合作学习理论在高职篮球教学中的运用途径探索①

王旭东

（贵州交通职业技术学院 贵州贵阳 550081）

合作学习理论在高职篮球教学中的运用途径探索①

王旭东

（贵州交通职业技术学院 贵州贵阳 550081）

随着时代的不断发展，人们对高职篮球的关注度也在不断上升，为了有效提高高职篮球的教学质量，需要加强合作学习理论在其中的利用。为此，文章对合作学习理论在高职篮球教学中的应用展开了讨论，了解合作学习理论的基本内容，并提出有效措施促进合作学习理论在高职篮球教学中应用效果的加强，促进高职院校学生综合素质的提高。

合作学习 高职篮球 教学分析

最近几年，人们开始越来越重视合作，加强合作已经成为世界发展的方向。篮球运动是团队合作的重要表现，更能体现出合作的重要性，所以,在篮球教学中加强合作对于提升篮球文化有着极为重要的推动作用。

1 合作学习理论的形成

在20世纪70年代，合作学习是在美国兴起的，发展至今已经有50年的历史了，而且也成为当今的主流教学理论，引起了全球范围内的广泛关注，对于教学改革也有着积极的推动作用。合作学习理念针对性较强，根据学生的各种差异包括学习成绩、个性特征等，通过小组的形式对学生进行分组，小组的学生加强合作，最后达成目标。在合作学习中，提倡从以下几个方面出发。

首先，在课堂上，老师需要对小组中的每一个学生进行合理的分配，给每个小组发布不同类型的任务，加强彼此之间的合作，这也是合作学习理论的重要模式；其次，比较每个小组的成绩，对学生加以奖励，有效提升学生的学习主动性，这也是教学中的重要评估手段；再次，合作学习理论的主要特点是课堂上通过小组的形式加强学生之间的互动交流；最后，合作的学习理论的教学目标是达成预先设定的目标。在学习过程中，老师需要加强引导，让学生积极地参与进来，学生自主的发挥，这与传统的教学模式还是有明显的区别，主要通过互动交流的形式，提升学生的学习能力。

2 合作学习理论在篮球教学中的意义分析

2.1 高职篮球教学的效果得以提升

团队合作是篮球运动中重要的一部分，篮球运动中的配合与其他的运动相比更为常见，学习者和学习者之间的交流更为普遍，彼此之间的人际交往也更为频繁。所以，合作学习有利于提升学习者的交际能力，加强彼此之间的协作。此外，通过合作学习，大学生参加体育锻炼的积极性得到提升，体育锻炼的强度得到保证之余，大学生的体质也得到了进一步改善。从传统的篮球教学的方式来看，如果完全按照教学大纲来教学，篮球课程开设的目的很难实现之余，也没有办法让大学生完全参与到体育锻炼中去，对学习者的锻炼也达不到很明显的效果。在场地器材完善、系统管理完备、师资力量雄厚的前提下，篮球老师要按照专业的篮球水准对学生进行指导，学生能够积极主动地参与到篮球运动中来。篮球老师再根据小组成员的不同特征，对其进行针对性的教学，学生的篮球训练也更具目的性，最终篮球水平才能得到显著提升。

2.2 提升学生的竞争意识

高职篮球教学中加入合作学习的部分，可以给学生打造良好的氛围，帮助学生体育能力的提升，学生要想坚持进行体育锻炼，并且长期坚持下去，主要是看其能否对其产生兴趣，并将其作为日常生活中不可或缺的一部分。

在篮球运动中，比赛是激烈的，竞争双方彼此互动，也让运动更具有趣味性。篮球运动的内容较为多样，组织形式较为多样，对抗性和观赏性是呈正比的，学习者可以联系自身的需要来提升学习，在娱乐、锻炼和比赛中，提升自己的能力，发挥个性。

2.3 积极推进学生的全面发展

在高职篮球教学中加入合作的元素，有利于提升和培养学生对社会的适应力。在合作学习中，学生正确处理人际关系的能力得到提升，能够准确地判断出存在的问题，采取针对性的措施加以处理，加强人和人之间的协作，树立起正确的人生观、世界观和价值观，以积极的心态认识社会，遇到事情一定要冷静，端正学习态度，同时加强和团队成员之间的交流，释放学习者的压力，放松心情。

3 高职篮球教学中合作理论的有效应用

3.1 实践和理论的有效结合，增强学生的参与意识

在篮球教学中，进行合作学习是非常重要的，能够有效地将参与篮球运动的各方都联系起来。作为篮球教学老师，需要加强教学角色的转变，传统的教学模式都是老师讲解，学生听，在新的教学模式中，需要让学生更多地参与到教学过程中来，使得学生能够真正感受到学习篮球运动的乐趣，同时还能够很好地将学生的个人能力展现出来，也能够将学生之间的合作默契培养出来，增进师生之间的互动交流。篮球教学老师，在教学的过程中需要具备一定的耐心，使得学生对篮球知识的学习，充满了好奇，从而激发学生们学习的热情。通过导思的作用，使得学生掌握学习的技巧，有效地将篮球理论知识和实践运动联系起来，使得学生能够在实践中感受到篮球知识的运用。身为篮球运动教学老师，需要重视学生学习积极性的培养，同时还需要加强学生创造能力的培养。也就是说，在篮球教学过程中，老师只是一个引导作用，更多的知识需要学生自己去学习，通过实践运动发现理论知识运用意义。此外，在进行教学动作讲解的过程中，需要将动作概念进行深度剖析，使得学生能够真实感受到每个动作的要点，这样对学生的记忆也具有非常大的好处，使得学生对篮球理论知识的学习产生浓厚的兴趣。需要注意的是，在教学的过程中，需要利用现有的条件，对体育器材等加强利用，最大限度地发挥出设备的使用价值。教学老师在进行理论知识讲解的过程中，可以结合这些体育器材，这样会使得理论知识讲解更加生动具体，学生在学习的过程中能够更容易理解，从而实现教学质量的提高。这样学生在实践运动的过程中，也能很快明白相应的理论知识以及动作要领，这对篮球技能的提高具有非常大的好处。

3.2 重视学生为主体，重视“个性化”教学的体现

在整个教学过程中，学生是根本，因为教学方式的不同，学生能够取得的成绩也是不同的，为此，需要加强教学方法的研究，找寻科学化的教学方法。我们都知道，每个学生之间都存在着差异，在进行合作训练的时候，老师需要抓住每个学生的优点进行训练，并加强实践教学的作用，使得学生能够在实践教学中发现自身缺点，并通过科学化教学方法的使用，使得学生能够将自身的优点发挥到极致，重视学生思维创作能力的发展，教学工作者需要针对篮球课程的独特之处，考虑到每个学生的实际需要，真正实现教学水平的提高，使得学生之间的合作默契水平，从而提高教学水平。

3.3 重视竞技活动的增加

在篮球教学中，通过竞技的使用能够高校提高篮球技能。因此，在进行教学的过程中，学校方面可以组织相应的专业性比赛，为学生专业技能的提高提供条件。通过专业性竞赛的组织，不仅能够为促进各学院学僧之间的交流提供条件，还能够为提高学生的竞技能力提供保障，通过这种竞赛的方式，使得大家之间的技能能够有效地进行交流，及时发现别人身上的优点和自身的不足，此外，对于帮助教学老师明白当前的学习情况也具有非常大的好处。教学老师可以通过发现他人的竞技动作找到教学的新方法，帮助学生提供竞技能力。篮球比赛进行的过程中，还需要让学生明白最终的成绩以及每个人在这项比赛中所取得的成绩，让他们感受到团队合作具有的巨大力量，在团体竞赛中，每一个参与人员都发挥着重要的作用，只有每个参与人员发挥超常的水平，整个团队才会取得好成绩。团队成员之间的配合也是非常重要的，在篮球竞技比赛中，能更好地反映出每个人的不足之处，针对这些问题，在后期的联系中应该加强，实现篮球水平的提高。篮球竞技比赛进行的过程中，需要注意的是：其一，篮球比赛结束之后，老师需要对所有参与人员进行评价;其二，增强竞赛学生之间的合作能力;其三，每个学生的成长都需要有指导老师的指导，这样才能够及时发现团队中成员每个人的错误，并给出纠正的方法。

[1]丁建平.浅析合作学习理论在高职篮球教学中的运用[J].当代体育科技,2016(30)：28．

[2]高国民.合作学习理论在高职篮球教学中的应用分析[J].现代经济信息,2017(10)：411．

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.051

G841

A

2095-2813(2017)11(a)-0051-02

王旭东(1978,2—),男,苗族,贵州贵阳人,研究生，讲师，研究方向：体育与健康教学。