阅读在小学语文教育中的作用

2017-11-24蔡泽慧

唐山文学 2017年8期

◎蔡泽慧

阅读在小学语文教育中的作用

◎蔡泽慧

小学语文教学旨在培养学生的语文素养，而阅读教学又在小学语文教学中占据重要地位。因此，如何上好小学的阅读课成为语文教师们长期探讨的话题。本文对阅读教学在小学语文教学中的作用展开分析探讨，以强化小学语文教师对阅读教学的重视程度，充分发挥阅读在小学语文教学中的作用。

“读书就像蜜蜂采花，只有读过很多书，才能酿出蜜来。”这是鲁迅先生对读书作用的总结，另外“读书百遍，其义自见”也强调了阅读的重要作用。语文作为较强工具性能的学科，其目的就是促使学生掌握听、说、读、写基本功，为其它学科的学习奠定基础，而阅读作为听、说、读、写教学中的重要环节，是语文教学的核心所在。鉴于此，语文教师只有并重课内阅读和课外阅读，才能有效提升小学生的语文水平。

一、阅读在小学语文教学中的作用分析

近年来新课标的不断推进与实施，赋予了我国小学阶段的语文教学更深层次的内涵，新课标背景下的小学语文教学与传统教学目标相比，更为重视对学生思维的引导和启发，进而拓展学生的视野。在此背景下，阅读教学在实践教学工作中展现了重要作用。

（一）阅读利于小学生表达能力的提升和美的传播

随着我国信息技术的快速发展，网络已得到全面普及，这直接影响着我国小学生人群的表达能力。经调查发现，小学生的口头表达能力相对偏低，且网络化语言较多，与家长等不同年龄层次人群的交流沟通出现障碍。语文教学中的阅读则具有提升其表达能力的作用。教师可通过课内阅读过程引导学生阅读具有生动活泼语言特点的文章，来促进他们生活中语言表达的生动性。另外，小学生通过阅读能形成规范的逻辑思维，培养良好的语感，为以后学习其它学科打好基础。

小学美学教育不单单是美术教学，语文教学也是美学教育的重要手段，教师通过文字来传递给小学生语言美，并引导他们通过不断阅读来发现美、享受语言艺术的美，进而陶冶情操。精妙、唯美的文章在学生阅读中能提升其语言运用能力。

（二）阅读有助于学生不断积累知识并丰富其语言系统

我国社会在不断发展，对人们的语言要求也逐渐提升，要求每个人需具备扎实的语言文字基础。然而现状是，信息技术的快速发展和普及使得人们的书面语言能力远低于口语能力。鉴于此，从小学生开始培养语言能力已迫在眉睫，我国经典名著语言精练、规范且表现力较强，所以教师可引导小学生阅读经典名著来丰富其知识构架和语言体系。

（三）阅读能有效提升小学生的作文水平

作文是培养小学生创作思维和写作能力的必经之路，众所周知，大量的阅读能有效提升作文水平，学生只有通过广泛阅读才能不断开阔视野，丰富自我常识和语言，在积累到一定量后实现质变，激发创作灵感。阅读能帮助小学生积累语言素材，并通过不断模仿和创新来形成具有自我特色的写作风格，以提升写作水平。荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”，这对于语文来说，就是需要通过不断地积累来积淀人的文化底蕴，是语文素养的基石。积累的多少既是衡量语文素养高低、优劣的显性标准，也是提高语文素养的有效手段。

此外，我国应试教育的语文考试中，阅读理解所占分值越来越大，而且阅读题目取材于教科书外正成为一种趋势，所以加强学生的课外阅读量也是应对应试教育的必要手段。