应用型本科院校大学生创业能力培养研究

2017-11-24付向阳

长江丛刊 2017年35期

李采付向阳

应用型本科院校大学生创业能力培养研究

李采付向阳

随着社会经济的不断发展，市场的对于人才的需求也越来越高，进而导致大学生就业难的现状，面对这一现状，各大院校对于学生的培养方向也尝试着做出改革，逐渐培养大学生的创业能力，便于学生就业。但是，对于当下的大学生而言，毕业之后直接创业存在很多的局限性，其中最主要的阻力就是大学生创业能力不足的问题。因此，本文将针对应用型本科院校大学生创业能力培养这一课题进行深入的研究及分析，并提出几点建议，以供读者参考。

应用型本科院校大学生创业能力培养措施

一、培养大学生创业能力的重要性

随着我国市场经济的不断发展，人们的生活需求也在不断的扩大，现有的产业已经不能够更好的满足人们的需求。因此，就需要不同行业的人们对现有市场领域进行开拓，寻找新的领域，以便促进市场经济健康稳定的发展。同时，自从我国各大高校实行扩招政策以来，大学生的数量有了明显的增加，导致人才市场竞争激烈，大学生就业出现了困难，在这种情况下，就需要鼓励大学生进行创业，以缓解就业压力。其实，无论是为了缓解就业压力还是顺应市场经济的发展需求，大学生创业都将是毕竟之路。因此，应用型本科院校培养大学生的创业能力是十分必要的[1]。

二、应用型本科院校加强大学生创业能力培养的策略

(一)加强教师培训，打造“双师型”师资队伍

“双师型”师资队伍简单来讲就是指，参与创业培养课程的老师必须是在企业中挂职的教师，其挂职时间需要在半年以上。这类教师通过在企业中挂职，对于企业的运转有了一定的了解，对于专业知识的理解就会更透彻，便于教学任务的顺利完成。另外，还需要请一些校外的知名企业家在校内进行挂职，担任大学生的创业导师，根据自身经验，帮助学生解决创业中会遇到的难题，有助于学生创业能力的提升[2]。

(二)改革课程体系，培养大学生的创业意识

顾名思义，应用型本科院校主要输出的是应用型人才。因此，这些本科院校在设立课程的时候，应该将培养学生应用专业能力作为课程设计的核心，向学生传授基本的学科知识的基础知识，加强应用能力的培养，使学生在学习专业理论知识的同时，逐步形成创业意识。例如，在大学课程设计的时候，设置专业理论课程是必要的，同时还需要设计一些实践环节，使大学生可以通过实践加深理论知识的理解和掌握。此外，还可以组织一些讲座，请一些成功的企业家，讲述一些创业心得，逐步培养学生的创业意识，以便日后的良好发展。

(三)结合当地企业帮助大学生积累创业经验

很多本科院校一般都坐落于市级地区，在这些地区有很多优秀的企业，应用型本科院校可以尝试和这些企业进行合作，由各大高校为企业提供优秀的专业人才，帮助企业解决一些专业知识问题。同时，由企业为各大院校的学生提供实践的机会，为学生积累一些管理经验，通过实践，使大学生逐步对当下的市场形成初步的认知，并根据当下市场需求锁定自身的创业方向，为今后的创业以及就业奠定坚实的基础。

(四)改变教学方法，组织学科竞赛活动

应用型本科院校，为了更好的培养学生的创业能力，帮助学生顺利的就业以及创业，对教学方法做出了深入改革。各大高校将教学模式分为专业教师授课和名企创业者授课两部分。使学生在学习专业课程的同时，还可以学到如何将专业知识应用到实际的工作当中。此外，各大高校还会经常组织一些学科竞赛活动，一方面，这种活动有助于加深学生对知识的掌握和理解，使学生获得锻炼的机会。另一方面，利用竞赛的模式，学生通过亲身实践，可以培养学生的创业能力[3]。

(五)开展素质拓展活动，培养学生的团队精神

创业是一个艰辛的过程，在这一过程中，离不开团队的合作。一个成功的企业，在其发展的过程中，势必会组建一支精良的队伍，一起协作，才可以克服一个又一个困难。所以，应用型本科院校在培养学生创业能力的同时，还需要加强学生团队精神的培养。例如，很多高校都会有一些合作的企业或者是实训基地，学校可以定期组织有创业欲望的学生深入到企业当中，感受企业的文化以及运作过程，同时，参与一些企业组织的拓展活动，在拓展的过程中，可以设计一些需要相互合作和信任才可以完成的游戏。学生在这一过程中，可以增进与同事之间的感情，培养学生的团队合作能力，有助于学生日后的成功创业。