欣赏课在小学音乐教育中的重要性

吕文凭

【摘 要】《义务教育小学音乐新课程标准》中对音乐的价值、理念有了新的阐述，其中很多都涉及到对音乐的欣赏聆听，充分反映了听音乐对培养和提高学生音乐素质的重要性。

【关键词】音乐；欣赏课；重要性

在新编的《义务教育小学音乐新课程标准》中，对音乐的价值、理念都有了新的变化和阐述，其中很多内容都涉及到对音乐的欣赏聆听，可见音乐欣赏已成为音乐教学过程中不可忽视的重要环节。而很多农村学校却一直忽视音乐欣赏的重要性，一味侧重于教唱，使学生在音乐欣赏领域屈于贫乏，也造成了音乐素质上的滞后，严重影响了综合素质水平的提高。在当今素质教育大环境下对学生的要求，农村小学音乐欣赏课的普及和开展已经迫在眉睫。

也许有的人会质疑，音乐欣赏课有什么好上的？对于这个问题，我根据自己的教学经验进行了总结，归纳出农村小学音乐欣赏课的重要性。

一、音乐欣赏是小学音乐教学的重要内容，直接影响到学生音乐素质的养成

小学音乐欣赏是让学生通过聆听、感知音乐从而理解音乐，提高其感觉美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。它对于拓展学生的视野、净化学生的心灵、陶冶情操、提高对音乐的审美力，有着非常重要的作用。所以我們必须要在音乐教学过程中，转换自己的思想观念以及原有的教学模式，尽可能的为学生提供音乐欣赏的环境、设施，将音乐欣赏放在一个制高点上，鼓励和引导在音乐欣赏的过程中，大胆用自己组织的语言，发表自己对音乐的认识和理解，并通过教师的引领，指导学生在欣赏过程中找到侧重点，并进一步对音乐常识性的知识进行补充强化，从而培养学生音乐素质的养成和音乐欣赏能力的提高。

二、音乐欣赏是集感性与理性于一体的听觉艺术，直接影响到学生智力的开发和思维的缜密

音乐欣赏，说白了更多的是听觉上的感觉、心灵上的感受。每一部音乐作品，无论大小，都能反映出作曲家的思想意识和所要表达的意境。因此，每一部音乐作品首先在创作上就是要供人们去聆听，一部好的音乐作品，往往在听的过程中就能影响到人们的情绪变化，更有甚者直接影响到一个人的情感态度，引发心灵的震撼和思想上的思考。因此，音乐欣赏是集感性与理性为一体的听觉艺术。

对于孩子来说，音乐欣赏能直接影响到他们智力的开发和思维形成的缜密。音乐欣赏有着强大的功能性，对于孩子来说，喜欢音乐是每一个孩子的共性，可见音乐在每一个孩子心中所占的地位是非常重要的。所以在欣赏过程中，通过作品所渗透的点点滴滴，直接作用于孩子的感性认识，引发孩子思想共鸣的同时，也促进了孩子从感性认识到理性认识的上升变化过程，从而促进了孩子智力和思维的发展。

三、音乐欣赏能更多的提供孩子们想象的空间，直接影响到孩子身心的健康发展

孩子们的想象力是一把开启心灵的钥匙，他们的想象力好似插上翅膀的雄鹰，在自由飞翔的同时，又变幻莫测。在音乐欣赏过程当中，学生在揣摩作曲家意图的时候，往往会释放想象的能量，创造性的诠释音乐，在这个过程中，想象可以使瞬间得到的灵感得到创造性的发挥。因此，在当今素质教育的音乐欣赏教学中，必须大胆的鼓励学生释放自己想象的能量，使他们在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地放飞自己一个又一个想象的梦想，而这种想象会直接影响到孩子自身的健康发展，像一股清流，在想象的空间中洗涤污尘，抚慰心灵，从而更好的促进学生身心健康发展。

四、音乐欣赏能更好的为学生提供“动”的条件，直接影响到孩子自我创编、自主表演的欲望和信心

每一个孩子由于阅历的简短，使他们的知识面和联想都不如成年人丰富，但在音乐欣赏中，孩子对音乐情绪、情感的直接感受能力却很强，有的甚至会超越成年人，而且自我表现的欲望也很突出。我们经常在课堂上看到，有的学生常常会在欣赏音乐的时候，情不自禁地跟着音乐手舞足蹈起来。因此，音乐欣赏课堂中要充分给学生“动”的空间、时间，让学生在音乐欣赏中“动”起来，通过“动”中的自我创编、自主表演加深对音乐形象的联想，从而增强对音乐的表现力和对音乐表演的信心。这样，就使每一个学生在听觉、触觉等方面都得到动态享受，从而更加激发学生对音乐的创造性创编、表演的欲望。

通过以上论述，可见音乐欣赏在学生健康发展中所起的重要性，音乐欣赏也成为提高学生综合素质和开发学生能力的重要一环。我们要通过各种形式的教学手段和途径来帮助学生感受和理解音乐作品所表达的内涵、意境。尤其是农村小学更应该认清音乐欣赏的重要性和音乐欣赏课在音乐教学中起到的重要作用，只有把握住这些，才能在今后的音乐教学中使学生真正享受更多音乐带来的乐趣，使学生在学习中获得更多的创造力，从而为他们整体综合素质的提高提供更多的支持。

参考文献：

[1]曹理，何工.《音乐学习与教学心理》.上海：上海音乐出版社.2000年

[2]《马克思、恩格斯教育思想研究》.北京：人民出版社.1964年

[3][德]罗伯特·舒曼.《新音乐杂志》[M].人民音乐出版社.1978年endprint