大学生集体主义教育存在的问题及对策研究

罗晶晶

摘要：集体主义是社会主义道德体系的根本原则，近年来，党和国家高度重视集体主义教育，当前，独立学院的集体主义教育却不尽如人意，存在很多问题，本文明确了集体主义及集体主义教育的内涵范畴，认真梳理了独立学院开展集体主义教育过程中的存在的问题，并提出了系统性的对策。

关键词：集体主义；集体主义教育；独立学院；问题；对策

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）48-0044-02

一、集体主义教育的内涵

集体主义教育对于建设社会主义先进文化，建设和谐社会具有十分重要的意义，集体主义的教育的概念可以界定为：对受教育者有目的，有计划地施以影响，使其形成集体主义伦理道德和价值原则的实践活动的总和。当代大学生集体主义教育要牢牢把握集体主义教育的本质对当代大学生的价值观进行有目的，有计划，有组织的培养，使他们形成集体主义观点，培育关心集体，助人为乐的感情和善于在集体中生活的能力的实践活动，并使当代大学生在集体主义的指导下正确处理集体利益和个人利益，各高校包括独立学院应当高度重视并落实针对当代大学生群体的主义教育工作。

二、独立学院集体主义教育存在的问题

（一）独立学院学生集体主义观念淡薄

独立学院学生群体之间贫富差距较大，来自贫困地区的学生生活困难，一心想要“出人头地”，对自己的利益看得比较重；来自小康家庭的学生家境优越，充满优越感，以自我为中心者居多，这两个学生群体难以融合。尽管从总体上说，大部分学生能够关注集体利益，认同集体主义价值观，但是却不能很好的重视集体利益。在当前社会大环境的熏陶下，独立学院大学生集体主义意识比较淡薄，具体体现在学生参与集体活动的积极性低，天津社科院的一项调查显示：高校大学生利用课余时间主动参与集体组织活动的比例仅仅只有17.8%，绝大多数学生的课余生活以娱乐，睡觉为主，游离于集体之外，集体活动对于这部分学生而言缺乏吸引力，这种现象在独立学院学生中间更为普遍。

（二）独立学院对集体主义教育的重视程度还有待进一步提高

独立学院近年来意识到了集体主义教育的重要性和必要性，也开设了相应的思政教育类的课程，但是在实际执行的过程之中，针对性不强，相应的师资配备严重不足，学校也缺乏后续的调查与反馈，流于形式，对集体主义教育并没有高度重视起来。独立学院对学生的培养目标中缺乏关于学生集体主义价值观建立的相关目标，更多的是侧重专业培养，忽视了对学生思想道德素质的培养。

（三）独立学院进行集体主义教育的方式方法过于陈旧，效果不理想

虽然集体主义教育由来已久，是我国当前的主流社会意识形态，但集体主义教育如果想要获得更好的效果，就需要与当今的时代特点有效结合起来。目前的现状是独立学院集体主义教育的内容还停留在以往的旧模式，没有做到与时俱进，教育方法缺乏创新，在教育过程中忽视社会实践教育，榜样示范教育等教育方法的作用，多运用直接灌输和讲授法，生硬的将集体主义的条条框框灌输给学生们，教育对象始终处于被动接受地位，反而会引起学生的抵触情绪。

（四）西方个人主义为核心的思潮对独立学院集体主义教育的冲击

改革开放以来，中国社会经济环境瞬息万变，西方个人主义，实用主义，拜金主义等思潮迅速涌入中国，强烈冲击了国家的集体主义教育，尤其对包括独立学院学生在内的高校集体教育造成了巨大的影响，以个人主义为核心的西方思潮对我国大学生正进行着潜移默化的思想文化的渗透，严重冲击了大学生的集体主义观念和行为，分散了集体主义价值观的引导力，凝聚力，给高校的集体主义教育带来了严重的威胁。

（五）网络虚拟环境大大增加了独立学院集体主义教育的难度

近年来，网络高速发展，为独立学院进行学生思想政治教育提供了现代化的教育手段，但同时也大大增加了独立学院进行集体主义教育的难度。学生长期生活在网络的虚拟环境中会脱离现实生活和现实集体，容易失去自我，消解了大学生对传统集体组织的认可和依赖；严重阻碍大学生集体主义价值观的养成。

三、独立学院进行集体主义教育的对策研究

（一）提高独立学院的重视程度，积极探索教育新途径

1.规范独立学院思政课课堂教学，重视集体主义教育。高校的思想政治课是进行当代大学生思想政治教育的主要途径，当前独立学院应当规范课程教学，提高课程教学的针对性和实效性，尤其要注重在课程中灌输集体主义教育的相关知识和内容，通过思政政治课对当代大学生形成正确的引导；2.在社会实践中进行集体主义教育。对大学生进行集体主义教育的过程中注重引入实践教学，引导大学生积极参加各种社会实践活动，如充分利用雷锋月的各项志愿服务活动在学生群体中进行集体主义价值观的培养，并在其他集体活动中自觉践行将集体主义价值观；3.重视班集体的作用，建立强大的班集体。班级是高校学生管理工作的基层组织，笔者尝试对自己所带的每一个班级都赋予了一个生动形象的名称，如创业达人营等，通过赋予名称的做法对班级以及班级的每一位同学都寄予期望。笔者发现这种做法有效激发了班级每一位同学的集体荣誉感，有效推动了集体主义教育；4.丰富校园集体活动，在活动中进行集体主义教育。大学的校园集体活动具有参与人数较多，规模较大，影响力较广的特点，因此，在集体活动中进行集体主义教育的效果往往也比较理想。笔者尝试针对不同年级的学生开展不同特色的班级文化活动，这样的活动往往需要班级全班同学共同参与，出谋划策，让每一名同学都成为活动的参与者，自觉为集体活动出力，使集体主义的思想不留痕迹的植入学生的心灵深处。

（二）营造良好的教育环境

1.美化学校环境。大学生生活中大学校园之中，良好的校园环境对学生的成长之才至关重要。也对大学生的集体主义教育具有十分重要的熏陶和感染作用。因此，应当竭力优化学校环境。规范学生的行为，提升学生的思想；2.优化社会环境。社会环境的好坏对进行集体主义教育也有至关重要的影响，当今社会出现了一些不良风气，如贪污腐败，追求享乐，个人主义，拜金主义等，这些都对大学生的集体主义形成了直接的冲击，我们要努力抵制这些不良社会环境对大学生集体主义教育的影响，净化社会风气，树立榜样作用， 3.净化网络环境。如今网络发展迅速，它深深的影响了当代大学生的思想观念，行为模式和价值取向等。如今，网络上的非法音像制品，偏激言论等随意可见，这些不好的现象既影响了大学生的身心发展，也给大学生的集体主义价值观的培养带来了严重的冲击。因此，我们要努力美化网络环境，健全网络监督机制，为大学生提供一个积极健康的网络环境。

（三）创新教育方法

1.榜样示范法。大学生是整体思想素质较高的一代人，他们容易被身边的先进典型所影响。因此，我们在集体主义教育的过程中一定要注重使用榜样示范法。我们要积极树立和宣传集体典范和大学生的先进典型。用榜样和典型的力量引导大学生树立集体主义价值观；2.挫折训练法。以上措施都是从正面对独立学院大学生进行集体主义教育，我们还可以采取反面事例的教育方法，可以给学生们安排一些一人或几人根本不可能完成的任务去考验他们，让他们在完成任务的过程中自行摸索，体验团结合作以及集体力量的重要性，从而提升集体主义教育的效果。

参考文献：

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[3]胡月娥.当代大学生集体主义教育面临的挑战及对策研究[M]，西南大学硕士学位论文.

[4]大學生集体主义教育研究[M].东北师范大学博士学位论文.endprint