打造特色校园文化 增强核心价值观教育实效

刘志坚

【摘要】践行和发展社会核心价值观，是当前未成年人思想道德建设中的关键任务，是大力实施素质教育的内在需要，也是教育改革与发展的自身需求。 从化是广州市行政区域最宽阔的县级市，所以加强对校园文化的打造， 落实核心价值观教育比较关键。

【关键词】校园文化 核心价值观 实效

【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）42-0016-01

面对全市10多万在校学生，如何筑牢这个凝魂聚气、强基固本的基础工程？怎么建设这样的基本工程，并且筑牢教育基础？如何保证社会主义核心价值观可以进入课堂和教材，进而学生的大脑？这是很值得我们积极探讨、认真研究的重要课题。

经过实践探索， 从化区在积极推动社会主义核心价值观落细落实方面已经形成了不少的经验和做法。

一、以名班主任工作室为抓手，积极推动社会主义核心价值观落细落实

社会主义核心价值观属于当前时代背景下的鲜明旗帜，属于我国教育发展中的红线。对于中小学生来说，他们正处在主体意识、价值观以及自身人生观形成的时期，所以班主任必须关注社会注意核心价值观的教育，并且全方面的应用班主任工作的育人资源和因素。

因此，从化区以名班主任工作室为抓手，积极推动社会主义核心价值观落细落实。区教育局依托郑永强和邓燕燕这两个广州市中小学名班主任工作室， 大力加强班主任队伍建设，推动班主任队伍专业化发展，推动区域性班主任工作共同体建设。各教育指导中心和学校也分别成立班主任工作室， 形成了市、區、镇、校级班主任工作室体系，进一步夯实班主任培养培训， 建立新入职班主任、骨干班主任、优秀班主任 、名班主任、名班主任工作室等不同层次的班主任培养培训机制，利用定期开展的成果评选、专业能力大赛、工作经验交流以及班主任专业技能培训等。

二、以特色学校创建为引领，积极推动社会主义核心价值观落细落实

文化是推进剂。 学校结合自身优势和特色文化建设，融入到学校教育教学全过程，充分体现价值观24个字融入到教育教学工作中。

近年来，从化区坚持“精细管理、内涵发展、文化涵养”的教育理念， 把社会主义核心价值观学习教育与创建特色学校相结合，推进学校特色化发展， 用文化涵养教育，打造了一批环境优美、特色鲜明、品位高雅的校园，主要做法一是以精神塑造为核心，树立优良校园风气。树立有序、和谐、进取和文明的良好校风。同时，倡导创新、严谨、敬业以及热爱学生的良好教风。构建探究、合作、自主、勤奋的向上学风。二是以制度建设为保障，规范校园运行秩序。构建完善的规章制度，体现人本的内涵，确保可以深入到教师和学生的心理层面。形成系统的管理体系，包括从礼仪行为准则到文化交往方式的系统化的管理体系。第三，把实践活动当作主要载体，活跃当前的校园文化生活，有效的融合明礼、诚信、守法以及爱国的思路，使师生在活动中熏陶社会主义核心价值观的思想，利用纪念意义比较突出的中华传统节日以及重大节庆日来开展多彩丰富的活动。第四，把建设校园环境当作契机，全面的优化教育环境氛围。统一规划，因地制宜，创建绿色自然环境；突出主题，提升内涵，创建和谐人文环境。

经过几年的实践，产生了良好的教育生态发展效应， 许多学校成为了从化人身边的好学校。 流溪小学努力打造“水文化”， 倡导“博善”特色教育。 希贤小学结合学校发展历史特点，以“贤”为文化， 以“习贤致远 成就人生”为办学理念，确立了“尚贤教育”特色课程。吕田中学发扬革命老区的优良传统，整合教育资源，打造“红色”品牌，通过这种方式，不仅结合了红色革命内容，也发挥了本土特色，通过灵活的手段整合了可用的教育资源和内容，进而起到不同凡响的效果。流溪小学和吕田中学的做法比较值得推广和借鉴，其活动具有较强的现实意义。

三、以主题活动为载体，努力打造核心价值观教育品牌

践行和发展社会主义核心价值观，同时融合“爱国、守法、诚信、知礼”的公民教育，把实际活动当作主流载体，进而有效凸显当前的社会主义核心价值观教育特点，可有效促使师生在特色活动中熏陶社会主义核心价值观的思想。

从化区以培育和践行社会主义核心价值观为主线，围绕“喜迎党的十九大”，把握好我国建军九十周年的时机以及我国香港回归二十周年的时机，在这个过程中开展我国特色的社会注意以及中国梦精神的教育，广泛组织开展以“城市清洁”、“新春文化” 、“文明礼貌”、“志愿服务”、“诚信宣传 ”、“网络文明”、“关爱孩子”、“爱护环境”、“孝老爱亲”、“文明旅游”、“文明交通”、争做美德少年、经典美文诵读“法治宣传”、等主题实践活动。结合重大节假日、纪念日，开展“我的中国梦”主题实践教育活动。例如结合我国传统的元宵、重阳、中秋、端午、清明等节日，组织开展“我们祖国的节日”主题活动，让学生接受传统教育，并且接受中华文化的熏陶；组织开展“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”主题实践活动，加强对于我国未成年人民族优秀文化以及优秀传统的教育，同时激发他们的爱国主义精神。主题活动的趣味性和实践性都较强，所以其德育作用也是十分突出的，利用这些主题活动，可以轻松的达到核心价值观教育的目的。

利用这些具有主题的实践活动，可以让未成年人在积极健康的环境中获得进步和成长，持续的深度渗透我国社会主义核心价值观的教育和宣传，进一步拓展核心价值观的宣传和传播渠道，针对我国青少年开展中国特色社会主义事业教育的文化自信、制度自信、理论自信等等，让学生在活动和各方面的实践中加强对于我国社会主义核心价值观的认知理解以及体验感受。

四、以法治教育进校园为契机，促进核心价值观教育落细落实

为树立“培养一名学科优秀学生与培养一名遵纪守法学生同等重要”的观念，从化区全面启动以“以社会主义核心价值观为引领，普及法律知识，养成守法意识，维护我国学校的安全状况，并且避免出现校园霸凌的问题，并且开展相关方面的法制宣传教育活动。旨在充分发挥法制教育骨干、法制副校长等作用，通过开展生动活泼以及形式多样的活动，可以持续的拓展青少年法制教育的新模式、新途径以及新思路。具体做法：一是不断完善工作机制。大力支持和协助区委政法委、公安局、检察院、司法局、法院等等，共同建设普法平台，落实年考核、期总结以及月汇报的制度。二是，落实我国法制宣传教育。整合资源，充分利用校内宣传阵地和校外各类媒体， 加大预防未成年人违法犯罪工作的宣传，努力消除诱发未成年人违法犯罪的因素。三是深度开展具有主题的教育活动形式，全方面的结合我国社会主义核心价值观教育以及法治教育内容。

从化区在积极推动社会主义核心价值观落细落实方面的实践探索和持续推进，可以深度的提升校园的社会主义核心价值观氛围，使其成为学校学校和教师的共同追求。

参考文献：

[1]王梦瑶.加强社会主义核心价值观在校园文化建设中的作用探析[J].人力资源管理.2017（07）

[2]唐诗.浅谈校园文化建设的意义及现状[J].黄河之声.2017（04）

[3]唐雪峰.分析共青团在校园文化建设中的创新途径[J].科技资讯.2017（12）