五大发展理念引领下大学生思想政治教育质量提升的有效途径——基于对湖南工艺美术职业学院的个案研究

五大发展理念是“十三五”时期乃至更长时期我国社会发展的导向。习近平总书记指出“新发展理念就是指挥棒、红绿灯”“是管全局、管根本、管长远的导向”“全党要把思想和行动统一到新的发展理念上来”。高校在培养中国特色社会主义事业建设者和接班人上承担着重大的历史使命，牢固树立和切实贯彻五大发展理念，按照创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的新理念，注重以文化人、立德树人、实践育人，对提升大学生思想政治教育质量具有重要的指导意义和实践价值。湖南工艺美术职业学院是全国100所国家示范性（骨干）高职院校建设单位之一，学校创建并全面实施“专业+项目+工作室”工学结合人才培养模式，践行“以学生为本”理念，打造“精致校园”“特色校园”“人文校园”，铸造了校园文化特色品牌，在认真贯彻落实五大发展理念，扎实提升大学生思想政治教育质量方面做出了积极有益的探索。

一、以创新发展为驱动，激发思想政治教育活力

创新发展是引领高校思想政治教育发展的第一动力。面对充满新鲜活力的时代氛围与社会现状，思想政治教育工作要想适应创新发展需求，立足于社会实践，改变传统灌输式教育模式，通过更新思想政治教育内容、创新思想政治教育方式、提升教师新媒体素养等途径来激发思想政治教育活力。

1.教学内容及时更新

十八大以来习近平总书记系列重要讲话要作为当前高校思想政治教育的重点内容，及时进课堂、进学生头脑。该校为进一步推动学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，引导广大师生把思想统一到讲话精神上来，举办了“好声音讲坛——讲话精神进基层”师生微宣讲比赛，参赛选手从党的建设、社会主义核心价值观培育、中国梦等多个方面，理论联系实际，做好“微”字文章，讲好“身边人”，讲好“小故事”，促进思想政治教育入脑入心。

2.教学方法不断创新

思想政治理论课堂中，教师充分结合课程特色与学生特点，运用了启发式、参与式、创新讨论式等多种行之有效的教学方法组织教学。选择适当内容，指导学生备课，让学生上讲台讲课，教师进行点评；组织学生就某一个专题进行辩论，让学生担任主持；利用视频，请学生在课堂模仿担任生活角色，通过形式多样的课堂实践活动活跃课堂气氛，提高课堂教学抬头率。创新教职员工党员发挥榜样示范作用的方式方法，专任教师党员上“示范课”，其他教职工党员争创“示范岗”，发挥各种活动载体、管理载体的育人功能，把高校思想政治教育渗透到学生学习、生活的各个环节。

3.教师的新媒体素养日益提升

建立新媒体教育平台，重视网站、微博、微信公众平台等的建设与使用，鼓励教师运用新媒体工具与学生开放交流，直面大学生的思想动态与关注热点，及时解决大学生的疑惑。该校着力打造“空间怡心园”等一批思想政治教育空间品牌，打造“人人皆学，处处能学，时时可学”智慧校园，激发了思想政治教育活力。该校各系部举办了信息化教学设计比赛初赛，并积极参与学院复赛及省级比赛，促使教师深入思考信息化手段如何有效运动到思政理论课程中，加强了青年教师在信息化教学方面的交流和学习，对于增强思政课的吸引力、亲和力，提升思想政治理论课实效起到了较好的促进作用。

二、以协调发展为指引，优化思想政治教育结构

协调发展是高校思想政治教育持续健康发展的内在要求。高校逐步扭转重智育、轻德育的现状，协调思想政治教育中各种关系，优化思想政治教育结构，探索适合高校大学生的思想政治教育模式，实现高校德育智育的整体、协调发展。

1.思想政治教育过程结构的优化

在各年级各专业有计划地开展思想政治教育，从入学教育到毕业教育，从团校学习到党校学习再到学生干部培训班，贯穿大学教育全过程。该校每年举办两期入党积极分子培训班，不定期组织基层党建工作应知应会知识培训会、党建业务知识培训等活动，切实将思想政治教育落到实处。

2.思想政治教育内容结构的优化

对接高职大学生就业创业方向，帮助学生树立正确的人生观、价值观，摆正就业心态，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良作风，培养良好的敬业精神，激发学生的社会责任感和使命感。该校重视结合大学生就业创业的实际问题来优化思想政治教育的内容，多次邀请北森人才测评技术有限公司、湖南省大学生创新创业就业学院的就业创业指导专家来校讲学，通过“案例剖析、小组讨论、角色体验、无领导小组面试”等多种方式帮助大学生更好地认识职业规划、了解自我、探索工作世界，为将来步入社会打下坚持的基础。

三、以绿色发展为核心，更新思想政治教育理念

绿色发展是高校思想政治教育永续发展的必要条件。高校思想政治教育要通过各种途径向学生传播可持续发展理念以及人与自然和谐发展的理念，培养学生的环保意识、节能意识、生态文明意识，倡导勤俭节约，绿色生活方式，实现生态教育与人文关怀的深度融合。

1.不断增强资源危机意识和节约意识

尊重自然界的规律，引导大学生树立起资源节约与环境保护意识，节制过度的需求。该校服装艺术设计系为使节约成为一种习惯，渗透到学生的日常学习生活中，开展了“节粮、节水、节电”三节约为主题的演讲比赛，开展以节约为主题的“最美校服”比赛，呼吁大学生积极行动起来，强化自我节约意识，使节约成为一种生活习惯，促进了人与自然和睦相处。

2.积极参与文明卫生城市创建活动

创建文明卫生城市对于提升公民的文明素养和城市文明水平，创造安定和谐的社会环境，以及建设人文校园具有十分重要的意义。该校思想政治理论课教学部先后开展了“德”由心生，“画”在美大、“树文明新风、创卫生城市---美院在行动”“牵手绿色、共绘文明”等大学生助推文明卫生创建等活动，大学生志愿者在秀峰公园清洁卫生、擦除牛皮癣，同时向益阳市民宣传建设“绿色益阳”“环保益阳”“低碳益阳”的思想，并劝说周围市民文明交通、文明用语；开展义务清洁公交车站牌和义务植树活动，绿化城市环境，为城市建设尽自己的一份力量。在活动中提高了大学生的动手能力、审美能力和专业技能，培养了大学生的感恩之心、社会公德意识和责任感，使他们真正做到了“知行”统一。

3.倡导绿色健康的生活方式

该校倡导积极健康的生活方式，工会定期组织“我健走·我健康·我快乐”集中健走活动，通过健走活动，打造了一支体魄强健、精神充沛的高素质教职工队伍，更带动师生逐步养成了绿色出行的良好习惯。

四、以开放发展为根本，拓宽思想政治教育平台

开放是拓展思想政治教育资源的必由之路。开放交互是“互联网＋”时代最显著的特征，思想政治教育要有“互联网＋”的战略眼光，秉持开放态度，要从线下模式向线上线下互动模式转变，利用自媒体优势拓展思想政治教育资源。

1.充分利用自媒体开展思想政治教育

该校正视大学生思想意识发展现状，选用切合大学生需求的博客、微博、微信等自媒体开展思想政治教育，结合本校学生的专业特点，开展微视频、微演讲、微设计的等实践教学活动，提高了思想政治实践教学的实效性。

2.结合创新创业开展思想政治教育

高校思想政治教育要以更加开放的姿态，围绕党和国家经济社会发展的中心工作，主动与当前的创新创业教育相融合。该校领导高度重视大学生创新创业教育和大学生创新创业孵化基地建设工作，建立健全了创新创业教育工作机制，将创新创业教育融入人才培养的全过程。该校每年5月举办大学生毕业开放周，每年定期举办SYB培训班、创新创业规划大赛、创新创业教学师资培训班，学校打造了一个集创新提升、创业孵化为一体的多功能创客空间，点燃了学生创新创业的激情，培养了学生的社会责任感。

五、以共享发展为目标，形成思想政治教育工作合力

共享要以促进大学生的自由全面发展为根本目标。高校思想政治教育的目标是按照人的社会性本质实现大学生的物质与精神、知识与能力、才能与品质等方面的自由全面发展，因此，要密切结合大学生学习生活实际，努力构建全员、全过程、全方位育人的思想政治教育大格局，形成思想政治教育工作合力。

1.充分彰显人文关怀

高校思想政治教育只有以大学生的实际生活为出发点，注重提高大学生综合能力，才能不断提高思想政治教育的针对性、实效性，培养全面发展的人才。该校以校园文化活动为抓手，开展“美院好声音”校园歌手大赛、“希望杯”英语话剧比赛、演讲比赛、模拟职场大赛等一系列活动，广大学生在这个锻炼能力、施展才华的平台上相互学习、相互探讨、相互提高。

2.形成思想政治教育工作合力

思想政治教育是一项系统工程，在加强辅导员队伍建设不放松的同时，引导高校思想政治理论课教师、专业课教师以及学生管理、服务部门共同参与，形成思想政治教育工作合力。借助思想政治理论课教师、辅导员、班主任、专业课教师这支队伍，通过课堂、讲座、座谈、社会实践等多元化的形式，多渠道、多层次地加强思想政治教育。该校引导专职教师在教学实践中将思想理论教育与专业教学相结合，在专业教学中进行潜移默化的思想政治教育，在第三届“我的中国梦”湖南省大学生微电影大赛中，该校视传系专业教师黄耀辉教授指导的《根生花开》获最佳导演奖入围奖，学生在参赛过程中，既提高了专业水平，又提升了文化素养。

为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和全国高校思想政治工作会议精神，打一场提高高校思政课质量和水平攻坚战，切实增强大学生对思政课的获得感，该校将全面落实思政课2017教学质量年工作的主体责任，系统开展思政课建设大调研，进一步深化教材、教师、教学等领域的改革创新，着力推进思政课在改进中加强、在创新中提高，全面推动习近平总书记系列讲话精神和治国理政新理念新思想新战略进教材、进课堂、进头脑，切实引导广大学生树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的新理念，不断坚定其道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

[1]《准确把握和抓好我国发展战略重点 扎实把“十三五”发展蓝图变为现实》，《人民日报》2016年1月31日，第1版。

[2]王立刚：《地方高校大学生就业指导课教学实效性研究》，《湖北科技学院学报》2014年第11期。