完善高职思想政治教育实效性途径研究

2017-11-15辛炯

长江丛刊 2017年25期

关键词：实效性院校政治

辛炯

完善高职思想政治教育实效性途径研究

辛炯

本文分析了当前高职思政教育中所面临的问题，并以此为基础提出了完善高职思想政治教育实效性的途径，旨在更好充实高职思想政治教育。

高职思想政治教育实效性

一、高职院校思想政治教育现状分析

随着经济的发展，教育事业也在不断完善着，除了高端人才的培养，当前社会也极为重视职业能力的培养。因此高职院校发展也迎来了高峰。但我们不得不看到，职业学校学生的素质与高校学生相比还是比较薄弱的，因此需要想办法加强高职院校思想政治教育。但是，当前高职院校思想政治教育却面临着以下一系列的问题有待解决。

（一）教育内容不具有针对性，教育方式单一

目前，很多高职院校在思想政治教育方面无一不重视的是其理论教学，且教育方式过于单一，不具有灵活性。在教材使用方面也多数是沿用本科教材，教育内容不具有针对性且过于理论化，未能与高职学生的思想特点有机结合。而且在上课方式上，也是沿着传统的“一支笔，一板书，一死记”的传统方法，课堂上教师在讲台上“滔滔不绝”，学生在讲台下“不知所云”。这样的课堂没有互动、没有交流，未能重视学生个性差异，缺少反馈过程，学生听课的目的也只是在于完成学分，因此课堂效果不佳。

（二）学生自制能力不足

高等职业院校学生因为高考的录取分数线比较低，因此与一般本科院校相比，学生的特点为动手能力强，但思想素质比较差，再加上文化基础比较薄弱，学习目标不够明确，未能养成良好的学习习惯，在组织纪律方面比较差，再加上对思想政治课没有兴趣，上课时常常“走神”，无法集中注意力，课堂状态差。

（三）实践教育环境不充分

目前，很多高职院校存在着实践教学环境不足的情况，往往在安排实践教学时，给予的学时极少，常常只是表面工作，未能落实到实处，实践教学方式单一、方式死板，考核方式不完善，学生参与到实践中没有热情，出现了很多应付或是不了了之的情况。

二、完善高职思想政治教育实效性的途径

（一）利用手机加强教育的针对性，丰富教学方法

传统思想政治教育方式过于单一，只有传统的课堂学习、个人谈心、交流会等方式。这样的方式虽有一定的针对性，但工作时间、空间均受到了限制，教育对象比较有限且教学方式单一。而如果可以利用手机媒体则能改变这一情况。手机具有开放性，信息传播更是方便畅通，信息流向不再是单一只对教育工作者开放，高职学生通过智能手机上网即可获得大量的思政教育信息。同时作为思政教育中最常见的灌输法也面对着挑战。所以长期以来，使用教育方法一定要进行创新。高职思政工作者，可以进入到学生的QQ空间中，去浏览学生微信朋友圈等等，用这样的辅助方法去了解学生的思想，以此拟定更加具有针对性的教学方法。

（二）充分调动学生自我教育的能力

对于高职学生开展思想政治教育，采用何种方法显得极为重要，其决定了最后的教育效果。当前的德育教育，一定要充分发挥出学生的主体性，教育以及激励学生自立、自强、自信等等，引导、培养学生自己去拟定自我成长的目标，对自己的成长环境进行分析，找到成长的动力，让自己可以成为全面发展的主人。还有的教育家长，教育是对一个人的灵魂进行教育，并不是理性知识与认识的简单积累。通过教育，让有天资的人自己去选择，决定成为什么的人，把握自己的命运。

如果要增加高职院校学生思想政治教育实效性，教育工作者要转变原有的观念，尊重学生主体地位，调动起学生自我教育潜力，促进学生最大限度发挥自主、创造性，开展自我教育、管理、服务，让他们的知识、情感、意识、行为等可以相协调、统一而发展。

（三）重视实践教学

高职院校可以结合市场以及行业的需求，通过校企合作构建起校外的实训基地，组织学生去参观或是到实训基地实习，利用假期开展社会的调研活动，可是到红色教育基础学习，到福利院等地开展志愿服务，观看国家科技发展的成果等，在提升学生专业技能中培养学生奉献精神，增加学生的爱国主义情感、民族自豪感。并且高职院校还要适当增加实践教学环节的课时，完善实践教育中的考核方法。

同时，依托各学生社团，开展形式丰富的校园文化活动。大学生社团是由基于共同兴趣、爱好的大学生自发组织的学生群众团体，是大学生自主开展各式活动，可以锻炼学生的能力，提升社会适应力。这也是当前高职院校校园文化建设的重要力量。学校需要充分利用各社团力量，构建起学生参加活动平台，发挥各学生社团的重要作用，完善社团的建设，吸引更多的学生参与到其中，让学生可以充满热情的融入到各项活动中。例如，可以开展各展专业技能大赛，如文秘专业的，可以开展打字比赛，比一比哪个打字更快、出错率更低；旅游专业的学生可以开展演讲比赛，比一比哪个口才更好，哪一位同学的应变能力更强。用这样的方法培养学生坚韧的精神。