如何做好一个优秀的高中班主任

李国春

【摘要】在班级管理中，班主任是核心力量。一位优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体，固然会造就一批批优秀学生。因此，一位优秀班主任起着举足轻重的作用！

【关键词】高中班主任 班级管理 协调

个班级的学生和谐相处，能够很好的协调好其余任课老师与学生之间的关系。高中班主任的管理工作非常复杂，因为班主任本身面临着高强度的教学压力，同时要管理的是几十个向成熟阶段过渡的学生，这些学生有自己的想法，同时思想还不成熟，又有着强烈的叛逆性。在高中教学11年并担任多年班主任管理工作中，我采取了一系列的班主任管理措施，并取得了明显的成效。

一、班主任要充分发挥班干部队伍的管理作用

在班级管理中，班委起着举重轻重的作用。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，这些班干部就是这班级的火车头。同时，班主任要更深入的了解学生的真实心声，班委也是深入学生之中的一个重要突破口，是班主任管理班级的得力助手。那么如何才能够发挥班委的作用呢？

首先是要组建一批优秀的班委。班委选拔，既要尊重学生的意见，也要通过班主任的慧眼发现人才。班委在选拔之前，班主任既然做好动员工作，也要对学生要有充分的了解，哪些同学具有责任精神和担当精神，在同学之中并具有威信，可以在选举之前找这些同学谈话，并鼓励他们参加班委的竞选。同时要动员全班同学民主选举，有大局观念，不能为了私人关系和一己私利，错投票或不投票。让学生明确个人投票的主要性，不仅关系到个人学习而且关系到班级的稳定与发展。在投票之后，班主任既要考虑到民意，又要考虑到每个人的能力，合理的分配岗位。

其次，每个班委明确任务。在班级管理中同样是有权必有责，为了更好的发挥他们的主观能动性，而不是在困难面前相互推诿，这就需要班主任明确任务，达到分工明确，真正的班委工作既有合作也有明确的任务。班长班主任的“助手”，是班级的“领头羊”，在班级中起着关键的作用，他要有总览班级全局的观念与意识，包括上传下达、维护班级稳定、班级纪律、协调学生与任课老师之间的关系，同时还要协调好班委内部之间的关系。其余的班委要有明确分工，学习委员要动员全班鼓足学习劲头，及时与任课老师沟通学生学习中存在困惑。生活委员重点是卫生，体育委员重点是两操，团支部重点是班级活动。各班委要各司其职，相互配合。

二、班主任要“粗”中有“細”

班主任在工作中既需要宏观把握的总体意识，认真做到“粗中有细”，同时还要有观察问题和分析问题的能力。

（1）“粗”主要是指两方面的含义，一是指班主任要简政放权。既然有一个优秀的班委，班主任要对他们充分的信任，那么班主任就要简政放权，而不是事无巨细的都去做。班主任是班委的“后台”，既要在学生面前为班委树立威信，又要对班委的工作进行指导。每项工作有了问题，及时找相应班委沟通，把班委不能处理的问题，及时处理。简政放权有利于充分发挥班委的主动性和创造性，让班委不能具有依赖心理，让他们感觉自己就是班级的真正主人。二是指班主任在班级管理中要有的放矢。对班级管理提出宏观目标，动员学生立足实际、朝着目标去奋斗。而不是每天去班级哕嗦的去讲，怎么样一步步去做，这样学生会产生逆反心理，不利于充分发挥学生自己的主动和创造性。

（2）“细”主要是指班主任工作要细致入微、明察秋毫。班主任需要细心的观察班级学生的变化情况，细心的观察整体班风的变化情况。要做到这个细，需要班主任深入学生的内心，真正了解每个学生的性格特征，这样才能够对学生中出现的问题的处理达到有的放矢、游刃有余。一旦发现有矛盾的势头，要及时处理。同时还要细心的的对待每个学生，由于每个学生的家庭、成长经历的不同，造成的性格的差异。所以班主任要细心的对待每个同学，要考虑到学生的自尊，尤其在公众场合下。所以要求班主任细心了解学生性格，细心观察学生变化，学会“察言观色”。才能真正达到防患于未然。

三、班主任要拥有灵活的工作艺术

班级之中，由于学生来自不同的地方，他们的心理、生理和性格的差异，这就需要班主任在处理学生问题时，具有灵活的工作方法，真正做到因材施教。同时与学生交谈也需要技巧，每个学生都希望得到老师的肯定，希望与老师平等交流，俗话说“亲其师，信其道”，这就需要班主任要有很好的把握度，既要做学生的良师益友，又要在学生面前具有威信，这就需要班主任拥有高超的工作艺术。

（1）交谈艺术。班主任与学生交流要分清学生的基本情况，了解学生的基本性格，把握学生所思、所想、所需，唯有如此才能达到“知彼知己百战不殆”。交谈是一门艺术，说话得体能达到事半功倍的效果，同时还能拉近与学生之间的感情，如春风化雨一般如无细无声的把观点传达给学生。在与学生交流之前，班主任要提前打草稿。交流过程中，尽量是多鼓励少批评。学生之中哪怕有一点亮点，也要多鼓励。针对后进生而言更是如此。如果班主任冷嘲热讽的鞭策，后进生势必更加失去学习的信心。班主任找到每个学生的闪光点，对他们进行激励，从而使后进生拥有进取的动力，同时也有利于班级的稳定，增进师生之间的感情。

（2）倾听艺术。班主任不仅要拥有会讲话的艺术，同时还要拥有会倾听学生心声的艺术。学会倾听学生的心声有利于营造民主的谈话氛围，倾听也体现了一种互尊互爱的师生关系。倾听的方式可以多样化，既可以采取与学生面对面的交流，认真倾听学生心声，也可以通过班委来传达学生的心声，还可以通过微信等与学生交谈。班主任要有心倾听学生的心声，而不是表面应对或听而不闻。因此，班主任在听的过程中要认真去听，倾听学生的见解、倾听学生内心身处的困惑、倾听学生的欲望与需求。同时还要注意在倾听的过程中，不能时不时的打断学生的思路，自己插话要让学生充分表达自己的意见。

高中班主任工作是一项十分复杂而又繁琐的工作，需要班主任较强的耐心与细心。做一个优秀的班主任不仅仅需要一份对工作热爱的激情，同时还要拥有处理学生工作的灵活方法能力。班主任工作方法是多样的，同时随着时代的变化也会提出更高的要求，这就需要班主任在实践中进行探索，从而进一步提高班级管理的水平。endprint