以艺术活动为载体的《行进打击乐》校本课程实施策略

林峰

【中图分类号】G633.95 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）42-0191-02

行进打击乐今已成为美国校园的高水平艺术表演形式。其集打击乐、行进队形、旗队表演于一体，融合声音、造型艺术，有很好的观赏性。2014北京国际青少年艺术周有来自马来西亚、台湾、北京等地50所学校代表队参演。

一、《行进打击乐》校本选修课程实施的意义

《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出“美育仍然是整个教育事业中的薄弱环节，存在诸多困难和问题”，提出了具体工作要求，在此背景下学校开展乐团建设对推进美育工作有积极的现实意义。

二、《行進打击乐》校本选修课程实施策略

（一）拓宽行进打击乐课程实施载体

1.以综合实践活动、研究性学习、校本课程为载体

以辅助课程为载体，将行进打击乐队建设纳入校本课程，与学校研学活动的开展、校本课程的开设相结合，在课程设置上将校本课程纳入教学计划，从学校层面获得装备保障与资源使用，满足乐队教学需要。

2.以学校的节日文艺活动和学生社团活动为载体

以学校节日（社团节、体育节、科技节、文化节、艺术节、教师节、元旦等）活动为载体，运用人文资源；将课程实施与学生动漫社、音乐社、健美操社活动结合，协调运用好教学装备和资源。

3.以教育行政部门举办的艺术比赛为载体

以省人民政府举办的“花开中国”“点亮金秋”省教育系统庆祝教师节文艺晚会、福建省教育厅举办的“第四届中小学生艺术节”等活动为载体开展行进乐校本课程实施，课程目标明确，实施动力强劲，实施效果好。

（二）名师引领与“双师制”相结合

名师是在某领域的“行家里手”，视野开阔。请大学打击乐课程名师、省打击乐协会会长担任名师，乐队站在高起点，在乐器配置、品牌选购、乐队建制方面少走弯路。名师在演奏技法上对学生明确各种规范，使乐队始终在规范的轨道里发展。

双师制是指校外专业教师与校内辅导教师共同指导学生学完成训练的教学方式。请有经验、有责任心的校外教师对学生进行打击乐专业授课，校内教师担任管理、辅导工作。专业教师在教学中使用专业术语，有助于学生的规范养成和表现能力提升，但有时学生不能完全理解教学内容，在练习中不能很好地运用，辅导教师用通俗的语言解释；专业教师每周实施2小时的专业教学，辅导师每周实施两次、每次1小时的实践教学。辅导教师听专业教师的课，认真记录教学的难点，在辅导课上细化训练目标分散练习难点，促进学生演奏技能的更快掌握。

（三）传统训练、管理与现代教育技术相结合

1.利用微课和微信的信息功能

信息技术革新促使行进打击乐的教学与训练要运用信息技术教育手段来丰富训练方式。教师将手型、步伐、队形的各种规范做成微课存于“云盘”或发布于微信群，学生根据需求自行获取；用微信群的视频、信息功能提高训练与管理工作效率。

2.利用录播教室的录播回放功能

用录播教室有针对性的对乐队不同声部使用“录播”，学生在回放观看中校正自己的不正确节奏、不规范姿势，提高训练效率。

（四）常规训练与赛前集训相结合

1.建立梯队制

中学阶段培养队员的时间只有两年，成熟能用的老队员毕业了新队员还没成长起来，容易形成断层，为克服这一负面因素乐队建立梯队制，形成老队员组成的“演出”A队和新队员的“预备”B队。

2.赛前精准训练

赛前除了加大训练量还应注重精准训练，对乐队的弱点、不足开展有针对性的练习，找到并补足“短板”，提升乐队表演水平。

（五）以评价促队员发展

1.课堂教学评价

乐队训练有名师指导、双师教学、师徒互助、小组合作、家长协同等多种模式，教学和练习过程中队员得到专家、教师、同学和家长的各种口头评价；教师还设计纸质评价表，从技能（节奏、音色、速度、力度等）、情感（音乐表情、专注度）、态度（出勤、合作、自信）三个维度评价队员，分析分析队员的潜质 、悟性 、意志品质 等发展状况。

2.考级评价

为队员创造条件鼓励队员参加打击乐社会水平等级考试，队员在考试中接受打击乐专业人士的评价，得到肯定、知道不足，明确练习的方向和目标，通过获证书得到认可与鼓励，激励队员勤练，多渠道提升队员的演奏水平。

3.排练和演出评价

积极参加各种演出，用好评价功能。演出彩排和演出中教师和同学给予评价，观众通过掌声、言语等做出评价；利用学校官网和校园电子信息显示大屏发布获奖信息做出积极评价，这些评价最具积极评价功能，最能带给学生自信、勇气和荣誉，最具有评价积极意义。

三、成果与展望

福州金山中学行进打击乐团成立于2014年，现已获福州市中学生艺术节一等奖、省中小学艺术节二等奖、福州市中小学生器乐比赛二等奖。参加了全国青运会交流活动、省庆祝教师节晚会（市属中小学唯一选送节目）、福州市校园足球开赛仪式、福州市中小学生运动会开幕式等活动。获“福州市五四青年集体标兵”和“福州市校园社团联盟主席单位”称号。展望未来乐团将继续以校本艺术活动为载体，在积极拓展、提炼训练成果的基础上实现训练方法创新，将《行进打击乐》校本课程建设得更加完善。