“声”“情”结合在声乐教学中的重要性

王宁祥

【摘 要】作为一种语言性的音乐，声乐具有音乐化的语言特性，其是中专学校教学中比较重要的内容。为了更好的提高声乐教学质量，需要教师在课堂教学过程中注重“声”、“情”的有效结合，“声”是歌唱之本，其可以借助科学、合理的发声训练来获取。“情”是歌唱之魂，任何一首没有情感的歌声都显得苍白无力，因此在声乐教学中“声”、“情”结合的重要性是不容忽视的。

【关键词】中专学校；“声”“情”结合；声乐教学；重要性

中专学校在进行声乐教学过程中，教师需要鼓励学生真正做到以情传声，用心歌唱，从而达到声情并茂的效果。只有把握好声乐的“声”与“情”才可以更好的歌唱，更好的感受到声乐作品的内在魅力。因此，作为中专学校教师，在进行声乐教学过程中，只有实现“声”与“情”的完美结合才可以更好的激发学生的学习兴趣，提高声乐课堂教学的整体效果和质量。

一、“声”歌唱之本

在声乐教学过程中，声音的本质直接决定了发声效果，在课堂教学过程中，共鸣的明暗、气息的深浅、语言的发音等都可以反映不同的音质特点。要想学好声乐，需要更好的了解和掌握科学的发声方法，只有这样才可以为观众带去美的享受。中專学校声乐教师的主要职责就是让学生掌握科学的歌唱技能，所谓气巧则声优，学生只有通过精巧的呼吸，才可以使歌唱的声音变得更加自然，更加美妙。声乐具有非常强的技术性，要想更好的提高声乐教学效果，不仅需要学生掌握精巧的呼吸方式，而且还需要掌握科学的发声技巧。在进行发声训练的时候，还需要注意低音区、中音区和高音区的声音统一，尤其是在过渡音发声过程中，要确保声音位置的统一，只有这样才可以更好的提高声乐教学效果。

二、“情”歌唱之魂

作为学生要想演绎好一首声乐作品，不仅需要对歌曲创作的背景进行分析，而且还需要对声乐作品的情感表达给予充分的挖掘，因为情感表达是对声乐作品思想情感最好的抒发，其并非简单的把语言和乐谱配在一起唱出来，同样需要情感的依托。假如声乐是一种物质，那么其情感的表达和作品的内容就是精神，物质是基础，精神则需要在物质的基础上发展起来。即声音是歌唱的基础，如果发声方法不够科学，将不能对歌曲的思想情感进行有效的表达。因此，评价一首声乐演绎效果的好坏，除了要对声乐进行评价外，还需要对其情感的抒发进行评价，只有美好的声音才可以引发学生的共鸣，共鸣位置的不同，所产生的共鸣价值和层次也就不同。声音的共鸣属于物理现象，而学生心灵的共鸣则属于情感现象。

三、“声”与“情”结合在声乐教学中的重要性

作为中专学校而言，在进行声乐教学过程中，不仅需要注重情感的认知、声音的学习，而且还需要把声音与情感有效的结合在一起，从而实现“声”与“情”的有效结合，其在声乐教学中的重要性是不容忽视的，只有这样才可以更好的展现声乐的魅力。在声乐教学过程中，每一位学生对声乐具有不同的理解，一些乐感比较好、聪明的学生可以有效的表达出词曲作者的情感，但是那些乐感比较差的学生则很难实现对情感的有效把握和控制。在声乐学习过程中，教师要鼓励学生做好以下几点，以更好的发挥“声”与“情”结合的重要性。

1.多听、多看

在进行声乐教学过程中，既要鼓励学生多听教师讲课，又要多听歌唱家的优秀作品，以更好的提高学生对声音的认识，使他们准确的把握声乐的情感，从而有效提高声乐教学的整体效果和质量。通过多听、多看也可以更好的激发学生对声乐教学的兴趣，确保声乐课堂教学的有效性。

2.多想、多交流

在声乐教学过程中，光听是不够的，还需要鼓励学生在听的同时对其进行思考，从而更好的加深对声乐知识的理解和掌握。作为一门抽象性的艺术学科，声乐教师只是在课堂上对其进行简单的讲解，并不能使学生对其有个全面的了解和掌握，如果要求学生在课下对其进行消化的时候，就需要鼓励学生做到多想、多交流。中专学生在进行声乐知识学习过程中，不仅要想教师在课堂上所传授的方法，而且还需要想自己在课堂学习过程中所遇到的问题，同样也需要对其他同学所出现的问题进行思考和交流，避免在后续学习中遇到类似的问题，从而更好的提高声乐课堂教学效果。

3.多鼓励、多表扬

中专学生在进行声乐学习过程中，教师的引导可以使学生更好的了解和掌握课堂教学内容。在课堂教学过程中，学生对音乐的悟性存在比较大的差异，有些学生可以在课堂上马上掌握教学内容，但是有些学生则无法在课堂上做到，这样会对他们的自信心产生影响，因此教师要给予他们更多的鼓励和表扬，以更好的缩小学生之间的心理差距，提高学生对声乐学习的自信心，更好的提高声乐课堂教学效果。

四、结束语

声乐是音乐艺术表演中比较重要的形式，在进行中专学校声乐课堂教学过程中，教师需要的并非简单的声音美，而是注重“声”与“情”的有效结合，使学生更好的了解歌曲的背景，提升学生的音乐素养，更好的达到以情感人的效果。

参考文献：

[1]李莹.浅谈声乐教学中传情达意的重要性[J].音乐时空，2015，8（1）：183-184.

[2]周熙婷.声乐教学中歌词朗诵的重要性探究[J].北方音乐，2017，11（9）：67-68.

[3]周毅琼.论声乐教学中情感表达的重要性[J].音乐时空，2014，3（5）：116-117.endprint