重因材施教有针对性的教学，每个学生在成长得过程当中，由于受到很多条件和因素的影响，如，经济发展水平、场地器材、师资配比、时间以及兴趣的影响，让每一位学生对于羽毛球项目的了解程度存在很大的差异，因此，在对羽毛球教学进行分层教学时候，会更加有针对性，有利于学生全方位的体检，激发学生主动的学习，提高学习的热情和学习的兴趣。

2.2 满足不同层次学生的个性化发展的需要

兴趣是最好的老师，也是人认识某种事物和到了解熟悉某种事物的驱动力，这期间兴趣具有积极地情绪倾向。这种倾向和注意又密切相关，对于感兴趣的东西会优先去注意，从而会产生极大的向往之情。羽毛球运动是集娱乐健身为一体的体育运动，它能够让学生在求新、求实、求趣的过程中寻找到求自我、求刺激的心理，从而得到极大的满足情绪。

2.3 冲破传统教学的模式束缚

传统教学的模式的核心主要是“统一、集权”，主要可以表现在几个方面：一是强调增强体质的单一性，特别排斥多样化的发展模式；二是大纲、教材、教法与标准、内容、负荷阻碍了学生发挥其主体的作用。而因材施教的分层次教学就是突破了传统的教学模式，特别突出以人为本和因地制宜的原则内容，遵守了学生身心发展的规律以及新目标的要求。

2.4 运用多媒体进行教学，提高教学质量

技术教学是羽毛球教学课程的重要内容之一，羽毛球的基本技术在现在可归纳的就有40余种，但是在教学的过程当中不可能面面俱到，只能够突出重点教学，让学生在课后去举一反三。因此，利用多媒体教学可以完整地再现羽毛球训练的动作，并且还可以根据实际需要调节学习的速度。在观看国内外大型的羽毛球比赛之时，教师就应该多提醒学生观察羽毛球选手的动作和战术，并做简要分析，这会让学生的学习兴趣和技术水得到全面提升。虽然在课堂上并没有安排过多的羽毛球训练，但是很多学生会自觉地练习一些基本的动作，如，高吊球、放前球等。对教学的比赛也会有浓郁的兴趣，模仿一些水平高的运动员，虽然在技术上无法超越，但是在学习的积极性上可能会让学生的技术得到进一步的提升。

2.5 加强羽毛球场地建设和利用

需要抓住普遍高等教育的有利时机，让学校的基础设施不断完善，并且合理的规划和设计运动场地，不仅是正常的教学活动可以使用外，还应该开放式的进行管理，利用早中晚和周末的时间进行开放，这样形式上能够灵活多样，实行有偿教学和健身，促进羽毛球教学良好的循环。

2.6 加强羽毛球组织工作，营造良好的运动气氛

高校体育项目是根据大学生自主选择为主，因此，要根据这一特征，教学应当要更加的多样化，并且要遵循每个学生的个性化特点，以及发展的需要。同时还应该要对羽毛球运动素质比较好的学生骨干进行深挖和培育，发挥其带头作用，由他们来辅导其他基础较差的学生，为学生们提供更加多的时间与空间。此外，还应该要加强与羽毛球协会的交流沟通，让更多的学生参与和了解，让他们相互交流和学习，让课堂的学习衍生到课堂外面，获得最佳的学习成果。

2.7 建设一支技术水平高的师资队伍

要想提高羽毛球项目的技术水平就应该要打造一批理论水平强，基本技术好，且教学经验丰富的师资队伍。由于许多高校的羽毛球专业老师的缺乏，教师的专项能力和教学水平达不到教学的要求，这就需要社会一些部门组织高校老师进行专业培训。不仅如此，还应该要求高校与高校之间的交流要更加的密切，相互学习和交流。教师自己本身也应该自觉地提高自己的业务和技术水平，练好基本功，提高教学和训练的水平。此外，还有利用引进了和走出去的方针相结合，多余专业院校的运动队进行练习，聘请专业的教练员进行教学指导，手把手的把教学方法传授给教师，让老师的技术水平有更快的提升。