初中英语教学中小组合作学习的应用

钟金凤

【摘 要】如今，小组合作学习模式被广泛应用于初中英语教学中。小组合作学习实际上就是以小组为单位，小组成员之间针对英语学习中遇到的问题或者教师提出的问题展开讨论分析，最终得出结论，发挥出学生在英语教学中的主体作用，并让学生从学习中找到成就感，增强学生学习的自信心。小组合作学习可以激发学生的学习兴趣，进而提高英语教学质量和效率，实现有效教学。

【关键词】初中英语教学；小组合作学习；应用

在初中英语教学中，小组合作学习必须坚持以学生为中心的理念，并明确小组成员之间的分工，实现每一位学生的进步，满足不同层次学生的学习需求。当然，英语教师也必须为小组合作学习创设条件，激发学生的学习兴趣，促进学生的成长和发展。

1初中英语教学中小组合作学习的特征

1.1目标一致

在小组合作学习模式下，小组成员之间必须树立相同的学习目标，并为了完成目标而努力，贡献出自己的一份力量，在小组成员完成目标后，教师需要给每一位小组成员奖励，提高学生的学习热情和积极性，让学生感受到学习英语的乐趣。

1.2互帮互助

在小组合作学习模式下，小组成员之间要互相帮助，取长补短，学习能力比较强的学生要照顾学习能力相对较差的组员，这样才能实现组员的共同进步。相比于传统英语课堂教学模式，小组合作学习模式更加注重学生之间以及师生之间的沟通交流，并提高现有资源的利用率，不能出现自私自利的思想和行为。小组成员必须明确自身的职责，小组长必须承担起监督和引导的职责，个人的成功和小组成功是不可分离的。

2初中英语教学中小组合作学习应用的意义

在传统的英语教学模式下，教师一直采用填鸭式的课堂教学模式，这种教学模式对于学生的学习热情和积极性都有较大影响，进而影响英语教学质量和效率。除此之外，在传统英语课堂教学模式下，英语教师的工作压力也比较大，教师的顾虑比较多，而且整堂课程都是教师一个人在讲解。随着教学体制的改革，传统英语教学模式的弊端不断凸显，不符合新课标教学要求。对此，英语教师必须提高自身接受新事物的能力，增强创新意识，改变传统的教学理念和教学模式，让学生从被动的接受知识转变为主动探索知识。小组合作学习在初中英语教学中的应用提高了学生的学习热情，让学生真正成为学习的主人，可以根据自身的实际需求来获取知识。在小组合作模式下，教师不再是教学的主导，学生才是课堂的主人，教师是课堂的引导者。小组合作学习模式在初中英语教学中的应用可以提高英语教学质量和效率，实现英语教学目标。

3初中英语教学中小组合作学习的应用对策

3.1科学分组

目前，初中每个班级学生的数量都不少于50人，但是一节课的教学时间仅有40分钟，教师要想在教学中照顾到每一位学生的感受难度比较大，在课堂上只有一部分学生的学习需求能够得到满足，另外一部分学生只是课堂的旁听者。小组合作学习在初中英语教学中的应用实际上就是教师把班级内的50名学生平均分配成10个小组，每个小组五位成员，然后教师要让学生在小组中推荐出一位小组长，小组长需要监督小组成员的学习情况，并把情况反映给教师。在小组合作学习模式下，每位学生都在原有基础之上有所进步。

当然，要想发挥出小组合作学习在初中英语教学中的应用，英语教师必须先科学分组，分组的方法有以下几种：一是平均分组，也就是教师可以把座位相邻的学生划分到一组，这样小组成员必定会存在着差异性，最终实现互补，互帮互助。二是教师按照学生的开始成绩进行分组，每个小组既有成绩优秀的学生，也有成绩相对不好的学生，这样可以最终实现学生的平衡，避免出现分化的问题。当然，小组长不是固定不变的，每周或者每间隔半个月就可以更换一次小组长，增强学生的责任心，并保证每一位学生都参与其中。

3.2教师精心组织和引导

在开展英語教学的过程中，英语教师是教学的引导者和组织者。在应用小组合作学习模式之前，英语教师必须精心准备，做好教学设计，结合学生的实际情况合理制定教学方案，明确小组合作学习的目标和方向，提高小组合作学习的质量和效率。当然，小组合作学习的形式可以是多种多样的，教师要帮助学生完成小组合作学习任务，增强学生的学习自信心。在小组合作学习的过程中，英语教师要多鼓励学生，减少批评性的语言，并多与学生进行沟通交流，切实帮助学生解决小组合作学习中遇到的问题，提高小组合作学习质量。在小组合作学习的过程中，教师一定要激发学生的学习欲望，让学生明确小组合作学习的规则，教师要合理的设置问题，让学生针对教师提出的问题展开研究探索。在小组合作学习中，学生要养成做记录的习惯，把自己不懂的问题记录下来，最后让英语教师帮助解答，增强学生对知识的理解和记忆。

3.3注重教学评价

在开展初中英语教学的过程中，小组合作学习需要和教学评价结合在一起，英语教师需要对小组合作学习过程和结果展开教学评价，小组之间也可以互相评价，这样能够及时发展小组合作学习中出现的问题。小组合作学习在初中英语教学中的应用对于初中英语教师的专业水平和综合素质也提高了较高的要求，英语教师必须增强责任心，不断学习新知识和新技能，丰富自身的知识储备和实践经验，提高自身的专业水平和综合素质，更好的满足英语教学需求。

4结语

既然英语是初中教学的关键课程，而且英语是一门应用比较多的语言。初中英语教师必须认识到开展英语教学的重要性，而且必须改变传统的英语教学理念和模式。如今，小组合作学习被广泛应用于初中英语教学中，小组合作学习充分发挥出学生学习的主体性，从学生的角度出发制定教学方案，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的热情和积极性，进而提高英语教学质量和效率，实现有效教学。当然，在小组合作学习模式下，合理分组是十分重要的，如果分组不合理就无法发挥出小组合作学习在英语教学中的作用。分组的形式有很多种，英语教师必须结合班级学生的实际情况进行分组，明确每一位组员的职责，让每一位学生都可以真正参与到小组合作学习中，满足每一位学生的学习需求。

参考文献：

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