新媒体环境下的大学生思想政治教育

王 佩

新媒体环境下的大学生思想政治教育

王 佩

大学生思想政治教育工作是高等学校的一项重要任务，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力开创我国高等教育事业发展新局面。而随着信息技术的迅猛发展，以互联网、手机为代表的新媒体、新媒体技术已经在当代大学生中高度普及，并对大学生的思维方式、生活方式乃至交往方式产生广泛而深刻的影响。这对以新媒体为载体的大学生思想政治教育带来了机遇，也迎来了挑战，探索新媒体环境下资源的有效利用，谋求合力，努力增强思想政治教育的针对性和实效性。

新媒体 大学生 思想政治教育

2017年8月4日，中国互联网络信息中心在京发布第40次《中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2017年6月，我国网民规模达到7.51亿，网民使用手机上网的比例由2016年底的95.1%提升至96.3%。据不完全统计，作为新媒体标志的网络和手机通讯已经逐渐成为大学生最主要的信息获取渠和对外沟通交流渠道。

所谓媒体，是指传播信息的媒介。随着现代信息技术的进步和通信技术的迅猛发展，人类信息传播和交流的方式也发生深刻改变。“新媒体”是一个不断发展演变的概念，是利用数字、网络和移动技术，通过互联网、无限通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态和媒体形态。①

新媒体的“新”主要体现在它是以互联网、数字技术和通信等新技术为基础的，区别于传统媒体形态，其具有自身特点：即时性。新媒体在信息传播上几乎实现零时间传播，信息获取更加便捷；共享性。随着社会的日益开放，新媒体的传播内容和方式更加多元，信息传播打破传统意义上的时间和地域的限制，实现资源互动共享；开放性。新媒体利用数字、互联网技术进行信息传递和交流，在虚拟空间中，各信息主体突破原有的性别、年龄、职业的限制自由发表观点言论，更真切的展示自我；交互性。信息的传播者和受众之间可以实现一对一、一对多的互动交流，每个人既可能是传播者，又可能是接受者，其可以公开发表观点、见解并实现平等交流。

新媒体是高校进行思想政治教育的重要载体，但新媒体作为一把双刃剑，在为大学生思想政治教育带来机遇的同时也迎来挑战。

新媒体的即时性和共享性使得思想政治教育从现实世界向虚拟空间延伸，丰富思想政治教育内容的同时，对大学生的信息辨别能力提出更高要求。新媒体丰富的信息资源、即时的信息传播速度使得新媒体背景下大学生接受信息的途径更加广泛，内容更加复杂多样，而大学生正处在世界观、人生观、价值观不断发展完善的重要阶段，是非辨别能力有待提高，容易受到周围环境的影响，未经甄别、取舍的海量信息增加了受教育者信息接收、消化的风险。

新媒体的开放性和交互性为大学生思想政治教育提供了更加广阔的平台，对高校思想政治教育工作者工作的专业性提出更高要求。开放的新媒体资源打破的传统意义上时间地点的限制，思想政治工作者可借助丰富的新媒体资源，更加便捷的、更大范围的向大学生传播先进的思想政治教育理论。但在新媒体背景下，大学生被多种多样的信息所包围，并润物无声的影响着当代大学生，新媒体的这种隐蔽性的特点对思想政治教育者的工作提出了更高要求。

对于新媒体给思想政治教育工作带来的变革，应积极探索新媒体背景下有效进行思想政治教育的方法和途径，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。

首先，思想政治教育者应当创新教育理念，准确定位，积极引导。高校思想政治教育工作者要与时俱进，充分挖掘新媒体资源在大学生思想政治教育的巨大潜力，认真学习新媒体技术的应用方法和传播技巧，探索新媒体作用于大学生思想政治教育的客观规律，不断学习利用新媒体表达观点、传递积极向上的价值观。

其次，创新形式，积极搭建平台，扩宽思想政治教育路径。高校思想政治教育工作者要充分利用新媒体资源，尝试通过主题网站建设、维信公众号运营等形式，借助微信、微博等新型媒介，积极开展与大学生的即时互动交流，密切关注其思想动态，并及时进行引导，增强对大学生思想政治教育的覆盖面和影响力。

再次，大学生加强自我管理，不断提高自身媒介素养。在新媒体背景下，大学生接触到的信息更加丰富和多元，大学生应明确网络规范法律法规的边界，采取合理的方式和渠道获取信息，提高媒介传播知识的积累和应用，增强对信息的接收、辨别和处理能力。

最后，加强监管，谋求合力，开创思想政治教育新局面。无规矩不成方圆，国家应当完善立法，加强宣传，不断提高各参与主体的法律意识；政府及相关部门应当加强监管，明确新媒体经营者的主体责任，支持和鼓励新媒体技术健康发展；高校应当加强网络监管，注重对舆情信息的收集，及时掌握大学生的思新动态，加强引导，努力营造健康向上的校园文化氛围。

注释：

①张少伟.论手机媒体的特点[J].中国科技博览,2010(3).

[1]蒋宏,徐剑.新媒体导论[M].上海:上海交通大学出版社,2006.

[2]杨立英.网络思想政治教育论[M].北京:北京人民出版社,2003.

[3]陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2007.

[4]郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京:高等教育出版社,1999.

[5]沈壮海.思想政治教育有效性研究[M].武汉:武汉大学出版社,2008.

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