新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与应对策略

赵萌

摘 要：大学生的思想政治教育面临着新媒体时代的巨大冲击，只有直面挑战，才能发现机遇，寻找新的突破口，迎接新的开始。新媒体时代对思想政治教育提出了全新的要求，传统的教育模式已无法满足时代的发展，需要从不同的角度提出新的方法和思维理念，才能够以更加积极的姿态面对挑战。在机遇与挑战并存的教育改革中，只有充分发挥新媒体的力量，才能提升大学生思政教育的实效性，促进学生全面发展与进步。

关键词：新媒体；大学生；思想政治教育

一、引言

21世纪，无论是人们的生活还是工作，都离不开新媒体，新媒体带给人们很多全新的体验，让人们的工作效率和生活质量得到了提升，人们在享受新媒体带来便利的同时，也要思考如何对教育进行变革，从而匹配新媒体的高速发展与进步。如何充分发挥新媒体的作用，促进大学生思想政治教育成为当今的热点话题，在全新的时代背景中，需要重视思政教育在新媒体时代的发展情况，促进两者的有效融合。本文主要分为两个部分，分别为新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战，以及面对挑战的应对措施，期待提出的有针对性的解决对策能够切实起到实效作用。

一、新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战

大学生的思想政治教育在新媒体的时代，可以进一步丰富教育的信息资源，也能够进一步推动思政教育工作创新，可以在科学性方面有更加长远的发展空间。与此同时，也面临着一些例如伦理性、法律系、意识形态性等相关的问题，需要予以重视，有效面对挑战才能促进大学生思想政治教育未来的发展。

（一）新媒体迅速发展带来的法律性问题

新媒体的高速发展使大学生随时随地都可以接收到全新的信息咨询，但是这些爆炸式的信息无法匹配符合法律的规范性，表现出很多的法律漏洞。但是对于大学生而言，他们辨别能力比较弱，容易受到蛊惑，进而影响自己的心智。例如，出现的“艳照门”事件，就对大学生的思想政治教育带来了不利的影响，在新媒体面前，缺乏必要的法律约束性，在教育的过程中需要有针对性地对学生进行引领，让学生能够明辨是非，不要让自己深陷漩涡之中。

（二）新媒体的发展威胁意识形态领域的安全

新媒体对大学生造成的意识形态安全问题主要表现以下三方面。第一，西方的霸权主义思潮，通过领地占领等话语，对我国大学生的爱国主义思想有所影响。第二，对于传统思政教育的主题，新媒体通过发表的言论对其权威性造成影响，一些非主流的言论对大学生造成思想的干扰。大学生可以通过多种渠道和不同的形式获取到这些非主流信息，进而会对思政教育提出质疑，威胁了大学的思政教育主体。第三，在新媒体时代，学生受到更加多元化的价值冲击，不良的信息会影响学生的人生观、世界观和价值观的正确形成，要避免新媒体传播的复杂性带给大学生的负面影响。

（三）新媒体的广泛应用带来的伦理性问题

大学思政教育在运用新媒体的过程中，面对较为严重的一个挑战就是伦理性问题，主要表现在以下两个方面。一是新媒体能够暴露学生的隐私情况，进而造成人身安全的威胁，让学生受到来自心理和身体上的困扰。二是多样性的新媒体数据，使学生无法对信息进行有效分析，导致思政工作的复杂性，如果没有客观的评价，会将学生引领到错误的方向上，导致不可估量的后果。

二、新媒体时代大学生思想政治教育的应对措施

（一）创建新媒体思想政治教育的新阵地，弘扬主旋律

大学的思政教育工作者只有了解学生的日常生活，对新媒体的特征了如指掌，才能够更好地对大学生进行教育，毕竟现如今的大学生过于依赖新媒体。学校可以创建新媒体平台，例如微博、微信公众号等，在新媒体上宣传思政教育，弘扬主旋律。教育工作者可以做一些与思政相关的软文，推送到公众号中，潜移默化地影响学生的思想。对于新媒体信息，教师也需要及时进行监督和把控，对学生的思想政治状态有所了解，才能采用不同的方法进行教育。对于学校开设的微信公众号，也可以定期在上面发一些与思政相关的软文，通过讲述一些具体的案例，让学生充分感受到正确价值观的重要性。

（二）加强校园文化建设，丰富学生业余生活

很多高校的学生，尤其男生愿意玩网络游戏，沉浸在网络世界无法自拔，在新媒体时代，教师可以组织丰富的校园文化活动，带动学生参与现实的活动，丰富自己的大学生活。例如，现在大学生都愿意玩王者荣耀，学校可以开展线下活动，组织学生广泛参与活动，在活动的过程中，了解学生的动态，之后选择合适的机会，帮助同学解疑答惑，引导学生的正确思维导向。此外，可以组织辩论赛，对大学生的思想政治教育进行辩论，让学生在争论的过程中，得到真理，教师需要在合适的时候予以评论，将学生凝聚在统一的思想战线上。

（三）提升大学生自身的媒介素质

高校需要采取一些方法提升学生的媒介素质，也就是让学生积累一定的生活经验，能够对价值观进行有效判断，能够正确处理一些有争议的事件。强化培养学生的法律意识，能够对自我进行管理，对于高校的思想政治教育者，要迎合时代的发展，转变自己的现有思路，能够探索并勇于接受新鲜事物，对于出现的不确定因素，也要积极主动地调用资源予以解决，结合时代的背景，构建符合大学生发展的新模式。对于一些热门事件，学生需要有自己独特的媒介素养，要能够勇于发声，结合自己的发展履历，对事件发表看法，对于大学生而言，不需要有全面的見解，但要能够表现大学生应有的素质，彰显学生的正能量。

三、结语

高校在面对新媒体带来的挑战时，需要主动出击，集中学校的资源与力量，充分发挥新媒体的优势，结合学校自身的办学特色，充分运用新媒体的便利。在反复的尝试中，找到适合本校思想政治教育的方法，并通过积极探索新途径，迎合时代的发展与进步。通过结合新时期大学生的心理特征，构建符合大学生思政教育发展的模式，勇于探索，促进思政教育发展。

参考文献：

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[2]龚群英.新媒体时代大学生思想政治教育创新研究——评《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》[J].新闻爱好者，2016（12）：97

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