高中物理解题方法的选择与比较之我见

王维和

【摘要】本文对高中物理解题方法的分类进行了阐述，总结出在高中物理中存在图形解题法、整体解题法、等效代替法、整体解题法等方法，并对高中物理解题方法展开了比较分析，从而了解到各类解题方法之间的差异，依据物理问题选择合适的解题方法，进而提高物理解题效率。

【关键词】高中物理 解题方法 选择与比较

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）42-0164-02

一、高中物理解题方法的分类

高中物理是一门逻辑性强的学科，在面对高中物理问题时要求解题者具有扎实的基础物理知识和清晰的解题思路。但为了提高高中物理的解题效率，对于高中物理解题方法的选择便十分重要，因此在选择解题方法时，首先需了解其具体内容。

（一）图形解题法和公式解题法

在物理解题中比较常用的是公式解题法，在解题之间通过阅读物理问题题干，同时对物理问题进行分析，进而筛选解题过程中所需的物理公式，并把公式带入其中，求得物理解题答案，这便是公式解题法的应用原理。这要求解题者在应用物理公式时需要具有扎实的物理基础知识和较强的运算能力。另外，图形结合法也是一种比较常用的物理解题方法。图形解题法与其他解题方法相比较则具有直觀性和具体性，解题者把物理问题或解题思路以图形的方式表达出来，从而使得物理答案清晰的呈现出来。

（二）等效代替法和整体解题法

在解答高中物理问题时，还可以采取等效代替法与整体解题法对物理问题进行解答。等效代替法是指解题者在面对复杂的物理问题时，极易失去解题思路，这是可以转换自身的思路，以简单代替复杂，通过把物理问题分解成单独的小问题，通过解决小问题，促进大问题的解决。这种解题方法在物理解题中的应用，把难度系数较高的物理问题进行了简化，提高了高中物理的解题效率。同时面对相对复杂的物理问题时，还可以采取整体解题法去解决物理问题。整体解题法指在解答物理问题过程中，从整体的角度看待问题，用整体的思维去思考问题，并且在面对高中物理中过于抽象的物理问题时，可以运用整体思维把抽象的物理问题转换为具体内容，帮助自身理解问题的真正含义，从而解决问题。总之，在解答高中物理问题的过程中，面对不同的高中物理问题，其所选择的解题方法也不尽相同，因此解题者在应用解题方法时，需具体问题具体分析，选取适合的解题方法，进而提升高中物理解题效率。

二、高中物理解题方法的比较

（一）图形结合法和公式解题法的选择与比较

在高中物理解答中对于图形解题法与公式解题法的应用最为普遍，图形解题法在解答物理问题时，可以通过图形把关于物理问题的解题思路与解题方法直接呈现，进而简化了整个解题过程。图形解题法可以通过斜率、面积、截距等数学量直接对物理问题进行解答。但与公式法相比，公式法可以通过对物理问题的具体分析，分析解答物理问题需要用的相应公式，再把相关数字带入即可。但通过把图形解题法与公式解题法相比较，我们就会发现相对于图形解题法，公式解题法对解题者基础物理知识的要求较高，并且需要对物理公式的运用极为熟练，同时图形解题法也要求解题者需要具有较强的分析能力，能够在图形中正确的表达自身的解题思路，且在图形中所画的标记应具有较高的准确性。例如：一个物体以初速度v0沿光滑斜面向上运动，其速度v随时间t变化的规律如图：

在连续的两段时间m和n内对应面积均为s，则经过b时刻的速度大小为A. B. C. D.

如果用图形法直接求解，b点的纵坐标应为b时刻速度，然而b点的纵坐标如何求，在我们头脑中并没有清晰的呈现，这时就可以采用公式法，利用运动学习公式Vt=V0+at或V -V =2as。列出方程式vb·m- am2=svb·n+ at2=svb= 从而得出了答案，因此选择物理解题方法，应结合实际问题进行分析，从而选择合适的解题方法。

（二）等效代替法和整体解题法的比较

在高中物理解题中等效代替法和整体法被用来解决较复杂的物理问题。等效代替法在解答物理问题时，需要解题者从复杂物理问题中提炼出数个小问题，这也要求解答者具有较强的分析能力，可以对物理进行分析。相较于整体解题方法，等效代替法简化了物理问题，降低了物理问题的难度。但整体解题法是把抽象的问题具象化，可以让解题者清晰的认知到物理问题的内涵，提高了解题的准确率。但面对物理问题时，应做到具体问题具体分析，充分考虑自身的解题能力，选择适合自己的解题方法。

综上所述，在物理解题过程中，解题者应重视对自身物理知识的积累，在选择解题方法时应依据自身情况和物理问题，选择适合自身的解题方法。同时依据这些解题方法之间的差异性，结合物理问题进行分析比较，从而提高自身的解题效率，提升自身的物理成绩。