现阶段高等成人教育院校管理常见问题研究

摘 要 高等成人教育在我國高等教育补充性内容领域中占据的地位是比较重要的，对我国高等教育补充性教育内容的作用也是重要的，可以在实际运行的过程中培养出一定数量的高级专业人才，从而满足我国社会日益增加的人才数量需求。但是现阶段，我国各高等成人教育院校在实际运行的过程中的管理是存在一定问题的。笔者依据实际工作经验及相关文献资料，针对我国高等成人教育管理中存在的问题展开研究分析，并在此基础之上提出解决措施，希望可以对今后相关的工作人员在研究这一问题时有所帮助，最终为推动我国社会经济的发展作出一定的贡献。

关键词 高等 成人教育 学院 问题 应对措施

一、前言

现阶段，我国社会经济发展速度比较稳定，处于知识经济时代，各项科学技术的发展速度都得到了大幅度的提升，社会各个领域的相关人士逐渐认识到了高等成人教育的作用，高等成人教育院校也因此得到了进一步的发展。但是现阶段，我国高等成人教育院校仍然沿用传统型管理模式，想要满足时代发展过程中提出的客观要求，是一件较困难的事情。因此，成人高等教育领域中的相关工作人员在实际工作过程中应当累积丰富的实际工作经验，并积极探索有效的管理模式，争取提升高等成人教育管理工作的效率，保证高等成人教育管理工作效果，最终在我国社会经济发展向前推进的过程中作出一定的贡献。

二、我国高等成人教育院校管理实际情况

因为高等成人教育本身具备一定的社会性，因此管理工作相对更复杂。在过去几年，受到我国社会舆论、资金调度以及校内管理机制等因素的影响，我国高等成人教育院校管理工作暴露了一些问题，对高等成人教育院校的教学效果造成了一定的影响。过去，我国高等成人教育管理工作片面地将现行规章制度作为依据，管理模式严重滞后，难以保证管理效率。甚至某些成人教育机构在实际运行的过程中忽视了管理工作，单单让各个部门开展分管工作，自然难以形成系统的管理机制。其次，参与成人教育管理工作的工作人员数量比较少，各个部门的工作人员经常出现交替工作的问题，因此想要落实管理工作就比较困难。在高等成人教育院校中，从事教学工作的教师在实际工作的过程中积极性不高，经常采取“走马观花”的教学模式，在这种情况下，学生自然会产生一种放松和懈怠的心理，最终想要实现高等成人教育教学目标也就成为一件比较困难的事情。

三、高等成人教育院校管理问题的应对措施

逐步完善高等成人教育的教学方法，成人教育工作领域中各个专业的教学模式需要在实际应用的过程中不断优化调整。将我国社会各个行业的实际需求作为出发点，并在和高等成人教育领域中的教学对象有机结合的基础上，逐步完善教学模式，使走出校门的学生能够满足我国社会各个行业的相关企业提出的要求。针对高等成人教育各个专业的实际需求，将各个专业结合起来，以便于使教学流程中各环节中的内容相互连接，将理论和实际联系起来，站在整体的角度，针对各种类型的资源展开优化调度工作，以便于在高等成人教育的各个专业当中都能采取科学、有效的教学模式。当然，在各个专业的教学过程中采用的教育方法也需要不断更新，将时代发展的客观要求作为出发点，优化调整各个专业的教学方法，以促进高等成人教育管理工作的顺利开展，进而降低教师开展管理工作的难度，从而保证课堂教学相关工作的效率，使学生能够积极主动地参与到教师组织的各项活动中去，让学生在学习的过程中得到全面发展。

四、结语

笔者依据实际工作经验及相关文献资料，站在整体的角度对现阶段我国高等成人教育管理模式、教学模式以及学生复杂性展开研究分析，并针对各个方面的问题展开全面的研究分析，并在此基础上提出一些改革措施，希望可以改善我国高等成人教育管理工作中存在的问题，从而使我国高等成人教育院校能够培养出更多满足我国社会各个行业需求的人才，进而推动我国社会可持续发展。

（作者单位为黑龙江省政法管理干部学院）

[作者简介：安宾吉（1982—），女，黑龙江哈尔滨人，硕士研究生，讲师，研究方向：行政管理。]

参考文献

[1] 黄伟雄.浅谈成人高等院校班主任管理工作的困难及对策[J].佳木斯职业学院学报，2016（05）：273-274.

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[3] 杨桦.转型期独立设置的成人教育学院所面临的挑战及出路[D].陕西师范大学，2008.endprint