趣味教学在小学语文教学中的应用

丁欣

【摘要】语文是其他学科的基础，随着新课程改革的发展，要求在教学的过程中，挖掘学生的能力，提高学生的全体素质。教师在教学过程中应根据学生的实际情况进行课程的改革。在小学语文课堂教学中运用趣味化的教学方法，不仅可以提高学生学习的兴趣，也可以让学生在欢快的氛围中学习语文，提高学生语文成绩。本文针对趣味教学在小学语文教学中的应用进行探讨，以期给广大小学语文教师一些参考。

【关键词】趣味教学 小学语文 策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）42-0040-02

小学语文作为小学教学过程中最基础的一门课，在小学的教学中起着很重要的作用。但是在传统小学语文的教学中，还是存在着一些问题，教师还是让学生对这些字词句进行死记硬背，这样不仅容易给学生在思想上造成负担，如果長时间学不会，也容易造成学生对语文学习反感。在小学语文的教学中我们应该怎样有效的避免这些问题，提高学生学习的效率。在小学的时候，学生还是处于比较爱玩的时间，如果在课堂上只是填鸭式的教学，很容易让小学生失去学习的兴趣。趣味教学法，是根据学生的小学生的性格特点，对于教学设计精心设计，运用游戏或其他的有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

⒈利用儿歌或者学生熟悉的歌曲进行语文的教学

学生处于小学阶段的时候，对于儿歌的学习或者是他们耳熟能详的歌曲都会比较感兴趣，那么老师可以利用这些歌曲进行语文的教学，选择一些有要学的歌曲。在课堂刚开始，老师可以利用播放工具进行歌曲的播放，那么一些会的学生会跟着音乐一起唱，学生的注意力也开始慢慢集中到歌曲上，然后老师可以将这首歌写在黑板上，在视觉和听觉上给学生以冲击力，让学生的印象更加深刻。等歌曲播放完毕，老师可以将学生进行分组，对老师指定的段进行演唱或者朗读。对于表现好的组进行奖励，其他的组也要进行鼓励，激活学生在课堂上的教学氛围，激发了学生的学习兴趣，让学生能够自由开心的学习生字。在选择选择歌曲的时候，老师要结合学生的实际情况以及教学的目标，对歌曲进行筛选。提高课堂的学习效率。如在《清澈的湖水》一课的教学中，教师可以播放一首红歌《洪湖水》，既可以让学生了解这节课要讲解的内容，也可以熏陶学生的感情，提高学生的学习兴趣。随后再展示一些有关的图片，将课文的内容以直观的方式展示给学生，激发学生的学习欲望，让学生高效投入到教学中，也提高了教学效率。

⒉利用游戏，提高学生学习语文的效率

大部分学生都有一种感觉，学过的课文容易忘记。那么在教学中，我们应该采用什么样的教学方法，加深学生对文章中文字和内容的印象。游戏是小学生最喜欢的课外活动，所以我们可以在教学过程中，设计一些有趣的游戏，创设一些有趣的教学情景，带动学生学习语文课文，让学生在课外的时候，看到相同的事情，玩游戏的时候也能想起来学习的课文，提高了学生的学习兴趣，加深学生的学习印象。例如，可以在《小柳树和小枣树》的教学课堂上，可以设计一个找错别字的游戏，将学生进行分组，每一个组的学生至少三个。老师将带有错字的句子写到黑板上，学生有几组，就写几组，让学生依次上讲台进行纠错，直到生字完全找出来。再让他们互相换组，让其他组的学生去找“茬”。小学生的内心好胜心比较强，所以为了不输给其他组的学生，也会全力去找。最后，老师在根据学生解答情况进行评析，对学生进行鼓励。这样在课堂上可以更多的让学生参与到课堂的生字练习中，加深虽生字的影响，也让学生从小学的时候就能明白什么是团队，锻炼了他们的团队合作精神。

⒊给文章配“画”，培养学生的想象能力

小学二年级的学生想象力是比较好的，所以老师在教学生学习语文的时候，可以利用多媒体在讲解文章的过程中配上一些插画，让学生根据这些插画猜字或文章中的内容，或者是用自己的身体进行身体的动画，让学生猜其中的词语。运用画或者是动画来激发学生的想象，这样可以让学生脑袋中的文字活跃起来，活跃学生的思维。例如，在《纸船和风筝》的教学中，我们可以运用多媒体搜集一些折纸船和风筝的过程图片，让学生分组根据这些图片进行游戏，老师播放一些图片，每组排出三名学生来参与，一名学生指着老师搜集的图片，一名学生根据字进行表演，另外一名学生针对表演的内容进行猜测。这个过程中，不仅可以激发学生的思维，更好的理解文章的文字和生词，也可以锻炼学生的想象力，也锻炼学生互相间的配合，让学生明白团队合作的默契。

总之，在小学语文的教学中，运用趣味教学法，根据学生的接受能力和性格特点，提高学生的学习兴趣，从而让学生在欢快的气氛中学习，让学生能够更愿意学习生字，对语文的学习产生兴趣，从小打好语言基础。

参考文献：

[1]赵俊.浅谈趣味教学在小学语文课堂教学中的应用[J].教书育人，2014，（01）：63.[2017-09-03]

[2]庄忠琼.再谈趣味教学在小学语文教学中的应用[J].教师，2011，（22）：56.[2017-09-03]