以实践的观点认识马克思主义中国化发展历程

2017-11-25王晓埂

长江丛刊 2017年20期

王晓埂

王晓埂

实践的观点是马克思主义首要的、基本的观点,马克思主义中国化既是马克思主义理论在中国实践的过程，也是认识逐步完善的过程。我们不仅要看到实践对于认识的决定作用，还要看到认识对于实践的反作用，在实践中取得的中国特色社会主义理论，对于指导社会主义改革和建设同样有着极为深远的意义。

实践马克思主义中国化发展

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果，这两大理论都是马克思主义基本原理在中国具体运用中所产生的。为此要正确认识中国化的马克思主义理论和马克思主义中国化的发展脉络，就要从实践出发，即坚持马克思主义的实践的观点。

一、实践是毛泽东思想形成的基础

早期中国化的马克思主义理论即毛泽东思想，来源于中国的革命实践，“实事求是”是毛泽东思想的核心内容。马克思主义传入中国后由于缺乏了实践这一极为重要环节考验，导致中国革命事业接连受挫。早期党内领导人也在实际工作中犯下了重大错误，究其原因是没能真正看清中国实际，没能把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，因此要想在中国取得革命成功必须走符合中国实际的革命道路。从1921年中国共产党成立立到1927年大革命失败，可以说这段时间内党内领导人都没有认清楚中国革命实际，没能从中国国情出发充分认识中国的革命实践。1927大革命失败后，毛泽东开始认识到不能教条式地对待马克思主义，并对中国的革命实践经验进行总结，最终确立了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命路线。在完成新民主主义革命后，通过一系列运动（三大改造），实现了从新民主主义向社会主义的过渡，这是符合我国国情的改造，也是长时间以来马克思主义者的实践中得出的宝贵经验。凡此种种说明了一点，毛泽东思想是在我国革命实践的基础上形成的，并不是凭空而就的。

二、实践是中国特色社会主义理论体系形成的基础

邓小平理论、三个代表思想、科学发展观等都是属于中国特色社会主义理论体系的范畴，都是在我国建设和改革的实践基础上产生的独创性理论。没有社会主义建设和改革的实践，没有中国共产党人在实践中的不断探索就不会有中国特色社会主义理论体系。

邓小平理论是在总结我国改革开放实践经验的基础上建立起来的，可以说没有改革开放就没邓小平理论，实践基础上产生的邓小平理论又指导着我们更好地开展社会主义工作。在十一届三中全会以后，以邓小平为核心的中国共产党第二代中央领导集体首先重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，把中国共产党和中国的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放，制定了以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的基本路线，开辟了建设中国特色社会主义的新道路。邓小平理论是经过实践检验的正确理论原则和经验总结，也是符合中国国情的中国化马克思主义理论，是我们必须坚持的指导思想。

一个正确的认识理论必须坚持从实践中来到实践中去的发展路径，认识世界目的是为了更好地改造世界。“三个代表”正确思想正是随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展等变化中提出的。在旧的平衡打破之后新的平衡尚处于建立和完善过程之中，人民内部矛盾日趋复杂化和多样化，“建设什么样的党，怎样建设党”等问题是当时马克思主义在实践中所面临主要困难。中国共产党第三代中央领导集体，在坚持毛泽东思想、邓小平理论的指导，坚持改革开放，与时俱进下，通过不断探索提出了“三个代表”重要思想。

面对实践中不断出现的新情况和发生的新问题，客观条件的变化要求理论认识也必须跟着变化，如果固守过去的理论必然会导致错误。科学发展观是在我国改革开放这一大背景下提出来的，当时基本国情对发展的制约越来越严重，地区发展不平衡、城乡二元结构明显、粗放经济增长方式与能源、资源、环境的矛盾日益尖锐。以胡锦涛为总书记的党中央从国家事业发展的全局出发，总结中国发展实践，适应新的发展要求，提出了科学发展观，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等问题，赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和时代特色。

十八大以来，中国特色社会主义建设出现了很多新情况，收入差距拉大、经济增长下行压力加大、腐败问题频发等问题俱是在改革开放进入深水期后逐步加深的。以习近平为总书记为核心的中央领导群体在充分认识到目前我国显露的各种问题的基础上，坚持理论联系实际，一切从实际出发的原则，有针对性地提出了“四个全面”“五大发展理念”“开展经济新常态”“供给侧改革”理论政策。改革开放的伟大实践催生了中国特色社会主义理论，这一理论在实践中又不断得到完善，最终反过来更好的指导社会主义建设工作。