甘当先锋 彰显党员教师人格魅力

郭维会

甘当先锋 彰显党员教师人格魅力

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俄国著名教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说想得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用。没有教师给学生以个人的直接影响，深入到学生品格中，真正教育是不可能的。”由此可见，教师的人格对学生的影响是多么重要。那么，在日常的教育教学工作中，如何彰显教师的人格魅力呢？

彰显 教师 人格魅力

每当听到那一声声清脆的鸟鸣声，每当看到那一双双求知的慧眼，每当记忆中浮现出孩子采花送师的感人一幕，每当……我的心顿时坚定了，坚定了一个信念：全心全意为学生服务，争做一名出色的党员教师。

十几年的艰难岁月换来了教育的累累硕果，展现在眼前的是一个个骄人的学子，一家家幸福的灯笼。我无意中露出了灿烂的笑脸，那就是我一生中无悔的选择，我要采取润物无声的方法，在思想认识上保持高度一致，甘当先锋，彰显党员教师人格魅力。

魅力是一种成熟的、能够吸引人的力量，党员教师的人格魅力是教师能够感染和教育学生的尊严、价值和道德品质的力量，它来自于教书育人的能力和渊博的知识，来自于慈爱和善良，人格的力量会产生感召力和亲和力，教师只有通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，才能使学生“亲其师”、“信其道”，提高学校办学水平和人才培养质量，推动教育事业的改革和发展。

牢固树立人民教师的远大理想是彰显党员教师人格魅力的前提条件。一个18岁的学子，走出校门，踏上工作岗位，面对生活的无知、茫然、徘徊……却看到那一群群如饥似渴的孩子，正等待着甘霖的降临，瞬间便意识到自己身上的责任是何等的沉重，便毅然决然地选择了教师这个行业，便把自己的人生理想定位在当一名出色的人民教师。

拥有追求卓越教育的信念是彰显党员教师人格魅力的保障。捧着一颗热忱的心走上教师岗位，我把自己的一生托付给教育事业，但这只能算是教师人生的开始。十多年来，我一直把“想要凌云壮志、干要脚踏实地”作为我的座右铭，没有教不好的学生，只是没有找到教他的方法。在教育教学中，我静下心来思考，潜下心来研究，大胆探索，勇于改革，勇于实践，坚持追求卓越的教育。

苦练全面而扎实的专业能力是彰显党员教师人格魅力的源泉。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。教学生涯中的每一个细节、每一个点滴，无不都伴随着我成长的足迹。山村小路上一个又一个深深的脚印，寒舍里一次又一次的练讲声，三尺讲台上一节又一节跌宕起伏的精彩课，脑海中一阵又一阵的沉思，孩子耳边一回又一回的教导声……苦练出了勤勉踏实专业能力。

打造自信、执着、乐学、善思的性格，让党员教师人格魅力源远流长。“腹有诗书气自华”“咳吐随风成珠玉”是古代文人的风范，“学高为师，身正为范”则应是现代教师的从教基础。一个称职的教师，只有读书，读书，再读书，与智者交谈，与伟人对话，才能视通四海，思接千古，超越世俗生活的层面，建立起精神生活的世界；才能开拓视野，充实自己，与时俱进，改变知识的匮乏、苍白的状态；才能在课堂上引经据典，妙语连珠，深入浅出，给学生以知识的充实，心灵的震撼和情感的陶冶；才能走进孩子的世界，适应孩子的心境，运用孩子的语言，成为孩子的良师益友，赢得孩子的认同和尊重……瓜熟蒂落，水到渠成，“当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。”

在教育面向现代化、面向世界、面向未来的今天，人民群众对优质教育的要求越来越高。如果说，教育均衡发展、办好每一所学校是一个良方的话，我认为把每一位教师培养成为富有“人格和学识魅力”的教师，才是根本策略。一个学校强大的师资力量对提高学校教育教学质量至关重要，一个党员教师的人格和学识魅力对学生就是一种无声的吸引。因此，身为人师者，尤其是党员教师，应时时、处处严格要求自己，不断更新知识，努力提升自己的人格魅力与学识魅力。用自己的人格与学识魅力去感染周围的人，感染自己的学生，所谓润物无声，教师的人格魅力与学识魅力对学生的影响就是一种无声的教育。

平凡孕育着崇高，在新的历史阶段，我们每位共产党员都要站在维护党的先进性的高度，着力塑造自己的先进模范形象，自觉发挥党的先锋模范作用，才能不断提高全党的威望，永葆党的青春活力。在教育教学的道路上，我们不仅要不断丰富专业知识的积累，还应该重视理想、信念、能力、性格等人格魅力的全面塑造，勇于向名师学习，用他们的人格魅力来不断砥砺自己，重视自我的修为，树立献身教育的崇高理想和执着信念，忠诚党的教育事业，把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民；勤勉踏实地立足教育教学岗位，不断提高教学业务能力，发挥主观能动性，有意识地去控制调节，促进自我完善，涵养富有魅力的党员教师人格，展示教书育人的敬业精神和为人师表的高尚品德，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，为仁和教育做出应有的贡献。

云南省保山市施甸县仁和镇中心学校）

郭维会（1984-），男，汉族，云南保山人，本科，小学高级教师，研究方向：如何转化后进生、提高教育教学质量。