浅谈初中班主任的德育工作

冯廷香

摘要：随着时代的进步和发展，学生德育工作越来越重要，但是现如今，在教育教学的过程中，德育教育不能够很好地落到实处，对学生的约束力和震慑力很小，为此，现根据多年的教育教学实践经验，针对德育工作的创新提出几个观点。

关键词：师生关系；德育工作；以身作则

一、立足学生实际，提高针对性

要想做好班主任德育工作，必须首先了解学生，立足学生的实际。现在的大部分学生的都是独生子女，有着特殊的时代背景和成长环境。同时，学生的家庭生长环境又各不相同，普遍存在的溺爱子女现象使得很多学生的自我意识非常强，同时父母和子女分离、隔代照顾的现实又使得部分学生缺乏必要的教育管理，普遍重视物质的满足，忽视精神的抚慰，很多学生的心理都有一定的阴影。而家长又普遍都有着望子成龙的心理，都希望自己的孩子受到最好的教育，都给予非常高的期望，学生承载着更多有形和无形的压力。因此，初中班主任德育工作必须立足学生的实际，针对学生存在的共性和个性问题进行及时有效的疏导，帮助学生树立正确的价值观、科学的人生观和世界观。

首先要为学生的建立个人档案，掌握每一个学生的生活环境和成长过程，并结合学生的实际情况开展共性和个性德育工作，从整体上帮助学生正确地认识生活，认知社会，感悟人生。针对不同学生进行个性化教育，通过平时的个人谈话，进行有针对性的德育工作。例如，对于父母经常在外务工的学生，一方面做好他们的心理工作，给学生更多的爱与温暖；另一方面，引导学生树立远大理想，学好知识，将来可以让父母有更好的生活，同时改善工作条件，让更多的人工作好，生活好。

二、注重学生的德育教育工作

德育是对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。结合初中生的身体心理发展特点，注重学生的德育教育，对学生的性格发展、人生观世界观的形成、心理素质的锻炼等都具有举足轻重的作用，同时也对促进教学质量，加强班级管理起着不可或缺的作用。

班主任在学科教学中要有意识地渗透德育，此外还要经常与各科老师联系、交流，让各科教学管理者都渗透德育，实现各科教育的整合，切实搞好班级管理工作。同时，班主任还需要加强与家长的沟通联系，尽量能够定期与家长谈话，使双方都更加了解学生在学习以及品德方面的成长情况。班主任需要根据学生在学校的各种行为表现和家长反馈、交流，确立家庭在教育中的任务，相互弥补缺失，以取得德育工作的最佳成效。第三，在活动中渗透德育，也是班主任开展班级管理工作的必要措施。处于价值取向由单一化向多元化过渡、个性特征越发明显、与师长关系越来越趋于平等的初中生而言，一味的课堂说教颇有苍白无力的无奈，所以利用轻松愉快的活动渗透德育，例如用树立榜样、户外锻炼、情操陶冶、游戏说教等各种活动形式结合进行德育教育，更能激起学生的兴趣和热情，使他们在细雨润物中受到熏陶和教育，有利于他们的道德习惯、心理品质等得以良好培养。

三、强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养

中学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

1.重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力 我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

2.建立学生一日常規，培养学生自理能力 为了规范中学生行为，我根据班里的实际情况制定了班上一日常规。要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，培养学生自理能力，并针对低年级学生特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，在宿舍也要主动扫地和倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。

四、潜心科研，不断开拓创新

教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。关键在于我们如何管理好班级，形成良好的班级机制。

所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心去教育学生、用情感去教育学生、用行动去教育学生。每一位班主任都是希望成功的，但是责任心获得成功才是一个成功的班主任的前提，有了这份责任心班主任就全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心的班主任，在工作过程中就会想方设法的克服困难，最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。

总之：班主任工作千头万绪，只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，爱护每一个学生，相信每个学生都能成才。班主任工作要不带任何成见地施之以积极健康的教育，使每个学生轻装上阵，去创造自己的美好未来。endprint