学校青年体育教师“师德滑坡现象”探究

凌齐鸣

（湘潭湘钢一中教育集团，湖南湘潭411101）

学校青年体育教师“师德滑坡现象”探究

凌齐鸣

（湘潭湘钢一中教育集团，湖南湘潭411101）

文章对××市青年体育教师“师德滑坡现象”进行了调查统计和其原因分析，认为是外部环境带来的负面影响和自身素质引发的对师德的忽视以及缺乏完善的师德评价制度。从营造良好环境、注重业务素质、完善评价体系三个方面提出了有效控制青年体育教师“师德滑坡现象”的初步策略。

青年体育教师；师德滑坡现象

一、前言

学校教育中不能缺少体育教育，学校青年体育教师是一个重要的教师群体，他们的师德水平对他们事业的成就息息相关。爱因斯坦说：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。师德修养影响着人才培养的质量和科学研究的水平，同时也影响着学生的身心健康。青年体育教师与其它学科的教师一样担负着培养人才的重任，是体育教学科研和人才培养不可或缺的生力军，青年体育教师德水平的提升不仅能够有效树立青年体育教师的威信，还可以提升课堂教学有效性，如现在出现的一些体育课堂中师生极端的恶性事件和体罚现象，都再一次提醒我们，学校青年体育教师“师德滑坡现象”亟待应有的重视并得到深入的研究。

二、研究方法

（一）文献资料研究方法

查阅了《师德概论》、《师德新论——以德治教与师德建设》等专著，《中小学教师职业道德规范》、《中国师德手册》、《教育教学中师德修养》、《体育与健康课程教学丛书》等文献资料，以及网络搜集体育教师师德现状的相关文献资料，从中分析梳理，获取有益信息，为研究工作的全面展开做好准备。

（二）访谈法

在研究过程中，走访了相关市直中学的体育教研组负责人，以及部分青年教师，了解青年教师目前的现状。

（三）问卷调查法

对湘潭市的10所学校130位青年体育教师发放问卷调查表，回收有效问卷118份，回收率为90.7%，学生问卷500份，回收试卷473份，回收率94.6%，掌握了第一手材料，确保研究的客观准确性和真实性。

（四）数据统计法

对本次调查回收的有效卷进行了整理对数据进行了统计分析，保证研究的真实性和客观性。

三、结果与分析

（一）青年体育教师“师德滑坡现象”及其原因分析

1、青年体育教师“师德滑坡现象”描述

一个现代的体育教师应该在教学理念、学识水平和道德规范三个方面有全面提升意识，才能称得上是一个合格的体育教师。通过问卷和实地调研发现，当前青年体育教师群体的师德水平存在一系列问题，整体水平处于滑坡状态，亟须引起社会各方的普遍关注。整体看来主要体现在以下几个方面：

（1）青年体育师德意识弱化，造成专业规划后劲乏力

青年教师都出生在80年代以后，是我国经济复苏和迅猛发展的年代，国家把更多的重心放在经济发展上，因此大环境下势必会削弱对思想品德教育要求上的重视程度，造成这些青年教师生长的环境出现对道德意识的一定的偏差。这些都体现在不爱岗，不爱学生，不爱专研业务，不爱继续进行专业培训等方面，也就谈不上乐业、勤业和精业了。

表1 湘潭市青年体育教师日常行为规范违规的调查结果

从表一统计数据表明湘潭市青年体育教师的职业道德素质参差不齐，部分青年体育教师，思想上放松自己，行为上放纵自己，个人行为懒散，不服从组织的统一管理，缺乏责任心，行为举止没有按照基本的师德规范约束自己，这些都严重影响了体育教师形象，是不良师德师风的具体体现。

（2）青年体育师德专业技术素养缺失，造成体育教学效能感降低

表2 湘潭市青年体育教师教学教研能力自评的调查结果

从表二的统计数值表明，对于专项技术这一块如口令、口哨、技术动作、甚至于教学方法等方面基本掌握都比较到位，而对于学术理论、专业知识之外的钻研相对要求低些，很多青年体育教师根本没有自我学习和专业发展的概念，没有主动学习，专研业务的良好意愿，这些都是师德技术素养缺失的具体表现。

（二）青年体育教师“师德滑坡现象”的主要原因分析

1、外部环境带来的负面影响

造成“师德滑坡现象”的外在因素是环境。目前我国正处于市场经济发展的迅猛时期，市场经济发展自身有双重性，一方面为我国经济的发展带来了很大的机会，另一方面许多负面影响也随着市场经济的发展而产生：道德困惑和信仰危机，个人主义、享乐主义和拜金主义思想蔓延，折射到人的思想意识中所产生的价值冲突，部分青年体育教师在此影响之下丧失了判断能力，师德受到严重影响。社会整体道德发生多方位下移的情况下，人们内心的师德评价标准也在悄然无声地发生改变。[1]

2、自身素质引发的对师德的忽视

青年教师的自身素质修养不足也只造成“师德滑坡现象”的重要原因之一。“80后”，他们主体意识强、成就动机也强，但是受思想修养、自身阅历、个性心理等因素影响，对理想信念的坚守和人生价值的选择仍存在困惑和不确定性。因此，难免会造成道德认知和行为选择上的偏颇，甚至会受到社会错误价值观和消极思潮的误导，漠视必要的社会责任和道德底线。

3、缺乏完善的师德评价制度

缺乏完善的师德评价制度成为“师德滑坡现象”的又一因素。经过调查，78%的学校在体育教师的培养、聘用、职称评定、考核以及激励机制上往往更注重教学成果、带队经验和教学工作量等显性因素,而关于师德状况等隐性因素的评价机制和激励机制没有一套完善的评价制度，师德建设的实效很不理想。

四、有效控制青年体育教师“师德滑坡现象”的初步策略

加强师德建设，首先要明确师德要求，制定标准；应建立完善的师德考核机制，制定实施细则，明确考核主体，最重要的是引入第三方监督。

（一）明确师德要求，营造师德教育良好环境

师德问题并不是一个教师的问题，而是整个教师队伍的问题，因此在学校工作当中，首先要在领导层树立讲师德、严于律己的思想，对教师起到一定示范带头作用；学校还要坚持带教制度，请师德高尚、业务精湛、乐于奉献的老教师以“传、帮、带”的形式促进青年教师的成长，让教师从思想深处树立“师德为先”的思想，从而营造良好的环境。

（二）加强教师师德管理，注重体育教师业务素质的提高

教师师德管理要注重学校管理和个人管理两个方面。首先从基层学校的领导层面上引起重视，学校除了建立教师的师德档案之外，还必须从各种业务学习，能力考核上面，注重对青年教师师德的引导和培训以及考核。比如将师德考评和鉴定的具体结果与教师自身职称评定、表彰奖励等相互联系起来，对师德有问题的教师实行“一票否决”，从制度上倒逼教师恪守职业操守。[2]其次，另一方面，教师也应该要加强自身的道德修养，自觉、主动地学习师德规范，成为“德高为师，学高为范”的真正的教师，从而更好地保障教师优良师德的形成。

（三）确定评价指标，完善学校体育教师师德评价体系

师德评价力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能，而淡化其甄别、选拔功能，并根据这样的原则对师德评价提出相应的建议。根据教师道德标准，关注老师在以书养清心，以情育德行，已诚导人生等方面，从情感、态度和价值观出发，借助社会舆论、传统习俗、内心信念等方式，强化教师对某种观念或行为的重视，对教师的思想意识构建完整的师德评价体系。

教育最根本的任务是对受教育者的精神关怀，即引导、促进受教育者精神生命的成长与发展。[3]高尚的师德，是体育教师对学生最生动、最具体、最深远的教育。青年体育教师师德的出发点和价值诉求是树立高尚的道德情操和精神追求，只有教师甘为人梯，乐于奉献，才能真正实现成全学生的幸福人生，成就教师的专业幸福感。青年体育教师师德最直接的表现就是言必行，行必果，言行一致，表里如一，只有对自己严格要求，才能称得上“学高为师，身正为范”。只有当我们体育教师队伍的整体师德达到一个更高的水准时，我国的体育教育事业才会有一个更美好的明天！

[[]李敏，檀传宝.师德崇尚与底线师德,课程教材教法[J].2008（6）：77.

[2]陈开冬.“师德”需要制度护航,人民论坛[J].2017（9）：46.

[3]班华.师德：宝贵的教育资源,中国德育[J].2017（9）：1.

Research on the"Slippery Slope Phenomenon"of Young PE Teachers in Primary and Middle Schools

LING Qi-ming
(Hunan Steel No.1 Middle School Education Group,Xiangtan 411101,Hunan)

Through the investigation and statistics of the"the phenomenon of teachers'moral decline"of the young PE teachers in Xiangtan city,this paper considers that the negative influence is caused by the external environment and the self-neglect of teachers'morality and the lack of a perfect evaluation system.This paper puts forward the preliminary strategy of effectively controlling the"the phenomenon of teachers'moral decline"of young PE teachers from three aspects:creating the good environment,focusing on the professional quality,and perfecting the evaluation system.

young PE teachers;the phenomenon of teachers'moral decline

G645.1

A

1671-5004（2017）05-0058-03

2017-06-27

全国教育规划2011年度重点课题“中小学体育课程病症、病因及其诊治研究”（项目编号：DHA110232）

凌齐鸣（1966-），女，湘潭湘钢一中教育集团高级教师，湖南科技大学硕士生导师，研究方向：体育教育。