对于构建高校体育教学创新体系探析

2017-11-24杨卓

长江丛刊 2017年35期

杨卓

对于构建高校体育教学创新体系探析

杨卓

目前，随着我国的教育发展理念不断的改进，我国也更加的注重高校学生素质教育，同时还要促进高校学生全面发展。其中体育教学是我国教学中最传统的教学课程了，有很多教育者对于体育课程都不重视，所以就导致了我国的高校学生学习成绩较好，但是身体素质就相当差、还会出现心理素质较差的这种现象。为了改变高校学生在学习过程中的这种现状，所以我国就开始注重了体育教学这一门课程。本文主要介绍高校体育课程目前存在的问题，以及构建高校体育课程创新体系的方法进行了探讨分析，促进我国高校体育教学能够有效的发挥着作用，从而提高学生的整体身体素质。

构建高校体育教学创新体系

构建高校体育教学主要还是为了促进学生能够在专业素养全面发展状态下，能为学生今后的到路做铺垫。因此，我国的高校教育不仅仅只是注重于专业教学内容，最主要的还是注重于学生在对于未来一定要有效的适应社会环境和所工作的环境，所以，这样一来更需要高校的学生具备良好的身体素质。在进行开展体育课程的时候是为了有效的帮助高校的学生提高体育方面的能力，有效锻炼好身体，同时这是为了提高高校学生心理素质的一门重要课程，根据这几年的体教学不断的改革不断的创新，所以对于现在更是越来越受到了人们的关注以及社会的的广泛关注。其次，因为体育教学受到了传统的教育理念和教学模式的影响。高校学生对于体育教学就很难突破传统的观念，从而提倡新观念，但是一直还是没有进展，所以，在这样的状态下，更是需要重视高校体育教学的创新体系。

一、当下在构建高校体育教学创新体系出现的问题

(一)高校传统教育对学生的影响

目前，我国高校的体育教育虽然得到了相应的改革，但是对于现在的高校体育教学模式依然还是对学生有着一定的影响。但现在的应试教育对于我国高校学生影响还是很大的，因此，我国有很多教育者对体育教学这门课程并不是很重视，而且不管是在学习过程当中的任何一个阶段对学生的体育教育依然还是处于瘫痪状态，而在高校的教育过程中，有很多学生为了能够达到专业课程上的要求，而且教师也为了学生能够在今后找到一份比较满意的工作，就太过于重视学生在专业课程上的学习，进而就忽略了学生的身体素质，同时也忽略了高校体育教学创新体系模式，高校的体育课程虽然能够有效的提高学生的身体素质，但是从表面上看来，有很多学生都认为这与学生毕业就业问题根本没有什么关系，因此，在很多时候这门课程在高校科目当中一般情况下教师们都不会很重视。这样就可以看出，高校体育教学很难得到有效的明确的开展，这样不仅仅会影响到学生对体育教学的兴趣，而且还会影响到学生的身体健康。因此，在这样的条件下，传统的教育理念对于高校的体育教学是会受到很到的阻碍和影响的。

(二)教学计划并不完整

目前，有很多高校和老师都认为，体育教学在整体的教学课程当中并不用太过于重视，而且还认为这对学生在今后的人生发展过程中也没有什么帮助，同时高校体育教师也没有制定好体育教学课程的合理教学计划。有很多高校的体育教师都只是注重于课本上的理论知识以及和提请安排好的教学结构。从而就没有办法满足到学生的兴趣和全面发展的趋势。高校体育教学一般情况下主要是由体育老师把学生全部集合在一起做活动，然后就会进行课堂上的教学模式，到了期末时老师要进行对学生体育科目考核，高校教师就从来都没有想过根据学生的在这期间的发展情况和身体健康情况来做考虑，这样会影响学生在今后的体育教学中的发展前景的。

(三)高校体育教学课程中存在的一些问题

目前在高校体育教学中，这一门课程一直都不受老师和学校的重视，所以，这也是没有办法进行满足到高校学生提高身体健康锻炼的一大问题。其次，高校的体育课程相对比其它的学科来说还是比较单一，这样就会影响着高校的学生在今后的学习过程中无法进行。而现在常见的体育教学方式就是课外活动，在上课的期间里很多高校教师都是让学生自由活动，最后导致了体育课程如果在遇上天气变化时，那一般情况下教师都会主动提出取消体育活动，然后就会把该课程上成其它的学科课。而这种教学方式它主要还是体现在教师和学生对体育课程是不够重视，从而就会使高校的学生没有办法接受到体育教学课程中的内容，而且这样也很难提高学生的身体健康锻炼，而且体育教学课程也很难得到有效的改变。

二、有效构建高效体育教学的创新体系方法

(一)高校传统教学课程的变化

在高校的传统教学中。最主要的是以集中课外的教学活动做为重点，教师在课堂上面主要还通过教学内容来分享介绍，以此来对高校体育课程做出示范。虽然有很多学生在体育课程上面学到了一些知识，但是有诸多的学生依然在体育教学课程中没有学到任何知识，所以，在高校学生进行实际学习时相对来说还是比较困难的。目前，随着时代的不断变化不断的发展，教学设备也越来越雄厚了，如果体育教师要进行一些项目或者是体育活动，可以利用一些先进的资源，就比如现在的多媒体，这样就可以通过多媒体来播放想要的内容或者是活动环节都可以。让更多的学生了解到有关体育方面的知识，从而就可以增强高校学生对学习的兴趣。

(二)体育教学课程内容严重缺乏创新性

对于现在的体育内容存在的弊端主要是体现在以下的几个方面上：第一，高校体育教学内容对于学生来说主要是偏重于在体育上的锻炼，而对体育理论方面的教育也严重不足；第二，高校体育教学内容没有得到相应的改善，例如：高校体育在进行拓展训练的时候，这种方法特别有助于学生身体健康得到有效的改善，而且还可以培养学生的坚持能力，然后在将体育教学中的内容纳入到体育教学的内容中去；第三，在体育教学课程的形式上面，现行的体育教学模式最主要的还是采用以教师做我核心的引导，高校的学生被迫于教学的体系中，是被动的接受着教师所进行设置好的教学模式，在体育教学的过程当中要相应的采用教师的示范、学生的模仿和练习传授的形式，这模式其实是很难以激发出学生的积极性。还有就是主动性和创造性的，同时，这样一来也很难形成学生和老师之间的良好互动，还阻碍了体育教学的目标充分的得到有效的实现。

三、高校体育教学模式的有效策略

在人们对传统教育的模式认识，体育教学的作用其实就是为了提高高校学生身体健康，随着我国体育教育改革的不断的发展推广，在体育教学的过程当中应该要注重融合学生的身体健康教育、还有就是心理健康教育，从而就可以有效的促进学生全面发展，同时也使体育教学对于学生能够发挥到更有效的作用。其实体育教学它最主要的还是要注重高校学生精神上的传递，就如：合作、学习等，这些其实都是为了能够促进学生形成健全的人格。如高校教师可以给学生讲述一些关于著名运动员们在体育事业发展过程中的奋斗故事，根据我国现在的体育发展情况要以国家所作出相应的努力等，要让学生明确的感受到在体育界中的精神和信仰，从而就可以增强学生对学习体育的信念，同时体育精神也会对学生传递着相应的感染力，而且还能够够快速的强化掉学生的心理健康，从而就可以促使着学生以正面的姿态来进行相应的奋斗。