网络媒体对大学生思想政治教育的影响及对策

2017-11-24孟李辛

长江丛刊 2017年22期

关键词：网络媒体舆情政治

孟李辛

孟李辛

在高校思想政治教育中，必须深入分析网络媒体带来的影响，并制定相应的应对策略，从而全面促进当代大学生思想政治教育水平的提升。

网络媒体思想政治教育影响

一、前言

对于网络媒体，是当代技术发展的重要产物，已经广泛应用在人们生活、生产中，特别是大学生群体，网络媒体的渗透更是深入。从高校思想政治教育现状看，网络媒体带来的影响是十分巨大的，在网络中充斥着很多负面信息，这些信息不仅会对思想政治教育效果带来影响，同时还会影响到学生思想道德观念的树立，鉴于此，分析网络媒体对大学生思想政治教育的影响及应对方案显得十分重要。

二、网络媒体对大学生思想政治教育的影响分析

（1）对大学生认知带来的消极影响。目前，大学生在网络中肆无忌惮的、盲目的彰显自我，这在一定程度上会伤害大学生的自我意识。在网络中，人的社会性得到一定程度的体现，在网络角色中，网络主体会自觉不自觉的流漏出其自身的全部或是部分真实状况。基于大学生的真实自我状况是在不同角色扮演中不自觉流漏出来的，因此，多数大学生可能在扮演角色和真实的自我角色中迷失自己。这种迷失自我的状态同上网时间之间具有一定关系，且呈正相关。

（2）给大学生情绪带来的消极影响。网络在一定程度上给大学生提供一个发泄情感的场地，但若长时间的、不当的使用这一场地就会导致大学生出现一定的心理问题，并成为出现心理问题的源地。信息匮乏演变为信息富裕或是过剩等，为当前网络时代的主要特征。这一特征就注定多数大学生投入的大量精力得不到回报，进而使得学生出现不安感和失落感，进而促使学生负面心理的成长。

三、网络媒体下大学生思想政治教育优化手段

（一）加强网络思想政治教育平台建设

在新环境下，要充分意识到网络媒体是开展大学生思想政治教育活动的主要手段和阵地，因此，在实际中，应该加强网络思想政治教育平台的建设。首先要规范校园网络管理，积极的传播一些有利于的大学生思想健康发展的知识内容，从而更好的为大学生提供服务。在网络思想政治教育平台中，教师可以让学生匿名进行沟通交流，这样学生能更加放开、自主的与教师进行沟通，将自己的思想、情感等与教师进行分享，教师也能更好的掌握学生的思想动态，从而更加针对的对学生进行指导。此外，教师还应注重自身教学观念的更新转变，要树立健康的网络媒体意识，在教学活动中，从思想上、载体上、手段上进行创新，充分利用网络媒体的优势，提高思想政治教育的效果。在网络思想政治教育平台中，学校应该加强对网络的监管，同时还应该针对网络思想政治教育的主体，进行深入的培训，促使每一个教师都能在工作之余提高自身的网络媒体水平，从而更好的利用网络思想政治教育平台开展大学生思想政治教育活动。

（二）提高思想政治教育感召力

对于当代大学生思想政治教育，应该坚持与时俱进的原则，时代是思想政治教育最为关键的背景之一，只有抓住时代的脉搏，才能更好的掌握思想政治教育主动权，才能从思想上引起大学生的共鸣。在思想政治教育活动中，教师首先应该跟进网络媒体的热点话题，在课堂教学中，引导学生对当前的网络媒体热点话题进行辩论、议论，通过教师引导、学生议论，实现对当前网络媒体热点话题的理性认识。其次，在教学活动中，要充分利用社会资源的优势，通过丰富的人文情怀、红色资源等，加强学生对思想道德的感悟、认知，促进学生对社会主义价值观的深层次认同。此外，在大学生思想政治教育活动中，教师还应该积极的吸纳各种时尚元素，要结合当代大学生的兴趣爱好，利用微信、微博、QQ等网络社交软件，利用大学生喜欢的线上学习方式开展线上教育，在网络上对当代大学生进行思想熏陶，从而提高思想政治教育感召力。

（三）加强网络舆情引导及防控

对于大学生，很容易冲动，遇到一些突发事件后，感性要远远大于理性，所以，在思想政治教育活动中，教师还应该注重网络舆情的引导、防控。面对发生的一些突发事件、热点问题，教师应该充分利用网络媒体，通过贴吧、微信、微博等平台，对事件进行准确描述，并对大学生的思想观念进行引导，避免突发事件的不利蔓延。同时，教师也应该利用网络开展新形势教育，让大学生获取最权威的信息，引导大学生在复杂的环境中保持理智。其次，要加强对网络平台的监控，对于网络舆情具有很强的时间性，所以教师还需要注重对网络舆情的监控，发现不良网络舆情信息时，要及时制止，避免其对大学生的思想观念带来负面影响。此外，在网络媒体环境下，教师应把握大学生的思想特点，以网络思想政治教育平台为阵地，实现传统教育和网络教育、线上教育和线下教育的结合，在网络媒体中保持主动，从而促使大学生更加科学的看待网络信息，选择的接受网络信息。