关于学生道德教育的思考

周浩宇

【摘 要】加强学生的社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和“科教兴国”战略实施的根本问题。教育的目的不仅是为了培养出高智商的人才，同时还要注意道德素质的教育。只有培育出德才兼备的人才，使其在国家的建设当中发挥才能，服务社会，这才算是一次成功的教育。因此，我们必须明确，将德育工作当做首要任务，是新时代的需要。

【关键词】道德教育；思想健康；言传身教

中国作为四大文明古国唯一存留至今的大国，其文化源远流长，必有其精髓所在。《孟子·公孙丑上》曾提到过：“以力服人者，非心服也，力不赡也。以德服人者，中心悦诚服也。”我国自古就注重道德的培养，因此，将道德教育作为新时期的重点教学内容，一方面是为了让学生树立良好的道德意识，另一方面也有利于中华优秀传统文化的传承。

一、道德教育刻不容缓

毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（五）中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”但现今的情况是，在应试教育的压力下，家庭、学校几乎将全部的精力都放在了学问的研究上，以至于有很多人都感慨，现今的青少年都是“垮掉的一代”，虽然这样的形容过于严重，但现实状况也的确不容乐观。调查统计的结果表明，当前中国青少年犯罪占全部犯罪的70%以上，这是一个令人震惊的数据，但在这令人咂舌的事实面前，我们不得不进行深刻反思：为什么会出现这样的局面？我们还有什么没有做到？我们的教育还有哪里有所欠缺？归根结底，是德育的落实不到位。如果道德素质教育能够得到普及，使更多的学生有条件接受最基本的道德教育，也许就不会出现这么多的犯罪现象。毕竟青少年的可塑性很强，及时的将他们向积极的方向的引导，关系到我国未来的综合道德素养的高低，因此，青少年的道德教育刻不容缓。

二、排除学生在道德形成时期的干扰因素

道德教育的意义之重大自是不必多说，这关系到学生人生观，价值观的形成与思想观念的转变。在学生心智尚未完全成熟这一时期，他们极易受到外界环境的干扰与诱惑。在国际化的时代背景下，青少年所处环境越来越复杂，这也为其道德素质的培育带来了巨大困难。尤其是某些国外的腐朽文化与先进文化相互渗透，鱼龙混杂，极易迷惑青少年的思想。同时，网络的普及也对青少年的道德形成有一定的影响，一些激愤消极的言论，色情暴力性的视频充斥着网络，污染者网络环境，由于青少年涉世不深、缺乏对真善美假丑恶判别能力，且有较强的好奇心，很容易受到这些污秽思想的腐蚀。因此，学校方面，教师应保质保量的上好素质教育课，激励学生想积极的方向发展。家庭方面，家长时刻监督，杜绝网络垃圾污染学生思想。

三、丰富德育形式，提高教学质量

对于传统的教学方式，即教师单方向的向学生灌输知识，这样的教学方式使学生处于被动状态，缺乏自我表现的机会。尤其是这种不加入考核的素质教育学科，教师无法及时的了解到学生的接收效果。常常是既浪费了时间又不能达到理想目标。因此及时的对传统的教学方法进行创新势在必行。教师可以采用多种多样的主题活动进行道德的培养，如：开展故事会、演讲、征文、主题班会等。除此之外，教师应在教学过程中注重学生本性，将“填鸭”式教育改变为与学生的互动。笔者认为，教师还可以将德育与心理健康教育这两门学科有机的结合起来。因为这两门学科之间存在着紧密的联系，学生接触到关于心理学的知识，也会感到新鲜有趣。德育的教学目标是对学生进行思想、政治、法律、道德和心理健康的教育，重点是对于道德品质的教育，而好的道德素养需要建立在健康的心理状态之上。同时，教师还可以对学生进行心理咨询，不仅拉近了师生距離，还可以根据不同时期学生的心理状况，及时进行不同的道德教育，这样可以避免一部分同学对德育产生排斥心理。

四、加强道德教育，传播良好风气

做一个有思想，有道德的人是德育的终极目标。作为一名教育工作者，责任重大，因为肩负的是祖国的未来。教育的质量关系到国家未来的发展。学校方面，应以《学生日常行为规范》来规范学生的行为举止，教育学生牢记八荣八耻，对于有良好道德行为或有突出表现的学生及时的给予表彰奖励，真正做到言传身教。家长方面，家长应与学校达成教育共识，使学校与家里两方面对学生进行监督教育。一旦发现学生有道德滑坡的现象，立即查明原因，纠正学生的错误行为。同时严于律己，做好榜样工作。国家方面，虽然教育部大力号召加强道德教育，提高学生素质，但是德育的推广程度仍然不够广泛，许多偏远地区仍然无法开设相应课程，教师资源匮乏，国家可以对此进行重点关注，加派人手，使得德育更加全面，弘扬道德教育的风气进而带动整个社会道德的发展。

综上所述，道德教育不容忽视，教育内容也要与时俱进。树立和落实科学发展观、坚持以人为本，促进青少年全面发展，具有重大的战略意义、现实意义与历史意义。加强道德主义建设，对整个国家的长远发展和中华民族的伟大复兴，对更好地培养一代又一代有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义公民，都有深远的影响。

参考文献：

[1]赵明江.《我国的教育方针解读》，2016年10期.

[2]吕国康.《教育方针与德育工作》，2000年4期.endprint