文化管人管住魂

林朝威

摘 要：在小学教育中，校园文化建设和管理对营造良好的校园环境、促进知识文化的传播以及学生的学习等具有重要作用。小学生正处在身心发展的关键时期，容易受到周围环境的影响，因而需要加强校园文化建设管理，通过良好的文化管理模式来引导学生健康成长，同時能够规范、熏陶、启发和管理学生，帮助学生形成良好的思想观念以及行为习惯，从而促进学校的可持续发展。文章主要针对小学校园文化建设管理中存在的问题以及如何构建有效的文化管理模式进行分析。

关键词：小学；文化管理；问题；措施

一、概述

学校文化管理就是根据学校实际情况，坚持以人为本的原则，从学生的行为特点以及心理特点出发，对学生的情感和价值观进行培养，建立一套自己的文化管理理念。校园文化建设是提高学生素质的重要抓手，具有催人奋进、培养学生健康人格的作用。校园文化的重要内容有：首先，弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观[1]。其次，建设良好风气，培养学生良好的精神面貌，提高学生的道德素养，培养对社会有益的新时期少年。再次，开展多种课外文化活动，培养学生的实践能力和创造能力。最后，推动校园环境建设，营造积极向上的校园文化气息，为学生提供良好的学习和成长环境。

二、小学校园文化管理中存在的问题

1.没有明确的文化建设目标

由于每个人对文化的认识和理解均不同，在校园内就很难形成统一的文化建设目标，如果经常对目标进行修改，不仅会浪费时间，还会增加文化建设管理的成本和费用，会耗费不必要的人力、物力和财力资源，因而很难实现校园文化建设管理的有效性。

2.校园文化管理形式单一

在很多学校文化建设中，都存在文化管理内容狭窄、管理形式单一、管理过于片面化等问题，不能从多种方面对校园文化进行建设和管理，管理成效不高。比如，在很多小学学校中，有的学校往往只注重学校内的制度文化建设，而对学校内的精神文化建设或是物质文化建设不够重视，导致学生长期处在一个紧张的学习环境中，影响了学生的正常学习和生活。

三、如何构建有效的校园文化管理模式

1.建立良好的课堂文化

课堂文化建设直接影响着学生的学习效率，在课堂文化建设中，要以学生为主体、教师为引导，创造良好的课堂学习氛围，在尊重学生人格的基础上，培养学生的实践能力和创新能力[2]。

2.构建良好的教师文化

学校要注重优秀教师队伍的建设，要求教师做学校研究的领导者、学生学习的引导者、民主管理的执行者、依法治校的决策者、制度执行的带头者以及和谐氛围的创设者。

3.构建多样的课间文化

课间是能够让学生放松的时间段，积极健康的课间文化不仅能够放松学生的身心，还能提高学生的身体素质，增强学生的体能，并且提高学生的竞争意识和合作意识。充分利用教育资源对课间时间进行文化建设和管理，不仅能丰富学生的课余生活，扩展素质教育内容，还能在学科内容的基础上对素质教育题材进行充分挖掘，从而陶冶学生情操，提高学生的综合素质。

4.建设良好的校园物态文化

物态文化就是物质性的文化形态，主要包括学校建筑风格、校园环境建设以及基础教育设施建设等内容。对这些物态文化进行构建，能够帮助师生更好地理解校园文化，扩展学生的知识面，促进校园可持续发展。

5.构建良好的制度文化

任何管理活动都需要一定的制度作为支撑，因而只有构建良好的校园制度文化，对人们的行为进行规范和约束，才能为学生的学习和成长提供一个和谐稳定的环境，才能真正实现校园健康可持续发展。

小学校园文化建设对于学生的学习和成长具有重要作用，而校园文化管理直接决定着校园文化建设质量。因而相关领导人员要注重校园文化管理工作，对管理模式进行改进和完善，扩大管理范围，丰富管理内容，提高管理质量和水平，从而营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展，为学生的成长提供良好的校园环境，同时促进校园文化发展。

参考文献：

[1]吴章文.强化小学校园文化建设推动学校可持续发展[J].中国校外教育，2013（11）.

[2]李亚洲.小学校园文化建设存在的问题及对策[J].才智，2016（32）：43.endprint