高校体育教育领域安全教育现状调查及对策研究

许家成+关世范

【摘要】高校安全教育不仅是保障大学生人身和心理安全、创造良好育人环境、维护校园安全和社会稳定的需要，也是能否实现高等学校教育培养目标的需要。当前，我国社会正处于转型时期，高等教育也进入大改革、大发展阶段，无论是从高校发展的角度还是从提高学生素质的角度而言，高校的安全教育都是一个重要课题。

【关键词】高校 安全教育 和谐校园 对策研究

前言

高校安全教育，是指高校的管理者和教育者以安全法律法规和规章制度为依据，以全面提高大学生综合素质和维护校园安全稳定为目标，通过人学教育、课堂教育以及日常教育等多种教育形式对在校大学生所进行的以安全知识、安全意识、安全法制观念、安全技能为主要内容的教育。随着高校办学规模的逐步扩大、迅速发展和社会治安的日益复杂化，高校安全教育面临着极大的挑战。因此，加强和改进高校安全教育是关系到大学生全面发展、高校和社会和谐稳定的一件大事，是构建和谐平安校园的需要。本文通过探索现阶段大学生安全教育工作的规律，以及不断完善工作机制，推动大学生安全教育工作进一步向前发展。

一、当前高校安全教育存在的问题

1、安全教育认识不到位，运行机制不够健全。在过去一段时间，我国的高等教育处于一个快速扩张期，高校领导主要关注校园建设、学科建设、科研项目、对外交流等有形的成果，部分高校安全教育管理制度缺失，致使安全教育在实施中形式大于内容。大部分高校的安全教育由某一职能部门承担，齐抓共管的局面尚未形成，而且普遍存在重管理轻教育的现象，安全教育没有得到应有的重视，运行体系不够成熟，安全教育未能规范化、常态化，系统性不够理想。有些高校根据上级要求制定了一些相关的制度，但由于缺乏必要的监督，难以落到实处。

2、安全教育形式单一。目前高校安全教育主要采用集中授课、展板宣传等传统方式，也有的学校通过开设讲座、心理咨询等形式为学生传授一些安全知识，这些传统的教育方式曾经起到了一定的教育作用。但随着信息技术的迅猛发展，互联网、手机等现代信息媒介已经在很大程度上影响并改变着人们的生活方式。因此，应该创新教育手段，采用贴近当代大学生生活实际的方法，从而使安全教育真正达到预期的效果。

3、高校安全管理人员素质参差不齐。目前我国高校一般都设有保卫处，它是负责学校安全管理工作的职能部门，部门负责人的能力和执行力以及部门工作人员的素质自然是有高低之分的，这无疑会影响安全管理的效果。一般来说，研究生以上学历的人员不愿意到保卫部門工作，普通高校在招聘保卫干事时，学历要求一般为本科或者大专，学历层次相对较低，他们的理论水平和科研能力相对不足，处理问题的能力也不够好。而学校保安作为安全保卫的一线人员，不管是学校自行招用还是物业管理公司招聘的，他们往往存在文化素质偏低、年龄偏大、没有保安职业资格证等问题，这也会直接影响高校安全管理的规范性和实效性。

4、高校有关领导思想不够重视。高校领导的这种观念和思维在一定程度上会影响到学校的安全保卫工作，使校园的安全隐患得不到有效的控制。一些教职员工也因为学校的中心工作是教学而不重视安全管理和安全教育，这种不负责任的观念和想法对于学生安全素养的形成和防范意识的增强有着十分消极的影响，也影响了高校安全管理工作的实施和校园的安全稳定。

二、改进高校安全教育对策

1.安全教育与安全管理相结合。当前，我国的许多高校存在着以安全管理代替安全教育的现象。要改进高校的安全教育，就必须使安全教育与安全管理相结合。首先，学校的各种规章制度都是在多年实践经验的基础上制定的，是保证学校秩序与安全的基本的、必需的手段。在安全问题上，学生既需要教育与引导，也需要管理与约束。其次，安全管理在某种程度上也是一种教育。安全教育的目的是改变学生的行为，而管理也具有同样的目的。因此，高校应加强教育力度，通过各种形式和途径，如安全教育课程辩论赛、校园网、广播、板报、消防演练等，把各种安全知识、规章制度转化为大学生头脑中的安全观念。没有安全教育，管理难以实行。

2、知识学习与参与实践相结合。在高校的安全教育方面，学习与实践相结合，一方面指引导学生参与学校的安全管理工作，另一方面指组织学生进行安全教育的组织与实施工作，进行自我教育。让大学生参与到学校的安全教育与管理中，发挥大学生安全教育的主动性，是增强大学生安全教育实效性的有效途径。引导大学生参与高校的安全管理。

3、加强高校安全教育队伍建设。高校保卫干部和大学生辅导员是安全教育教师队伍的主体。我们应该在此基础上建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的安全教育教师队伍，保证大学生安全教育质量。要加强安全教育干部和教师的培养和培训工作，鼓励开展教学和科学研究，鼓励团队教学；聘请各方面专家加入到教学队伍中来，创造性地开展各种形式的教学活动，促进学术水平和教学效果不断提高：要高度重视新形势下高校安全教育与管理工作面临的新挑战，正视高校社会化带来的种种影响，不断补充人员，提升能力和素质，研究工作方法，有效应对新的局面。面对互联网的挑战，安全教育教师队伍特别是大学生辅导员应主动应对，加强网络安全教育普及网络安全知识，提高学生对网络信息的甄别能力和网上行为的自律能力。

4、营造安全文化氛围，努力创建和谐校园。对大学生的安全教育，应更多地关注环境和文化对人的影响作用，注重校园安全环境的营造和学校安全文化的建设。环境氛围和文化熏陶对人的影响是潜移默化的，其影响力是深入持久的。在安全教育中要把潜移默化的环境文化熏陶与直接活跃的教育活动相结合，以达到最佳的教育效果。校园安全文化建设需要全体师生员工的共同参与，努力形成一个人人重视安全、人人关心安全、人人自觉维护校园秩序的优良安全文化氛围。这样，有利于大学生健康成长的环境才能创建，对大学生的安全教育才能达到预期目的。endprint