中文语言文化建设的内涵及发展状况

卢传吉

中文语言文化建设的内涵及发展状况

卢传吉

语言文化是一种特殊的文化形态，在一个国家发展、民族崛起中发挥至关重要的作用。语言文化作为一种物质符号载体，是涉及人们的精神境界、人格、思想情操、民族传统等内容的文化有机体。加强中文语言文化建设，有利于加快建设社会主义先进文化。本文重点阐述中文语言文化建设的内涵与发展状况。

中文 语言文化建设 内涵 发展状况

语言生活是人类生产生活的关键部分，与国家、民族、个人发展息息相关。语言文字的创造发明，为人类个体、群体的生存发展提供了方便，应用语言文字，是人类必备的基本能力。新形势下，中文语言生活中存在一系列的问题，需要我们认真对待、认真解决。

一、语言文化建设内涵

历史唯物主义文化观认为，文化就是指某一历史时期，人们改造自然、改造社会时形成的价值观念、思想认识以及基于此形成的意识形态的集合体。

文化分为物质文化、观念文化、行为文化等几大类。在我国几千年的历史长河中，研究国内文化的学者们，通常是基于文化比较的视角，来研究传统文化的构成、特征、作用，从而凸显传统文化的特点，并以此来彰显传统在显示生活中的精神价值与思想内涵。学者们对语言文化的研究，加强了人们对传统文化演变规律、发展特点的认识，同时，大大丰富了马克思主义文化观的理论内容。

马克思主义文化观认为，语言是人类长期物质、精神活动的产品，作为社会生产生活不可替代的物质载体，语言具有的文化属性突出；其次，语言由于独特的构成方式，在人类文化形态中占据至关重要的地位，作用突出。经过几千年的发展，逐渐凝练出语言文化的概念，即：语言文化，指以特定的语言符号为表现形式、与语言有关的人类的物质和精神活动的总和、与语言有关的文化活动、文化现象、文化成果等。简言之，语言文化就是人类运用语言这一特殊的符号进行的传承、生产、创造活动以及最终的成果。

二、中文语言文化建设发展现状

新中国成立至今，我国高度重视研究与传播以汉语为主的民族语言，效果显著。如，新中国成立初期，我国制定了简体字表，并以北京方言为标准，出台普通话使用规范，从音、形、义三大版块来统一汉语的使用规范。改革开放至今，我国综合国力不断加强，因此，党中央等部门加大了对语言发展的支持力度，投入大量的人力、物力和财力来开展汉语电子编码工作，确立汉语言文字身份编号，大大，让汉语言文字的学习与研究产生了质的飞跃。但是，新形势下，中文语言文化建设还存在一系列问题亟待解决：

第一，在语言文化教育教学中，工作人员侧重于外国语言文化的研究与传授，忽略了本民族语言文化的教学。其实，中文语言教学是传播国学思想的主要途径，也是提高民族凝聚力、自信心的重要手段之一。

第二，随着信息技术的快速发展，网络语言盛行并逐渐成为主流，使得人们尤其是青少年对标准语言的学习与运用产生抵触情绪。但是，在网络流行语中，很多语言都是缺乏规范性、存在歧义的，如果任其大肆传播，会阻碍规范语言的推广应用。

第三，我国在推广普通话、倡导简体字的过程中，忽视了繁体字、少数民族语言的应用与推广，导致一些少数民族语言、繁字体濒临灭绝。由此可见，相关部门必须对一些语种的推广、保护工作予以重视，在倡导普通话、简体字为主流的同时，重视繁体字教学、重视研究少数民族语言文化。

第四，我国在处理国际中文过程中，能力不达标、问题重重。如，现阶段，世界上最大最好的中文字库在日本，收存2973款字库。大陆地区只有421款，台湾有296款，香港有106款，由此可见，我国中文信息的传播技术过分依赖于其他国家，严重威胁了国家安全。

三、加强中文语言文化建设的几点思考

笔者认为，要想提高中文语言文化建设质量，必须从以下几点着手：

第一，提高民族语言在学校教育中的地位，充分发挥其作用。教育工作者应树立正确的语言文化观念，加强民族语言教育，提高教学质量，致力于提高国民语言能力，建立和谐的社会语言，提高中文语言传播范围与质量。

第二，规范语言文化建设标准，加大对语言文化建设人力、物力和财力的投入，建立专项资金，从而开展以汉语为主的各民族语言研究工作；在进行学术研究的同时，加强中文语言学科建设，提高中文语言文化建设创新意识与创新能力。

第三，政府作为中文语言文化建设的重要组成部分，必须充分发挥领导、组织和指挥作用，创新研发中文信息处理技术、加强保护中文语言技术领域的知识产权，加快出台中文语言文化建设法律法规，加强中文语言传播工作，扩大中文语言世界使用范围，并提高使用水平。

四、结语

综上所述，中文语言文化建设作为一种文化软实力，在提高我国综合实力、国际竞争力等方面发挥至关重要的作用。因此，社会各界必须予以高度重视，齐心协力、团结一致，共同加快中文语言文化建设速度、提高建设质量。

[1]贺宏志,周建设.北京高校语言文化建设研究[M].北京:首都师范大学出版社,2013.

[2]梁平.浅谈语言文化的内涵[J].语言学研究,2011(11).

[3]贺宏志.语言文化建设研究[J].语言文化研究,2014(3).

[4]北京市语言文字测试中心.北京市语言文字工作研究论丛[C].北京:首都师范大学出版社,2012.

海南软件职业技术学院)

卢传吉(1967-)，男，汉族，本科，副教授，研究方向：中国现当代文学。