高中英语教学中的试卷设计原则与要求

刘艳妮

【摘要】高中英语教学受应试教育影响，注重语法和阅读能力的考察，听力部分考察较少，口语部分虽然在高考中有所体现但是形同虚设，在教学实践中应既满足应试需要，也要培养综合素质较高的学生能力，本文从高中英语教学中试卷设计的角度入手，分析高中英语教学中试卷设计的原则和要求，并提出建议。

【关键词】高中英语；试卷设计；原则与要求

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）03-0066-02

一、高中英语教学中试卷设计原则

高中英语教学中试卷受高考的影响往往体系固定、内容固定、题量固定，在高中教学的总复习阶段采用高考试卷格式进行复习和练习是为高考进行准备的有效途径，但是在平时的阶段教学中应具有一定的科学性、灵活性和整体性，因此在高中英语教学的试卷设计中应遵循一定的原则进行设计。一是目标明确原则，在高中英语教学试卷的编制过程中应明确测试的目的是什么、想要达到的效果是什么，例如对于阶段性单元学习成果的测试，应明确测试的目的是为了检测学生对这一单元单词的掌握程度，对于这一单元大纲要求语法的掌握程度、对于课文的理解程度以及灵活运用语法进行阅读理解、完形填空、作文写作等方面内容，通过测试则是为了学生掌握这一阶段教学大纲所要要求的教学目标和教学要求，从而评估教学成果，为下一阶段的学习制定教学目标。二是重点突出原则，高中英语教学中的试卷测试是为了检验阶段性学习成果，因此在测试的内容上应重点突出，首先要明确测试的阶段性学习内容或者单元学习内容的重点，在试卷上要充分体现这些重点知识的掌握和运用的考察；其次是对于不同层次学生的考察要求的区别目标要求，对于同一张试卷中的内容，学习基础、学习能力不同的学生所要掌握的重点是不同的，因此要在试卷上充分体现对于不同基础、不同能力学生考察的重点；第三试卷的设计要突出知识的运用能力，英语教学实际上就是对于语言、文字、表达的综合学习，因此在试卷的设计中应注重学生对于知识的灵活运用能力，而不是死记硬背的能力。三是选材适当原则，对于高中英语教学中的测试，就题型的选择和布局而言，还是要以阅读理解、完形填空、短文写作为主，因此在试卷的设计过程中，应在内容的选择上体现选材适当的原则，对于每种题型的安排应选择与阶段性学习或者单元学习内容相关联程度高的文章进行练习，这就要求教师在选材上精心挑选、合理布局、提问恰当通过相似度较高的教学测试内容能够较好的巩固学生阶段性学习成果，也能够使学生在较为熟悉的学习内容中提升学习英语的自信心和积极性。四是防止连环原则，在高中英语教学试卷的设计过程中，因为是阶段性或者单元性内容的测试经常会出现考核知识点较为集中的情况，所以在问题的设置上就可能会出现相互关联、连环提问的现象出现，如果不能够很好的设置提出的问题很可能出现上题暗示下题，下题依赖上题的现象，从而导致测试的目的难以实现，因此在试卷的设置过程中首先在设置题干的环节中就要注意连环提问的现象，在卷面设计完成后，教师还应当重新检查或者试做试题检测各个问题的独立性。五是切合实际原则，在高中英语教学的测试试卷设置上，应与教学实际相结合、与学生水平相結合。首先，试卷内容要符合学生的学习能力和水平，英语语言文学内容丰富，因此在设置试卷内容过程汇总应选择与学生学习能力和水平相当或者相近的内容进行测试，不加选择的内容容易导致学生的畏难情绪和退缩情绪，打消学生的积极性；其次，试卷内容与教学内容相同或者相近，英语语言文学内容丰富的优点在于文章内容、表达思想相同或相近的文章或内容较多，因此在试题的设置上应选择与教学内容相同或者相近的文章或者内容，这样能够更好的检测阶段性或单元性教学效果；第三，试卷的题量适中，高中英语教学中的试卷的测试一般以课程时间测试为主，因此在试卷题量设置上不宜过多，适量为主，通过适量且精致的内容最大限度的检测学生的学习效果。

二、高中英语教学中试卷设计的要求

高中英语教学中的试卷设计虽然是为了检测阶段性或者单元教师教学质量和学生的学习效果，但是也应当符合高中英语教学的整体要求。一是培养在口头和书面上初步运用英语进行交际的能力，高中英语教学大纲中关于考试和考查的要求方面明确规定：组织考试和考查时，既要考查学生的英语基础知识，更要考查学生运用英语进行交际的能力。考试和考查的形式要包括笔试、口试及听力测试。因此，在试卷的设计中应当满足大纲对于教学的要求。二是培养阅读英文文章的能力，高中英语阅读能力的培养是英语学习综合素质的反映和体现，主要是能使用词典、语法工具书等进行独立阅读；阅读生词率不超过3%的文段（包括图表和常见标志），能根据上下文猜测词义，把握文段的中心思想和主要事实；能够把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间顺序；能根据上下文理解作者的态度和观点；能根据已知的事实推断出文段未直接写出的意思。这些教学目标和教学要求应在每一份试卷中都有所体现。

三、结束语

高中英语教学试卷是为了检测教师的教学效果和学生的学习成果，在试卷的设置上应当与教学实际相结合，同时也应当在高中英语教学大纲的框架下规范、合理、科学的设计所测试的内容，只有这样才能够使学生取得进步，获取更多的自信心。endprint