试论幼儿良好行为习惯养成的方法

杨青青

【摘 要】在幼儿时期培养其良好品行与行为习惯教育是至关重要的。而幼儿良好行为习惯的养成是离不开家长和家园社区的互相配合教育的。幼儿园与家长若能善于抓住幼儿发展的关键时期来展开相应的教育培养，势必有利于幼儿身心的健康发展。鉴于此，文章将提出几点培养策略，以帮助幼儿养成良好的行为习惯。

【关键词】习惯；幼儿行为习惯养成方法

所谓的习惯，便是一个人不由自主、不知不觉所呈现出来的一种稳定行为。幼儿阶段正处于人生初步发展的起始阶段，具有可塑性较强、自我控制能力较薄弱等特征。而幼儿时期不仅是良好行为习惯养成的关键时期，亦是沾染恶习的危险时期。而许多家长在幼儿早期阶段并不重视幼儿良好习惯的培养训练，往往在幼儿日后的成长中极为苦恼，为何幼儿会沾染不良的行为习惯？为此，如何在幼儿发展关键期来恰当引导幼儿培养良好行为习惯值得探究。

一、树立良好的家庭教育观

幼儿是否能够养成正确的思想观念，很大一部分取决于家长的家庭教育观念。为此，家长应当特别重视对孩子的“首次”教育，这是帮助幼儿良好习惯养成的基础。多数家长对于孩子某种不良行为的首次出现并没有给予特别的重视感，很有可能造成幼儿心理的不在意感，甚至是多次再犯。而家长若能对孩子的首次不良行为认真对待，及时给予教育，那么即使幼儿再次出现不良行为，家长也只需稍作劝阻即可，之后再次出现此种行为的可能性就会大大降低。许多家长在对待孩子不良行为上总是带有此种观念“孩子还小不懂事，下次就不会这样了”、“现在教育孩子没有用，他们能明白什么？”诸如此类态度，对于首次教育的忽视，使得最佳教育机会白白失去，日后若想再矫正孩子不良行为显然难度极大。

二、注意教育方式，严慈相济

许多家长在遇到孩子犯错的时候，往往会出现此种情况，不由分说的将孩子责骂或是暴打一顿，然后暗自苦恼，“这孩子怎么打骂都不听？”不难理解这些家长的苦难。但若想矫正孩子的不良行为习惯本身就难得多，家长理当改变自己的教育方式，以全新的态度来教育孩子。一般来说，幼儿行为的指导者是情绪，孩子渴望受到大人关注的目光，希望受到鼓励和赞赏，若家长总是给予批评和责骂的目光，孩子的情感上反而容易滋生反逆心理，其不良情绪更会被大大激发，甚至是出现其他更为不良的行为。因此，家长还应当注重与孩子的沟通，去理解和关注孩子的内心想法与需求，耐心的诱导和启发孩子朝着正确的方向发展。同时，对于幼儿进步的，有改进的缺点家长可适时的贴上小纸条以表示鼓励和赞扬，让孩子不知不觉中逐步改正不良习惯，并自觉的养成良好行为。此外，家长还应当自觉规范自己的日常行为，起到榜样作用，不可在家教育孩子讲究卫生，爱护环境，而转身出门，却是各种乱扔纸屑、随地吐痰、践踏草坪等。以自己的良好行为来影响孩子，孩子才会模仿这些好的道德行为。

三、培养幼儿独立自主的习惯

当前多数家庭都为独生子女，所以在家中容易养成饭来张口、衣来伸手的生活习惯。许多自己应当要会、要做的事情皆被父母或是其他人所代劳，这就导致多数孩子升小学后仍旧不会自己系鞋带、整理书包等，更不用谈能够打扫自己房屋，自己的事情自己做了。若是孩子连基本的自理生活都做不到，在日后就业了，面对竞争压力如此之大的社会又该如何坚持下去？因此，不管是家长或是幼儿教师都应当积极培养幼儿良好行为习惯的养成。针对幼儿发展的不同阶段，家长应教育孩子学会自己独立吃饭、使用筷子、洗脸穿衣、收拾房间等，方可在潛移默化中影响着幼儿良好习惯的养成，使其自理能力不断提高，取得更好的进步与发展。

四、促进家园合作，善用家长资源

亲子活动在幼儿园教育中是不可缺少的，旨在让家长走进孩子在幼儿园的生活环境中，更深入的了解孩子的日常表现及其幼儿园的教育内容与方式，从而更好的教育和培养孩子。家长大都来自不同行业领域，可谓是幼儿园展开教育的丰富资源。在展开亲子活动时，幼儿教师们可根据教育需求和家长的行业特征，让家长共同参与到课堂教育教学中，请家长们扮演孩子们的“家长教师”，如邀请家长来为孩子和其他家长讲课，如“爱护环境卫生”、“遇见陌生人该怎么办”、“如何保护牙齿健康”等活动的组织，如此，孩子见到此种教育方式不但感到有趣，还会不自觉的投入到“家长教师”的知识教育之中，在有效弥补幼儿教师某些知识领域的欠缺同时，更可强化家园共育的内容，科学改善幼儿的行为习惯。

五、结束语

若想养成幼儿良好的行为习惯，并非是朝夕之间所能做到的事情，更需要家庭、幼儿园及其社会提高关注度和不断努力培养。而身为幼儿教育的先行者——家长，更应当积极转变自身的教育方式，多关心孩子的日常行为规范和在幼儿园成长状况，让幼儿能够在健康和谐的家庭环境中成长。而幼儿园也应当积极联系家长，为让孩子养成良好行为习惯而共同努力，使其不断受到良好环境的熏陶，为以后的终身发展而打下坚实基础。

参考文献：

[1]王悦.论幼儿良好行为习惯的养成[J].文学教育：下，2016（4）：189-189.

[2]王冬.家园共育培养幼儿良好行为习惯的研究[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016（9）：30-30.endprint