中职院校利用主题班会促进班级管理的方法

朱 骥

中职院校利用主题班会促进班级管理的方法

朱 骥

在中职院校教学中多开展一些有意义的主题班会，有利于对学生进行思想道德政治教育，更是普及德育教育工作的重要举措。中职教师在召开主题班会，通过班会活动让学生的政治觉悟、思想意识、学习态度等都得到良好发展。

召开班会 管理班级 提升效率

如今我国作为发展中国家，经济增长速度增快，社会的建设和发展离不开技术型人才，我国的中职学校每年都为国家的需要输送大量的人才。在中职院校培养技术型人才的过程中还存在诸多问题，比如说中职学生在学习中态度不端正，没有完全掌握所学内容，实际操作水平也有待于提高。为了提高学生的学习能力和技术水平，在班级中加强管理十分重要。从目前的情况来看，最有效的办法就是在课堂中定期开展主题班会来传达思想，在班会中教师总结工作任务学习目标等，及时有效的传递给学生，使学生提高学习效率得到全面发展。

一、在班级定期召开主题班会的重要意义

（一）有利于培养学生树立正确的思想观念，在班会中得到成长

中职教育中开展的主题班会主题选定内容要多样化，可以是日常行为规范教育、诚实守信教育、挫折与励志的关系、责任感的培养与自身的关系、情感方面的问题与思考、就业方向和职业发展等等结合中职生日常生活实际所选择。在进行主题班会中，要围绕所选定主题对学生进行全面的思想观念建设，让学生在班会中体会到正确的人生理念，养成良好的价值观，自身的价值得到肯定。教师在主题班会中对学生进行规范和教育，可以使管理效果事半功倍。要强调的重点内容在主题班会中更容易让学生接受和理解。主题班会的内容新颖独特，在教育同学的基础上更富有创意性和趣味性，并且充满了艺术氛围。采取这种更有趣的形式才能让现代的学生消化理解接受，更是通过主题班会这种崭新的模式，学生之间充满友爱互助的精神，促使班级管理更加和谐和人性化，在这样一个充满凝聚力的班级之中，学生的个人综合素质才能得到全面提高，对未来的成长成才都有积极意义。

（二）有利于学生思想道德水平的提高，在班会中得到锻炼

教师通过召开主题班会可以有效的增加班级之间同学的协作能力，增强班级的凝聚力和向心力，使同学在得到教育的同时，又对自身的发展有着充分认识。在班级内形成良好的班风学风，促使学生对知识的掌握情况有着稳步提升。开展主题班会是教育的基本点和工作重点。在主题班会中学生进行充分的展现自身鲜明个性，在实践中不断成长，对自己进行全面的锻炼，效果显著。进行切合学生实际的主题班会，对学生今后的影响是十分深远的。甚至对学生以后的职业发展方向和人生目标都有着不同程度的指导意义。盲目而传统的说教形式对学生来讲不及一次有意义的主题班会。班主任在不同的学期，针对不同问题都应召开几次有意义的主题班会。妥善解决遇到问题的同时也帮助同学们得到情感的升华，因此主题班会广泛受到中职学生的好评。中职学生正处于青少年阶段，思想道德水平有待于进一步提高，日常行为规范也需要有人来进行引导，班主任通过召开主题班会的形式，使学生的思想道德水平得到提高，形成优秀的正确的的人生观价值观，身心得到健康的成长。由此看来，在中职学生间开展主题班会是势在必行的。

二、合理开展主题班会有助于加强班级管理

（一）班会中主题选定要切合实际

教师在开展主题班会前要注意主题思想的选择。第一，主题确定鲜明，立意更符合学生的发展特点。教师针对所教班级同学的年龄、心理特点、日常生活中的问题等来选择恰当的主题。只有结合学生的切身感受才能将学生引入到班会中引起情感共鸣。在班会中得到同学的积极响应，讨论主题所涉及的内容从而充分的参加班会中来。第二，主题班会的召开不同于传统模式下的教学，主题班会可以有效的提升班级管理质量。在主题班会中所谈内容不能偏离主题，教师确定一个主题引导学生深入探讨而解决问题。教师在班会中鼓励学生大胆尝试，积极踊跃发言参与其中，表达出自己内心的真正情感。

（二）引导学生协同老师参与班级管理

在中职院校中召开主题班会和传统的班会相比，内容是大不相同的。学生参与到主题班会中，会觉得有新鲜感和认同感。在同学积极参与主题班会中，会得到更多自身素质的提高。在现在的中职院校中，学生都有着自己对生活和学习的认识，他们都个性鲜明、时代感十足。如果教师仅凭着传统填鸭式的教学方式来授课，往往在学生接受知识的过程中起着负面作用，学生能听得进去和掌握的知识就会很少。在召开主题班会中，根据学生自身特点设定主题来增加学生的参与度，让学生亲身进行体会。教师将他们作为聆听心灵和感受真诚的朋友，在主题班会中倡导学生去表达自身的真实想法，让学生与教师成为朋友，更多的进行交流合作，使学生在参与中积极履行班级管理规定，与教师之间成为交流伙伴关系。由此看来，只有在主题班会中积极引导学生参与到班级管理中来，班级的整体管理水平才会得到提高。

综上所述，积极开展主题班会可以让同学得到更快的进步。通过班会活动加强了班级的整体管理水平，有利于学生精神文明的建设。在班会中分阶段的总结经验与教训，同时肯定学生的进步，班会是承载教师和学生之间良性互动的平台。由此可见召开班会对中职的整体教育而言影响是巨大的。

[1]周晓梅,崔珍珍,于燕.中职班主任促进班级管理的策略研究——基于群体交往的视角[J].教育导刊,2014（8（.

[2]夏超.高职班级管理中主题班会的规划与实施[J].赤子（上中旬）,2014（22（.

（作者单位：常州技师学院）