浅析我国运动员的思想道德教育

唐苏莉

浅析我国运动员的思想道德教育

唐苏莉

运动员的思想道德教育关乎我国体育事业的健康发展，关乎运动员能否适应社会，也关乎运动员的成绩。对运动员进行思想道德教育需要家庭、社会、运动员自身等多方面的共同努力，唯有这样才能提高我国运动员的思想道德水平。

中国；运动员；思想道德教育

引言

事件一：张继科世界杯夺冠后怒踢广告牌遭罚款；事件二：孙杨无证驾驶发生车祸被拘留；事件三：林丹被爆私生活混乱；事件四：宁泽涛里约奥运会前罢训……

运动员作为公众人物,其言行不仅仅代表个人，更多时候代表一个国家,运动员的个人素养间接反映出了一个国家的国民素养。除此之外，部分运动员被视为国民英雄，儿童青少年视其为偶像，青少年会潜移默化的模仿偶像的一言一行，视偶像为自己的榜样，什么事情都要像偶像看起。因此，运动员的行为举止会对青少年造成巨大影响。目前，我国部分运动员的思想道德意识淡薄，在赛场内外的表现令人大跌眼镜，对青少年造成了不良影响，运动员的思想道德水平亟待提高，对运动员的教育不能局限于技战术方面，同时也应进行思想道德教育，打破传统的“唯金牌论”思想，使运动员全面发展。

1 运动员思想道德教育的必要性

1.1 我国体育事业健康发展的需要

当前对体育强国的评判标准不仅仅局限金牌的数量，夺金项目的含金量、普及程度、运动员的素质等方面也成了评判标准，运动员的素质包括运动员的竞技能力和思想道德素质，而思想道德素质在比赛中会决定运动员的表现，从而改变比赛的走向。此外，一些运动员拥有大量粉丝，他们的言行会对粉丝产生巨大影响，运动员的不良行为尤其会对青少年粉丝的成长造成不良影响。因此，对运动员进行思想道德教育意义重大。随着经济的快速发展，我国的体育事业也进入了市场经济时代，运动员的广告费、代言费、比赛奖励等得到了大幅度提高，这使得运动员的身价倍增。一些意志力薄弱的运动员对金钱过分追求，不惜采用非法手段来提高比赛成绩，兴奋剂、黑哨、假球风波屡禁不止。上世纪八十年代以来，运动员的比赛奖励从几十元飙升到几百万元，有些地方甚至会单独奖励奥运冠军房子、汽车等，部分运动员在得到物质奖励后思想堕落，滋生享乐主义思想，忽视日常基础训练，挥霍运动天赋，导致运动生涯提前结束，正是这种思想导致我国运动史上昙花一下的运动员比比皆是，在我国像丹麦羽毛球名将皮特盖德、德国乒乓球名将瓦尔德内尔这些体坛常青树却是凤毛麟角。

1.2 运动员适应社会的需要

“唯金牌论”使得提高运动成绩、夺取比赛胜利成为运动员所追求的唯一目标,然而随着年龄的增长、运动成绩的下降，终有一天他们会离开运动赛场，面临退役后的再就业问题，过起普通人的生活。一些运动员曾取得过优异成绩甚至获得过奥运会冠军，然而在退役后他们生活窘迫，近些年不时爆出奥运冠军为了生计沦为保安、搓澡工，甚至贱卖自己的奥运会奖牌，这些新闻令大众感到差异并陷入了深深的思考之中，这些运动员究竟怎么了？他们怎么会沦落到这种地步？这与我国的运动员培养机制密不可分，运动员从小被送入体校进行专项训练，随后要通过市体校、省体校、省队、国青队、国家二队、国家一队的层层选拔才能成为一名真正的国家队球员，在此期间运动员要将大量时间投入到日常训练中，对文化知识和社会适应方面的学习少之又少，这使得运动员在退役后没有一点生存技能，这是造成运动员生活窘迫的主要原因。这就要求我们在培养运动员时，不能只强调运动成绩，还应注重运动员其他方面的教育，尤其是思想道德教育，使得运动员全面发展，适应社会。一些运动员之所以被大众所认可，一方面取决于他们所取得的运动成绩，其次还取决于运动员自身良好的思想道德。运动员的思想道德教育是一个连贯且漫长的过程，因此要将思想道德教育融入到日常训练中去，使运动员在潜移默化中形成良好的思想道德，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。

1.3 运动员取得优异成绩的需要

改革开放以来,我国在体育事业上取得了骄人的成绩,并在2008年承办了举世瞩目的北京奥运会,在金牌榜上高举榜首,我国正在一步步向体育强国行列迈进，这种势头延续到了2012年的伦敦奥运会。然而我国运动员在今年刚刚结束的里约奥运会上表现得差强人意，在金牌榜上跌落至第三位，一些传统的优势项目甚至没有获得一枚金牌，反之在奥运会期间不时爆出运动员的一些负面新闻，宁泽涛在奥运会前由于个人利益问题罢训，在输掉比赛后无所谓的态度令无数泳迷伤心；孙杨与国外运动员的兴奋剂骂战也因孙杨的失利而告终……我国运动员在成名后将重心过度转移至商业活动，对日常训练的重视程度在逐渐下降，罢训、训练不积极、耍大牌等现象屡见不鲜。“举国体制”下我国每年投入巨资供运动员训练和比赛，这使得我国在近几届奥运会上取得了骄人的成绩，但运动员们也应清楚的认识到我国仍处于体育大国行列的现状，距离体育强国行列仍具有不小差距，我国在田径、三大球等项目上与欧美强国差距显著。因此，在注重运动员成绩的同时也要加强其思想道德教育，使运动员学习并继承老一辈运动员吃苦耐劳、努力拼搏的意志品质，不能因取得了一点点成绩而骄傲自大，要坚持刻苦训练，将国家利益放置首位，为促使我国早日跨入体育强国行列而不断努力奋斗。

2 运动员思想道德教育的内容

2.1 恋爱观教育

恋爱是运动员的基本权利，我们不能因此他们的特殊身份而剥夺他们恋爱的权力，但运动员要处理好个人问题，不能因为恋爱问题影响训练或比赛。同时运动员也应树立正确的恋爱观，杜绝“三角恋”、“婚外情”等现象的发生，运动员要清楚的意识到正确的恋爱观不仅关系到运动成绩，也关系到自身的幸福。

2.2 金钱观教育

随着比赛奖励的激增，一些运动员在面对丰厚的物质奖励时难免滋生拜金主义和享乐主义，对自身的要求逐渐降低，不能保质保量的完成训练导致运动成绩一落千丈，荒废运动天赋并提前结束运动生涯。因此，我们要加强运动员的金钱观教育，不能仅仅停留在马斯洛需要层次理论的物质需要的最低层面上，要将自我实现需要作为自己的追求，不断超越自我。

2.3 成败观教育

“更高、更快、更强”是竞技体育的魅力所在，然而比赛的冠军只有一个，在我国这种“唯金牌论”的大背景下，一些运动员因为比赛的失利而一蹶不振，一些运动员因为胜利而盲目自大。因此，我们要加强运动员的成败观教育，使运动员形成“胜不骄败不馁”的优良品质。

2.4 集体主义教育

运动员要时刻以集体利益为中心，要清楚自己所取得的成绩与集体的培养与支持密不可分，当个人利益与集体利益发生冲突时要处理好二者之间的关系，在个人利益不受损害的前提下要无条件服从集体利益。

2.5 法制教育

在我国，任何人都不得凌驾于法律之上，运动员也要清楚的意识到自己是一名中国公民，也要遵守我国的法律，无论是多么优秀的运动员，当触犯法律时也要遭到惩罚。因此，在日常训练中也要将法制教育融入其中，使运动员了解相关的法律法规，做一名遵纪守法的运动员。

3 加强运动员思想道德教育的措施

3.1 积极发挥“传帮带”作用

“传帮带”是运动队常用的训练方式之一，这同样适合于运动员的思想道德教育。首先是教练的“传帮带”作用，教练是一个运动队的核心与灵魂，日常的训练、生活都由教练安排，队员每天与教练朝夕相处，教练的言行举止会潜移默化的影响到运动员，因此教练员首先要注意自己的言行举止，不断提高自身思想道德，为运动员做表率。其次是老队员的“传帮带”作用，年轻队员进队后视老队员为偶像，会学习老队员的各种行为，所以老队员对自己的言行也要有一定的约束，为年轻队员树立良好的榜样。

3.2 发挥党员的模范带头作用

队中的党员同志要充分发挥自身的党员作用，时刻起模范带头作用，在生活、训练中主动帮助有需要的队员，并对适时对他们进行思想道德教育，提高运动员的思想道德，对思想积极地运动员也要及时的推荐他们加入中国共产党，切实发挥中国共产党党员的模范带头作用。

3.3 发挥家庭的基础作用

运动员的思想道德主要受家庭教育的影响，俗话说“父母是孩子的第一任教师”，所以父母的言行对孩子的品德起到了决定性的作用。家庭教育是运动员思想道德的基石，在日常生活中，父母要时刻注意自身的言行举止，为孩子树立良好的榜样。

3.4 发挥社会的主体作用

随着科技的发展，运动员通过网络了解到了当前社会上存在的一些不良现象，作为社会的一员，运动员或多或少会受其影响。因此，加强运动员的思想道德教育需要营造一个良好的社会环境，使运动员通过网络多学习正面新闻，传递正能量，逐步提升自身的思想道德修养。

4 结语

体育强国的评判标准不能仅仅依靠金牌数量，也要依靠运动员的思想道德。目前，我国运动员的思想道德水平相比欧美强国处于劣势地位，思想道德教育关乎我国体育事业的健康发展，关乎运动员能否适应社会，也关乎运动员的成绩。对运动员进行思想道德教育，提高运动员的思想道德水平迫在眉急，但这并非是一件易事，这需要家庭、社会、运动员自身等多方面的共同努力，唯有这样才能提高我国运动员的思想道德水平。

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[4] 刘青.试论运动员思想政治教育的有效性[J].南京体育学院学报(自然科学版),2010,(4):159-160.

Analyses on Athletes' Ideological and Moral Education in Our Country

Tang Suli

The ideological and moral education of athletes is related with the healthy development of sports enterprise in our country, the athletes’ social adaptation ability, as well as their performance. This education calls for the joint efforts of family, society, and athletes themselves, which is the only way to improve the ideological and moral level of our athletes.

China; athletes; ideological and moral education

唐苏莉(1992-)，女，河南南阳人，在读硕士研究生，研究方向：体育人文社会学。

河南大学体育学院，河南 开封 475001 Sport College of Henan University, Kaifeng 475001, Henan, China.

G80-05

A

1005-0256(2017)04-0138-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.04.059