生命化课堂在中职思政教育中的构建策略

林炳权

【摘 要】中职教育和其他高职教育、普通教育一样，都是我国教育体系中的重要组成部分。近年来，中职院校中学生自杀、自残，无视生命等现象越来越多，让我们对中职院校的思想政治教育课程给予了越来越多的关注，我们试图通过生命化课堂教学，来改善当前中职院校中存在的不良现象。本文就主要探究了在中职院校构建思想政治教育生命化课堂的措施，以供借鉴和参考。

【关键词】中职教育；思想政治教育；生命化课堂；构建措施

中职教育为我国各行各业培养了众多的优秀人才，为社会的发展提供了源源不断的人才资源。中职院校作为主要的人才培养机构，应该以促进学生的全面发展，推动学生身心健康发展为自己的主要教学目标。而就实际的教学现状来看，部分中职院校中依然有很多学生存在自残等倾向，所以构建生命化课堂，开展必要的思想政治教育工作是当前中职院校刻不容缓的工作。

一、生命化课堂教学基本含义

生命化教育是随着教育理论的逐渐发展完善而出现的一种新兴教学理念，当前对于这一教学理念还没有一个较完全、明确的概念，从我们当前教学角度出发，进行生命化课堂教学就是要在我们平时的思想政治教学中，通过对学生的教育培养，让他们能够对自身生命形成正确认识，意识到自己在社会中存在的意义，从而帮助他们形成正确的生命、价值观。

二、当前中职思想政治教育生命化课堂构建中存在的问题

当前中职思想政治教育生命化课堂构建中存在问题主要体现在以下几个方面：一是学校对学生思想政治课程的重视程度不够，大部分学校都认为思想政治教学在中职教学中是可有可无的，无论开展与否都不会对学生造成太大的影响，生命化课堂的教学就更加成为了纸上谈兵。二是社会、市场竞争的越来越激烈，给中职院校的思想政治教学提出来更高的要求。学生面临着巨大的就业压力，需要我们的教师及时对学生进行心理疏导，但是中职院校学生人数众多，无法实现一对一的疏导教育活动，这也就导致了中职中自杀、自残现象的越来越频繁。

三、构建中职思想政治教育生命化课堂的对策

（1）将生命化教学理念贯穿于中职思想政治教學课堂中。中职院校要在生命化教学理念的指导下，来对中职思想政治教育生命化课堂进行构建。只有思想意识层面发生转变，才能够更好的理论指导下开展教学工作。这就要求我们的中职院校要不断加强对内部教职人员培训教育工作，来更好地实现教师对生命化教学理念的教学和传达。例如：学校可以召集教师进行专门的思想政治教育培训活动，想教师讲述学生不良生命价值观念的危害，强调进行生命化教学的重要意义。让教师能够充分的意识到进行生命化教学式自身义不容辞的责任。

（2）提高教师的专业素养。为了更好地提升中职思想政治课堂的教学效率，首先就需要提高教师的专业素养。只有教师个人的专业素养丰富了，教学经验丰富了，才能够加快推动生命化教学理念在中职思想政治教学课堂中的落实。所以我们教师要积极的拓展自己的知识面，丰富自身的教学经验，创新教学方法，让学生能够主动的融入到中职思想政治生命化课堂中来，变被动学习为主动学习，更好的发挥思想政治课程对学生的教育功能。

（3）学校与家长合作共同开展教学。学校是主要的教学场所，但学校教学毕竟是有限的，当学生走出学校之后，就需要我们的家长积极的承担起教学责任。家庭是学生成长过程中永远无法摆脱的羁绊，家庭氛围、家庭环境对学生产生的影响是十分深刻和深远的，而且一些学生之所以会出现自残、暴力倾向其实就是受到家庭因素的影响。解铃还须系铃人，要继续回归到家庭中去对学生开展生命化教学。例如：教师可以通过微信、QQ群与家庭实时保持联系，对学生出现的问题及时与家长进行沟通，借助双方的力量来共同解决学生存在的问题。

四、结束语

随着教育理念的进一步改革，作为一名中职教师，我们当前的教学任务已经不再仅仅局限于向学生教授教材中的理论知识，推动学生的全面发展，让他们形成正确的生命观、价值观、世界观，同样也是我们的教学任务。所以我们要在中职思想政治课程的教学中积极的将生命化课堂教学引入进来，让学生能够对生命形成正确的认识，从而更好的发挥他们的人生价值。

参考文献：

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