信息技术在语文教学中的运用

黄栋娟

【摘 要】随着科技的飞速发展和变化，信息技术日益成为中小学提高课堂效率的重要手段。信息技术运用于小学语文教学有利于激发学生的语文学习兴趣，提高学生的识字、用字以及写作能力，训练学生的语文技能，培养学生的合作精神和探究意识，从而提高小学语文课堂教学水平。

【关键词】课程改革；小学语文；信息技术；教育技术

在当今高速发展的信息时代，随着课程改革的不断深入，信息技术正在改变着传统形式的教学模式。新课程改革下的《义务教育语文课程标准》也明确提出：将现代化科技手段运用到教学过程中，使现代信息技术辅助教学，提高学生学习效率，使之把握现代社会所需要的文言实践能力。因此，将现代信息技术运用到教学当中，拓宽学生的知识面，提高了学生语文素养，使学生掌握了更多的素材，以便于学生积累与运用。

一、运用信息技术提高课堂效率

恰当的运用信息技术的多媒体课件， 可以激发学生学习的兴趣、活跃课堂气氛，也可以让传统教学难以解决的问题化繁为简，从而切实提高课堂效率，帮助学生多方面的理解课文想要表达思想感情。如：对于小学生而言，由于受年龄和认知的限制，对一些抽象枯燥的问题，运用传统教学就不容易让学生理解，此时教师运用多媒体教学技术手段教学，为学生展显出一副形象生动、图文并茂的课文，从视觉、感官等多方面的教学，使学生对课文内容理解的更透彻、更清晰，让学生能与作者"感同身受"。毫无疑问，信息技术运用于语文课堂中，丰富了课堂内容，提高了课堂效率。

二、运用信息技术激发学习兴趣

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”信息技术的直观性、趣味性，能够使学生快乐地学习，改变了传统单一的教育模式，收到了良好的效果。恰当运用信息技术，能引导学生自主探究，深度参与，在体验成功的同时，达到乐学、爱学、想学的目的。在当今信息化时代，信息技术在语文教学中的运用十分广泛，对小学生而言，其年龄较小，听讲的注意力不够集中，但对直观的信息较为敏感，更愿意接受动态、富有创造性的知识信息。教师合理使用信息技术能够使使学生对语文学习产生浓厚的兴趣。如：在进行《月球之谜》的教学时，我利用多媒体播放有关月球的视频，并引导学生了解月球表面的基本情况和对课文中提到的未解之谜，激发学生热爱科学的兴趣和探索精神。同时利用多媒体播放宇航员进入月球的视频，这样通过相关的视频，学生对“月球之谜”产生好奇心，激发学生学习兴趣。

三、运用信息技术丰富学生语言积累

《语文课程标准》明确指出：“阅读教学的目标之一是培养学生，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累。”语言积累是语文学习的基础，小学生年龄小，阅读量也比较有限，孩子们对语言的感受，欣赏水平相对来说难以理解。所以充分运用信息技术，在阅读课中指导学生书读好、读好书、好读书的书籍以增加阅读信息量，从而扩大学生的阅读空间。信息技术的运用，拓展了课堂的延伸，给学生提供取之不尽、用之不竭的信息资源，丰富了学生的学习内容。通过平时点点滴滴的积累，让学生的语言更丰富，培养了学习语言积累的习惯，这对于学生来说非常重要。例如讲《和时间赛跑》时，我利用幻灯片，投影出关于珍惜时间的格言，丰富了学生的语言积累，拓展了学生的知识语言积累。又如在《绝招》课堂中，提问学生你想到了哪些关于持之以恒方面的成语或故事，学生回答完之后，我出示了一些课前搜集的资料，以丰富学生的知识面。

四、运用信息技术提高学生阅读能力

英国哲学家培根指出：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”读书对于人的一生来说，都是非常重要的事情，对小学生成才成长而言，更为重要。小学阶段是人生观、价值观、审美观、道德观形成的奠基阶段。合理有效的阅读，能帮助小学树立正确的价值观、人生观。运用现代信息技术培养阅读兴趣，能为提高阅读能力奠定基础。爱因斯坦强调：“兴趣是最好的老师。”孔子也曾指出过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"可见兴趣在学习中的地位至关重要。语文教学的信息资源需求量大，所涉及的面非常广，是培养学生阅读能力最理想的学科，多媒体信息技术教学为学生平时扩展自身的阅读量、锻炼学生的阅读能力等提供了丰富多彩的资源，信息能在一瞬间就呈现在学生的眼前，让学生能够随时随地的阅读。学生在浏览这些媒体资料的时候也会提高自己的阅读速度，活跃思维，增强学生的理解能力，使学生能够积累阅读量的时候提高阅读速度。

五、运用信息技术能拓宽学生视野

《小学语文新课程标准》中明确指出：“应拓寬语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。”现代信息技术有很强的优势，收集了许多的重要信息，增加了学生学习的信息量。在教学过程中推广网络技术是新课改革一条重要的手段。互联网是新知识信息来源的一个重要平台。如：在教《咏柳》一课时，如果仅靠课本上简洁的语言，学生很难把握作者的感情，更体会不到这首诗的意境，而通过采用多媒体课件，出示相关秋天咏柳景色的图片，并播放音乐，能让学生真正地去听、去看、去亲身体验，并从中感悟出那些东西，一定会给他们留下深刻的印象，从而起到很好教学效果，从而提高学生的语文素养。

总之，信息技术在语文教学中的运用，给教师和学生带来了优势，也为语文教学开辟了新的章程，给沉闷枯燥的语文教学带来了新的活力，让语文课堂从此生动起来。作为一名语文教师，我们要不断学习，坚持不懈的给自己充电，努力提高信息技术的运用水平，使其能更好地为语文教学服务，从而提高语文教学质量，提升学生的语文学习能力。endprint