浅谈如何在高职院校体育教学中实现素质教育

2017-11-27陈煦

当代体育科技 2017年31期

关键词：教学管理体育教师素质教育

陈煦

（武汉交通职业学院湖北武汉 430065）

浅谈如何在高职院校体育教学中实现素质教育

陈煦

（武汉交通职业学院湖北武汉 430065）

近年来随着我国教育理念不断的转变，我国的高职院校体育教学的教学目标也逐渐的发生转变。实现体育教学中素质教育的思想已经成为了现今高职院校体育教学的教学目标了。然而现今的高职体育素质教育教学是存在着诸多的问题的，这些问题许多高职院校的体育教学部门投入精力去解决。就此本文结合实际，浅谈如何在高职院校体育教学中实现素质教育。

高职院校体育教学素质教育

高职院校是我国最为重要的人才培养摇篮之一，体育教学是高职院校教学中相当重要的组成部分。现今我国高职院校体育教学的教学目标是实现素质教育，这是契合我国当前高职教育的教学目标的。然而在高职院校体育教学中诸多的问题影响着素质教育的实现，这些问题包括传统的教育理念的制约、教师们的综合素质较低、教学设备不够健全等。这些问题需要我国的高职院校体育教学管理部门的重视，要寻求有效的解决对策进行解决，从而促进在高职院校体育教学中实现素质教育。

1 高职院校体育教学中实现素质教育的意义

随着我国社会的发展，现今的时代对于人才的评判标准也在发生转变。现今的时代所需要的高职院校人才除了要拥有极强的技能之外，还应当拥有较高的身体素质和心理素质。体育教育是培养高职学生们身体素质和心理素质的重要教学方式。首先，体育教学中的诸多运动项目是可以培养学生们的合作能力和与人交流的能力的。其次，体育教学中诸多的运动项目是可以让学生们锻炼自身的心理素质的，这对他们今后的成长是大有帮助的。最后，完善的高职院校体育教学可以让学生们接受到全面的体育教学，他们的身体素质就会得到提升，这为他们今后的工作提供了重要的帮助。综上所述，在高职院校体育教学中实现素质教育是相当有意义的、是契合时代发展的。

2 高职院校体育教学中影响素质教育的问题

2.1 传统的高职体育教学理念制约体育教学

现今诸多的高职院校对于高职体育教学是没有足够的重视的，它们将高职院校发展的重点放在学生们的技能教学和文化课教学上。在具体的体育教学中，这些高职院校将体育课设置为大一的公共课程，这种课程设置方式自然是不能满足学生们的运动需求的。除此之外，现今诸多的高职院校体育教师们对于高职体育课程也没有足够的重视，他们在进行授课的时候往往采用比较敷衍的授课方式，这种授课方式自然是无法让学生们接受到合理的体育教学课程的。

2.2 教师们综合素质较低

高职院校的体育教师们是决定体育教学中素质教育质量的重要因素之一，然而现今我国诸多的高职院校的体育教师们的综合素质水平并不高，他们在教学的过程中所使用的教学方式是老旧的，是难以让学生们的学习积极性得到激发的[1]。造成教师们综合素质低下的原因主要有高职院校师资力量建设不合理，对于高职体育教师的培养没有形成足够的重视。许多的高职院校缺乏体育教师考核体系，这也是导致现今许多的高职院校的体育教师们教学能力低下的原因。

2.3 不够健全的教学设备

想要实现高职体育教学中的素质教育，现今的高职院校就应当要重视体育教学设备的建设工作。但是,随着近年来我国高职院校的人数不断的扩张，高职院校的教学设备和教学器材难以满足学生们的运动要求了[2]。除此之外，现今我国的教育部门为我国的高职院校提供了发展资金，但是在实际的校园建设中，多数的高职院校并没有将建设的重点放在体育设施建设上，诸多的高职院校的体育教师和学生们依旧只能使用老旧的体育设施进行体育教学活动，这种教学方式的教学质量是堪忧的。

2.4 不够合理的教学体系

合理的教学体系是决定高职体育教学素质教育是否成功的重要因素之一，然而当前诸多的高职院校的体育教学体系是不够健全的，其中教学内容、教学方式和教学评价形式都存在着相当严重的问题。当前，我国诸多的高职体育教学内容是相当得稀少的，一些比较热门的体育运动如网球、游泳等，高校并没有开设课程,这就导致了诸多的学生们对体育教学难以拥有兴趣。除此之外，教学评价体系不够完善也是影响高职院校体育教学的重要因素之一。因此，现今我国的高职院校教学管理部门应当要意识到建立一个完善的体育教学体系的重要性，要投入精力和物力去构建新的教学体系。

3 如何在高职院校体育教学中实现素质教育

3.1 转变传统的高职体育教学理念

现今我国的高校应当意识到随着时代的发展，高职体育教学已经受到了我国教育部门和社会各界的关注[3]。因此在实际的高职体育教学中要转变传统的漠视态度，要对体育教学予以重视。在实际的教学过程中，首先高职院校应当要借鉴国际上现今的教学理念，要树立“以人为本”的教学方针，要依照学生们的兴趣进行课程设置。其次，学校也应当鼓励学生们去建立体育活动的社团，让学生们可以拥有运动的空间和时间，从而实现体育教学中的素质教育，进而培养出契合时代发展的学生。

3.2 重视教师的综合素质提高工作

现今我国的高职体育教学部门应当要意识到教师对于高职体育教学的重要性。在实际的教师队伍建设工作中，高职院校的教学管理部门可以建立起一套完善的教学培训体系，要对高职院校的体育教师们进行全方位的体育培训教学，从而让他们的体育教学能力得到充分的提升。除此之外，高职院校的体育教学管理部门也可以建立起一套教学考核体系，要对高职体育教师们进行全方位的考核，要让他们能够不断地升级自身的体育能力和体育教学能力，从而实现高职体育教学中的素质教育。

3.3 完善体育教学设施

体育教学设施是决定高职体育教学质量的重要因素之一，现今的高职体育教学管理部门应当要认识到体育设施的重要性。在实际的体育设施建设过程中，高职体育教学管理部门可以将校园建设的重点放在体育设施建设上，要为高职院校的学生们提供新的篮球场、跑道等体育设施[4]。除此之外，高职体育教学管理部门也应当要投入财力去购买体育教师们教学过程中所需要的教学设备，从而让体育教学的教学质量得到飞速的提升，进而在高职体育教学中实现素质教育，从而培养出契合时代发展的学生。

3.4 建立完善的体育教学体系

完善的体育教学体系对于高职院校体育教学的重要性是不言而喻的，现今高职院校的教学管理部门应当要意识到这一点。在实际的教学体系构建过程中，首先要做的就是重视体育教学，要将体育教学质量作为评价学生们的重要方式之一，从而提高教师和学生们对于体育教学的重视[5]。其次，高职院校的体育教学管理部门可以顺应时代引进现今学生们感兴趣的体育教学科目如游泳、网球等。除此之外，高职院校体育教学部门也可以投入精力建立完善的评价机制，对学生们的学习成果进行有效评价。