高职院校艺术设计专业的项目化教学应用

王开明

摘要： 高职院校艺术设计专业是出于社会对艺术设计人才的现实需求而设置的专业，在当前我国高等职业教育迅猛发展的趋势下，要培养全方位的艺术设计专业人才，使之具有基础理论知识和熟练的艺术设计技能，要引入项目化的教学方法和模式，充分激发学生的艺术设计学习和创造热情，注重培养学生在艺术设计方面的创新思维和创意设计能力，围绕“工学结合”“校企合作”的模式，锻炼学生的艺术设计专业能力。

关键词： 高职院校 艺术设计 专业 项目化

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）22-0160-01

在我国艺术行业获得突飞猛进的形势下，要以市场、行业需求为切入点，探索高职院校艺术设计专业教学的项目化教学模式和方法，结合社会及艺术行业的需求，培养艺术设计人才的基本艺术设计技能，并注重培养艺术设计专业人才的创新思维和实践动手能力，引入真实的企业工作情境，结合企业真实的项目开展小组合作式的探究和学习，从而较好地提升高职院校艺术设计专业教学的质量，全方位地培养学生的自主学习能力和团结协同能力。

一、高职院校艺术设计专业项目化教学现状及问题分析

在素质教育全面推行的背景下，我国高职院校逐渐引入了项目化的教学模式，实现自身教学理念和教学模式的转变，这种以行动为导向的项目教学法，较好地拉近了学生与未来职业岗位的距离，较好地促进了高职院校的艺术设计专业的课程改革，然而，在改革的创新实践之中，还存在如下不足：

1.項目化教学理念不强、经验不足

在高职院校的艺术设计专业的项目化教学之中，教师对于项目化教学的理念还认识不足，加之项目化教学的经验存在欠缺，这就使艺术设计专业项目化教学的内容大多倾向于理论教学，而实践教学的内容和形式还显现出单一化的现象和问题，对于艺术设计项目化教学内容的分析和研究相对浅显，对于艺术设计行业变化的走势还较为模糊，难以全面把握艺术设计项目化教学的规律，这就使高职院校艺术设计专业的项目化教学的效果与市场、行业的要求不相吻合，不利于培养学生的艺术综合素养和能力。

2.艺术设计专业项目化学习的氛围不够浓厚

高职院校艺术设计专业的项目化教学之中，学生对于艺术设计项目化教学的实践兴趣不够浓厚，存在较强的依赖性，对于艺术设计专业理论知识的归纳总结度不足，实践动手的项目化锻炼效果不佳。同时，在高职院校艺术设计专业的项目化教学之中，学生与教师之间的互动和交流还明显不足，导致艺术设计专业项目化学习实践的效果下降。

二、高职院校艺术设计专业的项目化教学应用实践探索

1.采用模块化的项目教学实践创新

在高职院校艺术设计专业的项目化教学之中，教师要注意项目化教学实践的系统化和有序性，应当采用模块化、单元式的项目化教学实践方式，结合艺术设计行业的现实要求，设置不同模块的课程内容，使之形成独立有序的教学单元，针对性地以项目化教学任务为目标进行组织和设计，从而较好地培养学生的职业素养和技能、团队协同意识和创新能力。

在模块化的项目教学实践之中，教师要结合市场行业的要求，设计仿真的企业项目情境，并以实训室为项目模块化教学实践的场所，要将职业标准与企业标准中的项目工作流程的关键点与学生的实训操作充分融合，使学生真切地感受到企业项目任务情境和氛围，从而更好地提升自己的实践操作动手能力和团结协同能力。

2.引入“双导师制”的项目化教学实践创新

在高职院校艺术设计专业的项目化教学之中，要引入“双导师制”的项目化教学模式，要选取具有丰富艺术设计理论基础、并参与企业项目经验的教师担任学生的项目化教学导师，使学生在企业项目产品设计和制作的实践中，丰富和充实自己的艺术设计理论知识，并通过市场调研、企业咨询、实习锻炼等活动，进行艺术设计构图、创意思维设计的实践，从而较好地增强学生的艺术设计职业技能。

3.结合“工学结合”“校企合作”的项目化教学实践

在高职院校艺术设计专业的项目化教学之中，要实现“工学结合”“校企合作”的深度融合和创新，要充分吸纳和汲取优秀艺术设计企业中的思想和方法，加强高职院校艺术设计教学与企业之间的交流与互通，并将学生输出到优秀的艺术设计企业之中，结合“订单式”的专业人才培养模式，使学生在企业的实习岗位上获得领悟，学校要为学生制订企业实习项目规划和方案，要求学生在企业实习过程中完成艺术设计专业的项目化教学内容，并将自己在实习中遇到的实际问题提出来，向企业经验丰富的艺术设计师或实习指导教师请教，以更好地帮助学生领悟和体会艺术设计专业的真谛。

总而言之，高职院校艺术设计专业要以市场和行业需求为宗旨，采用项目化的教学模式和方法，引入“双导师制”的项目化教学实践方式，在校企合作的互动交流中，不断提升学生的艺术设计实践创新思维和能力，并在项目化的仿真情境中增强团结协同能力和自主学习能力，较好地提升项目化教学实践的质量。

参考文献：

[1]刘娉.高职院校艺术设计专业项目化教学实践探索[D].西南大学， 2013.

[2]陈国成.高职艺术设计类课程项目化改革初探[D].广州大学，2012.

[3]刘璐.创新设计人才“观察力培养模式”的教学研究与实践[J].文艺生活（艺术中国），2014（3）.

责任编辑： 孙 瑶