在小学英语教学中多媒体的有效应用探索

2017-11-25刘凤娟

长江丛刊 2017年16期

关键词：教学活动教学方式教学内容

刘凤娟

在小学英语教学中多媒体的有效应用探索

刘凤娟

开展在小学英语教学中多媒体的有效应用探索对促进小学英语教学效率的提升具有重要的作用。因此，本文从学生兴趣的激发、运用课件创设情境、拓展背景知识几个方面对相关问题进行了尝试性的探索。

小学英语多媒体应用

对在小学英语教学中多媒体的有效应用探索展开研究，对提升小学生英语方面的素养具有重要的意义。目前针对相关问题的研究还存在着一些不尽人意之处，因此，本文开展相关问题的研究是极具价值的。

一、营造良好的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣

在以往的小学英语教学中，教师所采用的教学方式比较单一。一般来说，教师所采用的教学方式就是那种机械讲述的方式。不仅如此，教师所采用的板书方式就是用粉笔将一些知识点刻板的写在黑板上，这样的板书方式，不仅让学生学的吃力，教师教的乏味，更重要的是这不符合小学生的心理需要。小学生的年龄比较小，正是对新奇的事物充满好奇的年龄，这一年龄段的小学生做事情往往不是凭借着理性和意志，更多的是以个人的兴趣为引领。教师单一枯燥的教学方式难以激发学生的学习兴趣，长此以往本来对英语学习充满期待，却逐渐的被这样的教学方式消磨掉了学习的热情，这对小学英语教学实效性的发挥是非常不利的。许多小学生在小学阶段的英语学习中基础没有打好，到了初中之后还得重新开始学习，这在无形中浪费了很多的学习时间和学习的精力。这种对小学生缺乏吸引力的英语教学是得不偿失的。面对这样的情况，将多媒体教学的方式应用到小学英语教学之中，其情况大不相同了，在小学英语教学中有效的应用多媒体，可以营造一种良好的课堂教学气氛。例如：教师在教学“home”这个单词时，单单采用那种让同学们死记硬背的方式开展教学活动，学生学习和记忆的效果不一定好，这时教师可以充分的运用多媒体开展相关的教学活动。教师可以利用多媒体出示不同的家庭图片，创造一种轻松愉悦的课堂教学气氛，让同学们不断的用“home”这个单词介绍自己的家庭。在有趣的交流中，学生学习的热情空前高涨，对这个单词掌握也自然的水到渠成。

二、运用课件创设情境，突破教学的重难点

多媒体教学的应用，并不是一种单向的课堂教学活动，这种教学的方式更多的是一种互动式的教学方式，只有教师和学生都能够参与到教学活动之中，在教师和学生之间的彼此互动中教学活动的开展才能够更具实效性。[1]在传统小学英语教学活动的实施中，教师与学生之间的互动更多的只是停留在一种口头的抽象交流上，这样的教学缺乏充满吸引力的教学情境，教学难以达到预期的效果。而多媒体教学手段在小学英语教学的有效运用，则可以很好的弥补这个短板。多媒体教学在小学英语教学中的有效应用，可以让原本抽象化、缺乏生活元素的教学变得更加的贴近生活。教师可以在教学中，根据不同的教学内容，制作与之相应的课件，课件的内容要重视创设一种生活化的教学情境，这样可以有效的激发学生的想象力和创造力，让原本抽象的教学难点与教学重点变得更容易理解。这对小学英语教学效率的提升是非常有利的。教师在讲 “The Farm”的相关内容时，教师可以针对这方面的教学内容制作课件，通过图片、声音、视频，让优美的田园风光展现在同学们的面前，这样的情境创设，不仅让学生的想象力纵横驰骋，相关的一些单词和短语，以及语法等教学的重难点，也得到了很好的突破。从这个意义上来说，在小学英语教学中充分的运用多媒体开展教学活动是突破教学重难点的有效手段。

三、拓展英语教学的背景知识，促进学生世界意识的培养

应该说，要教好英语这门课程，只是单纯的讲解英语单词、句式、语法方面的知识是远远不够的。英语的教学内容包含很多的西方文化元素，不了解这些文化方面的背景，要想真正让学生了解英语的教学内容并不是一件容易做到的事情。而在英语教学中渗透相关的文化背景知识，不仅可以有利于学生对于教学内容的理解，也可以有效的激发学生的英语学习兴趣。例如：在教学有关家庭成员构成的相关教学内容时，教师可以应用多媒体展示“家族树”的相关图片，让同学们通过家族树图片来了解中美文化中家族成员称谓的差别，这方面的内容，以往教师只能够根据课本内容进行浅显化的讲解，这种抽象化的讲解，让同学们很难在短时间内理清中西方家庭成员之间称谓的差别。不仅如此，这样的教学还可能造成学生在今后称谓单词的应用中，经常会出现东西方文化背景差异化的称谓混淆。比如在西方文化背景中，家族成员的称谓与东方文化背景中家族成员的称谓存在着很大的不同，西方文化背景中没有叔叔、舅舅、大伯的根本差别，在实际的应用中往往不是非常关注他们之间有着怎样的不同，而东方文化背景中，叔叔、舅舅、大伯完全是具有不同含义的称谓。这应是学生在应用中需要多注意的地方。但是如果通过多媒体展示东西方称谓的家族树图片，同学们对这些问题的了解就相对来说容易的多，这对学生对相关问题的掌握是非常有利的。同时，也有利于促进学生世界意识的形成。