“双创”引导下的广告设计与制作分析

李琪

摘 要：在我国经济得到全面发展的新时代背景下，市场竞争呈现出激烈严峻的形势，所以社会运行与发展需要越来越多的广告人才，在很大程度上广告设计与制作专业的面临这新的机遇与挑战，积极在“双创”引导大环境下，推动广告设计与制作体课程设计与课程体系的全面改革是现阶段高校亟需解决的问题。本文通过论述与分析了全面改革创新广告设计与制作专业课程体系的重要性、广告设计与制作专业实现课程体系改革的主要途径两个方面，旨在全面满足目前数字化时代社会运行与发展对广告人才的实际需求，解决好目前我国广告设计与制作专业课程设计中存在的问题，总结出时代发展规律，为社会提供大批训练有素的专业性人才。

关键词：广告设计与制作；“双创”背景下；课程体系；重要性；有效途径

现阶段我们正处于海量信息、新工艺以及新技术层出不穷的时代，各行各业必须全面结合时代发展的特征进行自身的创新，在社会中得到生存与进一步发展。在这种现实情况下，我国教育领域也必须及时做出课程设计与课程体系的改革，了解与掌握新时期社会运行的具体需求，制定出据要高度针对性的课程体系[1]。广告设计与制作专业也不例外，高校必须利用好互联网优势推动课程设计与课程体系逐渐实现多元化与个性化。传统的教育理念与模式已经不能满足现阶段我我国的教育需求，因此积极做好创新工作至关重要，结合行业内发展的具体需求进行人才培养模式的进一步革新，总结出科学有效的教学策略，实现学生专业技能的全面提升。

一、全面改革创新广告设计与制作专业课程体系的重要性

我国广告设计与制作专业是一门具有高度综合性的学科，涉及了技术、文化、科学以及经济等多种领域，在社会发展以及社会生活中产生了至关重要的不可替代作用。在“双创”背景下，我国广告设计与制作专业在课程设计与设置、人才培养模式以及人才培养的规格定位，都不能满足现阶段我国广告设计领域与市场的技术性需求[2]。国家对人才培养以及行业创新全面提出了通过创新创业促进市场经济得到有效发展的目的，与此同时还能够为每一位学生都提供公平优良的学习环境。专业型人才需要拥有自身丰富的资源与社会信息并实现良好的传播，因此在新时代背景下，积极创新与改革我国广告设计与制作专业课程设计及教育体系具有重要的现实意义，在很大程度上能够实现学生自主创新能力以及学习能力的培养，初次之外还能够及时为社会发展以及广告设计领域提供高素质的专业性人才，满足广告设计市场的人才需求。在教学体系以及课程设计的改革创新过程中需要对强调转变教学模式、引进教学资源的重要性，确保广告设计与制作专业课程设计与安排更加符合市场需求。在教学过程中课程设置是关键核心内容，因此提出具有高度針对性、准确性的广告设计与制作专业课程设置，能够有效培育出具有策划能力、设计能力、生产制作能力为一体的综合性人才，能够全面满足下阶段市场运行的创新性与技术性需求。所以加强广告设计与制作专业的课程设计与教学体系改革，对于推动“双创”引导下的社会具有积极的现实意义[3]。

二、广告设计与制作专业实现课程体系改革的主要途径

（一）教学目标必须突出学生的能力

在广告设计与制作课程的教学过程中想要培养学生的能力，就必须在学生学习差异的基础上建立理论与实践相结合的综合性教学模式，并在教学过程中要高度重视学生的主体性地位，在课堂教学中逐渐渗透对学生道德素质、专业技能以及职业核心能力的培养。可以通过教学示范的方式展开教学，并及时对学习的学习情况予以考核，利用这些教学模式提高学生的学习兴趣与积极性。例如，在课程展开中，老师可以通过广告情境的生动讲解，对学习任务进行有效的引入。

（二）广告设计与制作课程设置需要具有高度适用性

经济的进一步发展推动了我国企业数量的增多，在很大程度上需要广告设计与制作专业人才具有一定的实用性语言适用性。学校需要及时结合时代发展变化的实际需求设置科学合理的课程内容，并积极转变课程教学理念与模式[4]。对很多的企业而言，他们需要广告设计与制作人才具有高度的自主创新能力、广告设计能力以及广告制作能力。所以应对新时期人才需求的现实情况，学校需要及时改革与创新广告设计与制作的课程内容、教学目标以及教学方法。例如，老师可以通过多媒体形式或者“慕课”形式展开教学。

（三）广告设计与制作教学必须加强与企业的合作

广告设计与制作专业具有高度的综合性与实践性，因此在教学过程中学校可以积极设置企业教学活动，与企业进行教学实践方面的合作，邀请具有丰富经验的广告设计师给予教学，一方面能够促进学生对社会动态给予全面的了解与掌握，另一方面还能为学生提供社会实践的机会，在实践过程中实现学生对广告设计与制作的拓展与认识。通过加强与企业合作的方式，进一步增强学生的职业道德水平、专业技术操作能力与艺术修养，除此之外还有效提高了学生市场沟通能力、逻辑思维能力以及洞察能力[5]。

三、结语

综上所述，广告设计与制作专业的人才培养模式与课程设置中存在一定问题，需要及时找准合理科学的措施予以解决。必须加强学生对全面改革创新广告设计与制作专业课程体系重要性的认识，并提出广告设计与制作专业实现课程体系改革的主要途径，从而进一步完善广告设计与制作领域的岗位需求与技术人才需求，满足目前数字化时代社会运行与发展对广告人才的需要。

参考文献：

[1]王雪飞.高职广告设计与制作专业人才培养与行业需求对接探究——以吉林工业职业技术学院为例[J].技术与教育，2015，2904：39-42.

[2]江亮.国内、外体育用品品牌广告设计能力及其市场效应的比较研究[J].中国体育科技，2016，5202：37-43+54.（2016-03-31）.

[3]成启明.基于项目化教学的高职院校《广告设计与制作》课程教学研究与探索[J].学周刊，2016，30：12-13.（2016-06-22）.

[4]吴珊.互联网时代下广告设计与制作专业人才培养模式的问题与策略[J].职教论坛，2016，27：72-74.

[5]何浩，陈梦，张梦园.高职院校广告设计与制作专业实践教学模式的创新与实践——“现代学徒制”与“工作室制”相结合[J].当代教育实践与教学研究，2015，07：226.