浅谈体育教育对技校综合素质培养的作用

徐峰

摘要：技校重在培养职业人才，而随着时代和教育的发展，技校学生的就业率得到了很大的提高，这使得学校不断加强自身教育的各方面建设，尤其是体育教育。调查显示，技校开始重视体育发展，对体育教育的投资也逐渐增多，体育器材也因此得到了很好的扩充，部分技校已经形成了比较完备的体育教育系统，为学生体育的发展提供了一个很好的平台。可以说，我国技校的体育教育已经取得了显著的成就，但不可否认仍有部分技校存在着或轻或重的问题等待我们去解决。

关键词：体育教育；技校生；综合素质

随着我国教育事业的不断发展，智育已经不是技校教育的唯一中心了，教育呈现出多元化的趋势，学生的全面发展才能更好地适应这种趋势，因为体育发展是学生全面發展的基础，也是最坚实的保障。尤其是技校相对于普通大学更加偏向于技能的培训，重在培养优秀的职业人员，体育的功能也就远远超过我们现在所挖掘出来的。因此，本文探讨了技校体育教育的现状，分析了其中出现的问题，同时进一步阐述了体育教育在技校中对学生综合素质培养产生的重要作用，以期从多种途径充分发挥体育在培养技校生综合素质中的功能。

一、技校体育教育发展现状

技校重在培养职业人才，而随着时代和教育的发展，技校学生的就业率得到了很大的提高，这使得学校不断加强自身教育的各方面建设，尤其是体育教育。调查显示，技校开始重视体育发展，对体育教育的投资也逐渐增多，体育器材也因此得到了很好的扩充，部分技校已经形成了比较完备的体育教育系统，为学生体育的发展提供了一个很好的平台。可以说，我国技校的体育教育已经取得了显著的成就，但不可否认仍有部分技校存在着或轻或重的问题等待我们去解决。首先师资力量薄弱，教师专业素养低下，思想观念比较落后，对体育教育的重要性没有充分的认识，部分教师的专业技能也有很大的进步空间，他们的教学方法单一枯燥，无法调动学生的积极性，教学内容杂乱无章，没有形成一定的体系。其次就是体育场馆和体育器材的使用率较低，本身体育教学资源紧缺使其人均占有率低下，再加上不合理的管理和规划，体育资源不能发挥其应有作用[1]。

二、体育教育对技校生综合素质培养的作用

1、提高身体素质。首先，体育教育对学生最直接、最直观的影响就是身体素质的提高。技校的体育课程有多种体育项目，例如木兰拳、瑜伽、啦啦操等，学生可以根据自身的爱好和身体特点来选择不同的锻炼项目，这种体育教育不仅能提升学生在某一体育项目上的技能，而且无论是哪一种体育项目，它都能加强学生的体育锻炼，提升学生的身体素质，起到一种强身健体的功能。此外，体育教育对身体的影响不仅在于健康方面，在身体的外形塑造上，体育教育也有一定功能。例如现在许多学生走路都有弯腰驼背的倾向，长期不正确的坐姿使他们的颈椎被压弯，不仅不利于身体健康，也有碍于外观的优雅，而瑜伽等一些运动项目能够针对这种问题提供一些解决方案，在拉伸韧带的同时也能提高身体的挺拔程度，使学生的外形趋于优化状态。体育教师强调学生姿态的舒展，要求坐如钟、站如松，这也对学生的站姿、坐姿有很大的改观。此外，当体育锻炼到达一定强度时，它还能促进学生身体的新陈代谢，在一定程度上环节肥胖问题，使学生形体匀称，表现出一种健美的状态。

2、提高审美观。体育教育对技校生有着培养综合素质的作用，也就是说，体育教育的作用应该是多方面的，不应局限在学生的身体上，它对学生的心理也应应该有一定良好影响。学生的全面发展包括了德、智、体、美、劳这五个方面，如果上述提高身体素质是针对体这一方面，那么提高审美观无疑聚焦在美这一方面。一方面，教师的示范动作展现了健美的身体、充沛的活力和舒展的姿态，这些都能给学生以美的享受，有利于学生健康的审美观的形成。另外一方面，体育教育通过特定的体育项目提高学生的审美意识，使学生歪曲的审美观得到一定纠正，例如现如今部分学生以瘦为美，但是体重过轻反而会使人更加羸弱，没有健康的美感，而体育教育能在潜移默化中改变学生的这种审美观[2]。体育教育也能使学生发现美存在于各个方面，在体育锻炼中、在劳动中也都有美的身影。

3、促进德行发展。体育教育对技校生的德育也有很大帮助。众所周知，体育运动能够增强人的意志力，学生通过长跑等运动锻炼其耐力，克服惰性，培养他们坚韧不拔的品性。一些学生害怕像长跑这样需要消耗大量体力的活动，一提到要进行这些运动项目就不由自主地产生畏难心理，不愿意继续，但在体育课上，通过纪律的约束和教师的指导鼓励，学生能够一步步拜托害怕的消极情绪，迎难而上，这种品质对学生日后的工作生活也有很大帮助。当学生意识到自己的这种积极变化时，他也能发现自己成长的迹象，发现自己的进步，无形之间学生也增强了自信心，相信自己能够克服一切困难。此外，在参加一些体育比赛时，体育教育还能培养学生的纪律性，因为体育比赛要求学生严格遵守纪律，不能做出违背纪律的事情，否则就会对比赛结果产生巨大影响。与之同时，学生的集体荣誉感和合作意识都得到了提升，尤其是一些团体运动，更能增强学生的集体意识，增强学生之间的凝聚力，让他们学会在合作中成长，在合作中成功。

体育教育对人自身修养的作用远不仅如此。现如今的社会竞争激烈，作为技校生，他们必须具备一定竞争意识，才能在激烈竞争中获得一丝机会。而体育教育肯定学生的能力，也肯定学生公平竞争的意识。它能通过最终考核或者比赛的方式激发学生的斗志，提高学生的竞争意识，同时运用规章纪律来约束学生，使学生的形成积极向上的竞争意识，这为技校生将来走出社会步入岗位奠定了良好的基础[3]。

三、结语

综上所述，目前技校在体育发展上取得了很大进步，但是上述问题也不容忽视，学校还需要进一步整合教学资源，提高资源利用率，同时更新体育教师观念，加强体育教师的技能培训，给他们提供一定提升自身专业素质的发展平台，只有合理利用教学资源，才能充分发挥体育教育在技校生综合素质培养中的作用。

参考文献

[1] 李春燕.高职院校的发展现状及对策[J].现代农业科技，2010，14：15.

[2] 浦北娟.高职院校体育课程对学生心理健康的影响[J].体育世界，2010，5：117.

[3] 周文军.高职院校体育课程模式的探讨[J].体育科学研究，2010，14（3）：113-115.endprint