浅谈高中语文课本中唐朝边塞诗的教学策略

景学润

摘 要：唐朝边塞诗在整个唐诗中占据了一定的地位和数量，如同一颗灿烂的明星一样闪烁在唐诗的整个银河系之中。文章作者认为应当从三个方面出发予以考虑：一是教师要注重从唐朝的时代背景入手，紧扣边塞诗出现的时代特点，分析时代背景与边塞诗出现之间的必然关系；二是要从边塞诗本身的文学特点出发，分析边塞诗这一诗歌特点的文学特征；三是要从边塞诗这一固定诗歌流派所产生的实际意义出发，分析边塞诗对唐朝的发展繁荣所产生的重要意义。

关键词：边塞诗；时代背景；文学特征；实际意义

一、分析时代背景

边塞诗歌出现于汉魏之际，历经时代变迁，隋朝时期表现出兴盛的特点，到大唐时代便达到了一定的高度。可以说，真正的边塞诗派形成和盛行的时代应该是唐代，唐代诗歌中仅仅边塞诗歌就达到了两千多首，而唐代以前的边塞诗不超过两百首，其余大部分就属于唐朝边塞诗人自己创作的。缘何唐朝会形成边塞诗派这一独特的诗歌流派？这还得从唐朝这个独特的时代出发进行分析。

我们大家都知道，唐朝既是一个开创的朝代，又是一个善于继承的朝代。作为一个统一的封建王朝，唐朝人讲求开拓进取精神，其开拓进取的精神渗透到了社会的各个领域，促进了唐朝各个方面向繁荣昌盛的高度发展。

比如，唐朝的统治者李世民，他在各个方面展开了富有成效的改革。政治上三省六部制和科举制度并行不悖，外交上采取军事行动，灭突厥，攻打土浴浑，远征西域高昌国，在所有这些军事行动中都取得了大胜，把大唐的边疆拓展到了一定的时空范围。除此之外，唐太宗李世民在文化上提倡兼收并蓄，提倡文化的多元化，把诗歌作为科举制度选拔人才的内容之一。唐太宗李世民本人也会做诗歌，比如他在自己的边塞诗《饮马长城窟行》中有这么几句：“瀚海百重波，阴山千里雪。迥戍危烽火，层峦引高节。”这四句诗将边疆塞外的风光无限地表达了出来，体现了边疆的豪迈广阔。这一时期的边塞诗人和边塞诗歌如春江潮水般的速度涌现出来，形成了以高适、岑参、李益、王昌龄等为代表的边塞诗派。可以说，如果没有大唐开拓进取的奋发图强精神，就沒有大唐如此繁荣向上的边塞诗歌，更加出现不了如此众多的边塞诗歌。当然，唐朝能够形成这样开拓进取的精神是与唐朝统治者的血统密不可分的，唐朝统治者李氏的祖先与北方少数民族鲜卑族相互通婚，因而大唐的统治者具有少数民族向上奋发的精神和探索精神。

二、分析边塞诗歌这一文学形式的诗歌特点

大唐边塞诗歌豪迈苍劲、开拓进取、雄壮而又不失绚丽多彩。比如，拿边塞诗派的代表人物岑参的《白雪歌送武判官归京》这首边塞诗歌为例来说，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”反映的就是边疆一场大雪之后的绮丽景色，展示的是边疆塞外绚丽的风光，将边塞诗歌的绮丽炫劲特色充分地表达了出来。“瀚海阑干百丈冰，愁云暗淡万里云”一句中，将边疆塞外的豪迈开阔通过一望无际的沙漠和天空无法触及的层云表现出来，这种取景的手法独特新颖。陈子昂的一首《登幽州台歌》，从全诗来看，诗句仅仅四句话，却将内心的孤寂之感与边疆塞外的空旷豪迈之景色有效地联系起来，实属不易。“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，诗人巧妙地运用边地塞外的风光景色来表达内心思想。《凉州词》是王翰的代表作品，“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，诗词中借用边地塞外的美酒和乐器展示了豪迈悲壮的将士风情。

三、分析唐代边塞诗歌这一文学形式的独特意义

内容上豪迈浪漫奔放开拓进取的唐代边塞诗歌，形式上讲求对仗押韵，读起来有一种流畅欲罢不能的美感。那么这一文学形式流行以后它产生的实际意义何在呢？至于这点，毋庸置疑，唐代边塞诗歌的实际意义是很明显的。唐代边塞诗歌对推动唐代人开拓进取精神发挥了巨大的作用，试想，作战的士兵在疲乏之际吟上几句“林暗草惊风，将军夜引弓”之后，他们顿时就可以产生报效边关的奋勇杀敌之情。当然，唐代边塞诗歌还对中国文学的发展产生了积极意义。

综上所述，不难看出，要教好高中语文课本中的唐代边塞诗歌，需要语文教师多管齐下，才能使高中语文课本中的唐代边塞诗歌对学生产生积极的教学效果。

参考文献：

[1]张国翔.全唐诗[M].天津：天津古籍出版社，2014.

[2]任文京.唐代边塞诗的文化阐释[M].北京：人民出版社，2005.endprint