向“卓子叔叔”学习，做一个会讲故事的好爸爸

丁姗

与其说这是一个跟“讲故事”有关的故事，不如说这是一个好爸爸的故事，

一个陪伴孩子成长的故事。

吴远卓原本是一个平凡的爸爸，但他带着一家人精心打造的亲子阅读音频节目，在网络上点击量已经突破了200万，而他也成了被很多家庭熟知的“卓子叔叔”。他说：“最初录音频故事的理由，其实是为了纠正女儿的发音，可录着录着，这事的意义就扩大了，它成了亲子互动的最好方式，也成了他们一家人快乐的来源。”

吳远卓的经历带给很多父母一个启示：如果你每天把玩儿手机10分钟的时间，腾出来给孩子讲一个故事，或者陪他做一个游戏，那么你会发现，孩子会给予你更多。

为教孩子普通话，父女录制“音频故事”

7年前，家住深圳的吴远卓有了自己的女儿吴佳悦，小名乐乐。由于妻子在外贸公司上班特别忙，而吴远卓经营着一家网店，时间相对比较自由，他便主动承担起照顾孩子的责任。“女儿控”的他什么事情都亲力亲为，把孩子养得白白胖胖。

女儿稍微大一点儿之后，吴远卓的网店生意越做越好，因为越来越忙，最后他只得让父母过来帮带孩子。常常是，他和妻子晚上回去的时候，女儿已经睡了；女儿早上去幼儿园的时候，他们还没有起床，以至于夫妇俩跟女儿沟通的机会特别少。慢慢地，吴远卓发现女儿变得越来越少言寡语，这让他不安起来，跟妻子商量之后，吴远卓把远在东北的岳父母叫了过来。岳父母有着东北人的爽朗，又爱唠嗑，吴远卓希望两位老人的开朗能对女儿有好的影响。岳父母来了之后，还是有一些作用的，他们的幽默多多少少影响了女儿，有时候乐乐竟然也跟爸爸妈妈开起小玩笑，这让吴远卓夫妇稍稍感到些欣慰。

乐乐四五岁时，特别喜欢听故事，每天晚上都缠着爸爸给她讲，吴远卓讲故事的时候，乐乐总想插上几句，吴远卓也不制止，而是让女儿自由发挥。慢慢地，每次故事讲到最后就变成乐乐在讲，爸爸在听了。

乐乐上了中班之后，有一次老师对吴远卓说：“乐乐哪里都好，就是说话不太标准，有东北的方言，这样对她以后学习拼音和汉字都不太好。”吴远卓觉得老师的话有道理，而且以后如果有调皮孩子觉得好玩儿学她说话，是会影响乐乐的自信心的。但岳父母还要照顾孩子，怎么办？思来想去，吴远卓想到了一个办法：乐乐喜欢听故事，那么，他就跟乐乐一起读故事，录下来之后再回放，以此来纠正乐乐的发音。为了提高乐乐的积极性，吴远卓动员妻子和岳父母都参与到故事的角色里。乐乐知道后，觉得很好玩儿，非常感兴趣。

第一次录故事的时候，吴远卓把录音笔、麦克风都准备齐全了。乐乐找了个最简单的故事—《龟兔赛跑》，她扮演乌龟，爸爸扮演兔子，妈妈扮演路边的蝴蝶。录音开始了，乐乐对着麦克风说：“我是一只乌龟，我走路很慢，今天天气很好，我想出去散散步。”随后，“兔子先生”说话了：“呦，那里有一只乌龟爬得真慢，我去看看。”为了演得更像，吴远卓还加入了兔子的叫声。十几分钟后，故事录好了。乐乐迫不及待地回放，一边听一边笑。吴远卓不失时机地在一旁说：“乐乐，你听自己的发音，经常出现东北话里的‘啥，你得改改。”乐乐听后点点头。

乐乐似乎感受到了录音的乐趣，第二天又缠着爸爸妈妈要录故事，对她来说，这更像是一场亲子互动游戏。故事录了一段时间之后，乐乐的普通话有了很大提高，反倒是吴远卓总是拖后腿，有时候普通话不那么标准。妻子故意逗他：“你想给乐乐当老师，是不是得把自己的发音弄好。”吴远卓想想有道理，就去找了很多跟发音有关的书籍，同时留心主持人说话，而且为了录故事的需要，还学会了模拟很多大自然中的声音。一家人录故事的劲头儿越来越足，等乐乐上了大班，普通话已经很标准了。

吴远卓觉得这个办法挺好，所以乐乐学英语之后，他继续录故事，只不过把汉语故事变成了英语故事。一年下来，乐乐和爸爸妈妈一起录了好几十个故事，这些故事都特别适合小朋友们听。后来，吴远卓便尝试着把自己录的故事放到了一款听书APP上，并注册了账号“小听童”，没想到点击量还不小。跟乐乐商量后，吴远卓决定把音频故事继续录下去，他为自己取名“卓子叔叔”，开始在网上给大家讲故事。

“小听童”不仅给其他小朋友带去了好听的故事，也给吴远卓一家带来了很多快乐。有一次，一家人一起在录《欢欢洗手》的故事。这个故事是讲欢欢是个不爱讲卫生的小姑娘，常常用玩儿过泥巴的手抓东西吃，最后不得不去医院打针。吴远卓正津津有味地讲着，乐乐忽然在脚本上加了“屁股”两个字。吴远卓最初没在意，可当他读到“这是不注意卫生导致的，打几个屁股针就好了”时，差点儿笑出声来，好不容易把这句读完了，突然听见身后传来一阵哈哈的笑声。吴远卓把手指放在唇边，暗示妻子和女儿保持安静，然后他继续往下读。可他刚读两句，身后又传来母女俩忍了又忍的笑声。这一次，吴远卓也实在憋不住了，索性跟着妻子和女儿一起哈哈大笑起来。

“家长课堂”开班，给孩子一个亲近父母的地方

2015年9月，乐乐正式成为一名小学生。一次，几个小同学来家里找乐乐玩儿，看到乐乐和爸爸的“录音棚”，羡慕极了：“你爸爸真好，能陪你一起玩儿，我爸爸已经很久没有陪我玩儿了。”说话的孩子垂着头，十分失落。其他孩子也纷纷附和：“好像爸爸都很忙，我不管去哪儿都是妈妈陪我去，爸爸只顾着看手机，回家就躺着。”孩子们的“吐槽”让吴远卓心里很不是滋味，很多父母确实很忙，为了打拼事业，陪孩子的时间真不多，休息的时候也会忍不住想玩儿手机。

同学们走后，乐乐对爸爸说：“他们都说你是一个好爸爸。”吴远卓欣慰地对女儿说：“每一个爸爸都是好爸爸，只不过表达方式不一样。”

孩子们的话深深触动了吴远卓，他跟女儿商量，自己家里书多，以后可以让小朋友到家里来看故事书，互相做个伴儿。从此，吴远卓家变成了小区孩子最爱来的地方，而他们家原本就不大，这下变得更拥挤了。

如何能给孩子们找到一个更大的场地，让他们在其中互动和交流？想了许久，吴远卓找到居委会的领导，提出能否建一个绘本馆，给孩子们一个可以玩耍看书的地方，让彼此之间也有个玩伴儿。居委会当即就同意了，腾出一间办公室做绘本馆，他们把墙上贴上粉红色的壁纸，又点缀了一些漂亮的花朵和树叶，在地上铺上爬行垫，大厅再摆上两张高矮适度的粉色系小桌凳，温馨可爱的绘本馆就完工了。

绘本馆建好之后，接下来就要筹集书籍。因为预算有限，工作人员能买的绘本数量很少。吴远卓着急了，他开始动用各种方法号召大家捐书。经过他的努力，筹集了100多本绘本。为了吸引更多的孩子来，吴远卓每周六都会到绘本馆给小朋友们讲故事。

小小的绘本馆，一到周六就坐满了大朋友和小朋友。那天，大家围坐在一起，安静地听吴远卓讲《会飞的狮子》。“啊呜！”吴远卓学了声狮子叫，声音太逼真了，把小朋友们都吓了一跳，以为真有一头凶猛的狮子在吼叫。

2017年初的一天，吴远卓正准备给小朋友们讲故事的时候，一个小男孩跑过来，央求道：“吴叔叔，我爸爸也会讲故事，这次能让他讲一个吗？”那位父亲显然没料到儿子会提出这样的要求，连连摆手道：“孩子是说着玩儿的，我普通话不标准。”小男孩一听很失望，耷拉着脑袋。见此情景，吴远卓鼓励那位爸爸：“孩子并不计较那些，平时你在家怎么给孩子讲，现在就怎么讲吧。”小男孩也继续恳求爸爸：“你就说一个呗，我想让其他小朋友知道，我爸爸也会讲故事。”眼看实在推托不了，那位爸爸只能硬着头皮上阵，开始给大家讲故事。那个小男孩听得津津有味，最后还给了爸爸一个大大的拥抱。

那天，小男孩高兴坏了，在绘本馆一直拉着爸爸的手。那位父亲告诉吴远卓，平时他比较忙，陪孩子的时间不多，周六那天妻子不在家，他便陪着孩子到绘本馆看看，如果妻子在家的话，他可能也没有机会来。他说，没想到自己讲了一个故事，就会让孩子这么快乐。吴远卓说：“孩子的心思很简单，他们在乎的无非就是爸爸妈妈的关注，你讲故事的时候，他就觉得你在跟他互动，和爸爸在一起的感觉，才是让他开心的根本。”那位父亲听了连连点头。

那天回家之后，吴远卓突然又有了新的想法：都说现在的家庭大多由“溺爱的孩子、焦虑的母亲和缺失的父亲”组成，说明父亲在孩子的生活和成长中出现的频率太低了，吴远卓想在绘本馆里开办一个“家长课堂”，邀请更多的父母，特别是父亲走进来，让孩子和父母之间多一些亲近的机会。

陪着孩子玩耍，在故事里伴你长大

第二天，吴远卓在小区公告栏里贴了“家长课堂”开班的通知，号召广大父母踊跃报名，到绘本馆里陪孩子一起玩儿。最终，有十几位家长报了名。吴远卓想好了，“家长课堂”不应该只讲童话故事，应该有更丰富的内容，比如传统文化、现代科技，比如天文地理、动植物微生物……吴远卓认为，只要孩子们感兴趣的都可以出现在“家长课堂”上。

2016年12月5日，一个叫彭泽善的孩子的爸爸给孩子们带来一堂“科技与健康饮食”实验课。彭泽善的爸爸在科技馆工作，这一次，他将实验台搬到了课堂。实验主要是通过pH试纸测试不同液体的酸碱度，有牛奶、水、苏打水、苹果汁、青瓜汁、饮料6种。

孩子们4个人一组上台做实验。看着手上的纸条慢慢发生着神奇的变化，孩子们似乎是在看一场魔术表演，他们激动地叫喊着。这堂实验课让每个孩子的印象都非常深刻，对于食物的酸碱度，他们在心里有了更明确的认识。

2017年2月，乐乐的学校刚刚举办完运动会，在60米的接力跑中，乐乐所在的二年级六班一举夺魁。为了给乐乐庆祝，吴远卓特意把那期“家长课堂”的内容定为职业体验“小小体育解说员”。吴远卓跟乐乐的老师要来运动会的比赛视频，又找来一位学生家长和两位学生搭档。吴远卓和家长负责赛事解说，两位学生负责队员介绍。在解说赛事之前，吴远卓给大家讲了什么是体育解说员，怎样才能当上解说员以及解说员的分类。听着听着，大家来了兴趣，吴远卓见机开始播放视频。

很快，大家进入了角色，开始入场解说：“各位观众，大家好。我是吴佳悦爸爸，我是邹旭晗妈妈，今天我们将为大家介绍南山文理学校第一届运动会的比赛实况。现在进行的是运动会的开幕式。代表着赞比亚的二年级六班，身穿豹纹、头戴羽毛入场了。”吴远卓特意拉长视频镜头，让参加开幕式舞蹈的同学能看到自己。随后，他把画面切換到比赛前的热身运动，运动员介绍开始了。这时，两位学生上场开始解说：“第一棒是赵馨芸，她是二（六）班的班长。”画面一出来，同学们立刻一阵骚动，一旦看到自己画面的时候，就立刻害羞地低下头。屏幕上的20位队员都要逐个介绍，看到搞怪的同学，台下就是一阵欢快的笑声。

队员介绍完，比赛正式开始。

从第一棒开始，二（六）班就一直绷着劲儿往前冲。画面外的吴远卓不时为队员加油喝彩，提醒队员注意接好接力棒，比赛胶着的场面一度让人紧张得喘不过气，而吴远卓的解说让赛事更加惊险刺激。同学们也仿佛身临其境，大喊着加油！比赛过程中，一位同学不慎将接力棒掉落在地，看视频的同学不约而同地倒吸一口凉气，有的同学甚至从座位上站起来，振臂高呼：“快快快！快捡起来！”

吴远卓原本担心这堂课的讲解对孩子们会稍稍有些专业，怕他们听不进去，可让他没有想到的是，孩子们都兴趣浓厚，气氛更是热情高涨。那堂课快结束的时候，吴远卓给每个孩子都发了一份解说稿，希望他们回去之后能和家长一起体验体育解说员这个职业。

2017年3月，乐乐的弟弟出生了，家里比之前忙了许多。吴远卓除了组织绘本馆阅读和“家长课堂”之外，只要有时间，就继续录制音频故事。

两三年的时间里，吴远卓以“小听童”的身份陆续录制了两三百个音频故事，“卓子叔叔”也成为小区里孩子们最熟悉的人。

2017年9月，吴远卓荣获街道颁发的“桃源好爸爸”称号。最让他高兴的是，这些年他一直是女儿最好的朋友，女儿也最信任他。同时，他看到身边不少父母正慢慢和孩子成为朋友，成为孩子们信赖的人。