篮球运动快速发展背景下基层篮球教练员的培养研究

常文浩

(江苏理工学院 江苏常州 213001)

篮球运动快速发展背景下基层篮球教练员的培养研究

常文浩

(江苏理工学院 江苏常州 213001)

本文研究了篮球运动快速发展背景下基层篮球教练员的培养工作。文章首先对篮球运动快速发展背景下我国基层篮球教练员培养工作中出现的主要问题进行了总结和分析，然后又在此基础之上，针对我国基层篮球教练员的培养提出了几点相应的对策与建议，以期能够为我国基层篮球教练员培养体系的改革与发展提供一定的参考。

篮球教练员 基层 培养 现存问题 对策建议

基层训练是我国篮球运动训练体系的根基，基层篮球教练员的工作质量则对我国篮球后备人才的培养有着重要影响，甚至可以说在一定程度上直接决定了我国篮球后备人才的培养成效。而随着现代篮球运动的快速发展，不但篮球运动的健身娱乐价值得到了进一步的重视与开发，现代竞技篮球运动也呈现出了“高、快、全、准、变”的发展特征。在这样的背景下更是迫切需要一大批高素质、高水平的基层篮球教练员来为我国篮球运动的快速发展作保障。然而，综观现阶段我国篮球教练员的培养现状却可以发现，我国非常重视顶尖篮球运动员和教练员的培养，但是却忽略了篮球基层训练工作和基层教练员培养的重要性，在基层篮球教练员培养过程中存在诸多的问题，并因此对我国篮球运动的健康良性发展产生了消极不利的影响。基于此，本文就分析了篮球运动快速发展背景下我国基层篮球教练员培养过程中存在的问题，并针对有助于基层篮球教练员科学有效培养的对策与建议进行了探讨，以期能够借此为我国基层篮球教练员培养体系的改革与发展提供一定的参考。

1 基层篮球教练员培养过程中存在的主要问题

通过一系列的文献研究和走访调查发现，现阶段我国基层篮球教练员培养过程中存在的问题，主要可以概括总结为如下几个方面。

1.1 选聘机制方面的问题

篮球教练员的选聘是基层篮球教练员培养工作的首要环节，也是影响基层篮球教练员培养质量的关键，在基层篮球教练员队伍的整体发展过程中发挥着至关重要的作用。在本研究开展的过程中，通过文献研究和实地走访发现，现阶段我国基层篮球教练员的选聘主要通过两个途径完成：一是，篮球运动员退役之后直接进入基层训练单位担任篮球运动训练工作。这部分基层篮球教练员虽然普遍具有丰富的篮球运动经历和较高的篮球技战术水平，但是自身的文化理论水平却明显偏低，在执教执训的过程中常常出现力不从心的问题；二是，体育院校的毕业生直接进入基层训练单位担任篮球运动训练工作。这部分基层篮球教练员虽然有理论、有知识，但是却缺乏足够的篮球运动实践经验，在开展篮球运动训练工作时常常事与愿违。由此可知，现阶段我国基层篮球教练员的选聘途径仍然较为局限，已经无法满足基层篮球训练工作和基层篮球教练员培养工作的需求。

1.2 岗位培训方面的问题

岗位培训是完善基层篮球教练员知识结构、提高基层篮球教练员执教执训水平，实现我国基层篮球教练员科学有效培养的重要手段。我国体育教练员的岗位培训工作正式起步于上世纪八九十年代，经过多年的探索和实践，在篮球运动项目领域也已经逐步形成了篮球教练员岗位培训的基本制度和管理体系，并在我国基层篮球教练员培养工作中发挥了重要的作用。但是，近些年随着篮球运动的快速发展和对篮球教练员要求标准的提高，我国现阶段所开展篮球教练员岗位培训工作也呈现出了诸多的问题，例如：培训的指导思想不够明确、培训的目标过于笼统、培训的任务落实不到位等等，并在一定程度上影响了我国基层篮球教练员的有效培养和基层篮球教练员队伍整体水平的持续提升。

1.3 业绩考核方面的问题

对基层篮球教练员进行业绩考核的目的是为了激励基层篮球教练员不断提高自身的执教执训能力和综合素质水平。因此，业绩考核也是提高基层篮球教练员队伍整体水平，实现基层篮球教练员有效培养的重要方式。在本研究开展的过程中，通过研究现阶段我国基层篮球教练员的业绩考核评价现状发现，目前我国基层篮球教练员的绩效考核指标主要集中于对比赛成绩的考核和对输送人才指标完成情况的考核两个方面。但是由于基层篮球教练员的工作绩效通常存在一定的滞后性，需要经过一段的时间，甚至是相当长的时间才能够显现出来，所以，这种偏重训练结果的业绩考核评价方式，实际上并无法真正科学、全面的评价基层篮球教练员的工作情况，甚至还会将教练员带入过度追求短期和眼前训练成绩的误区，影响篮球后备人才的科学培养和教练员自身执教执训能力的有效提升。

2 基层篮球教练员培养的对策与建议

首先，重视基层篮球教练员的队伍建设，完善教练员资格认证和注册制度。通过上文的分析可知，基层篮球教练员的选聘途径过于局限，在一定程度上制约了我国基层篮球运动训练工作的高效开展，影响了我国基层篮球教练员队伍整体水平的持续提升。而要改善上述问题，其中最为关键的一点就是要注意加强我国基层篮球教练员的队伍建设工作，不断改革和完善现有的基层篮球教练员选聘机制。例如：可以通过建立和完善篮球教练员资格认证和注册制度，广泛吸纳各种不同的篮球教练员人才，为基层训练单位提供更为多元化的篮球教练员来源结构，逐步改变现阶段我国基层篮球教练员选聘途径过于局限的状况，为基层篮球教练员培养工作的开展奠定良好的基础。

其次，重视篮球教练员岗位培训改革，提高基层篮球教练员岗位培训成效。要改善上文所分析的我国基层篮球教练员岗位培训工作中出现的各种问题，就必须要重视篮球教练员岗位培训工作的不断改革与创新，以尽可能的提高基层篮球教练员的岗位培训成效。具体来说，在推进篮球教练员岗位培训改革与创新的过程中，主要应注意如下三点问题：一是，要注意明确篮球教练员岗位培训的指导思想。篮球教练员的培养和培训是一个长期的、系统的工作，要确保篮球教练员岗位培训工作始终沿着正确的方向开展，就必须要明确岗位培训的指导思想，始终坚持科学的发展观和以人为本的基本理念，从发展我国篮球事业基础的高度来正确认识和落实岗位培训工作。二是，要注意制定清晰明确的岗位培训目标。在开展篮球教练员岗位培训工作，尤其是专门针对基层篮球教练员的岗位培训工作时，一定要注意结合不同基层篮球教练员的实际情况和现实特点制定清晰明确的岗位培训目标。例如：针对刚刚退役进入基层篮球教练员队伍的专业篮球运动员，应该以基础知识和专业理论的培训为侧重点，并制定相应的培训目标；针对刚刚从体育院校毕业进入基层篮球教练员队伍的毕业生，则应以运动实践方面的培训为侧重点，并制定相应的培训目标。三是，提高基层篮球教练员的岗位培训意识，确保岗位培训任务的切实落实。为了避免出现基层篮球教练员把岗位培训当走过程的情况，应通过“先培训，后上岗”、“先培训、后晋升”等制度的严格执行和有针对性的教育宣传提高基层篮球教练员的岗位培训意识，让基层篮球教练员真正从思想上将岗位培训重视起来，认真对待，确保岗位培训任务的切实、有效落实。

最后，重视基层篮球教练员的绩效考核评价工作，提高绩效考核评价的科学性与合理性。针对基层篮球教练员绩效考核评价方面的问题，一方面要增加对基层篮球教练员的考核力度，提高绩效考核的频次，利用绩效考核工作来提高教练员自我提升和自我培养的动机，为基层篮球教练员的发展指明方向；另一方面，还要注意根据基层篮球教练员的工作特点，对绩效考核评价的指标进行调整，通过增加针对训练过程的考核评价指标和提高定性指标的考核权重等方式，尽可能客观、科学、合理的评价教练员的工作绩效。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.163

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2095-2813(2017)11(a)-0163-02