探析小学信息技术教学中创客教育模式

朱晓丽

【摘 要】信息技术作为当前社会各行业使用范围比较广泛的一门技术，得到了社会各界的广泛关注。而创客教育模式作为一种全新的教育模式，在信息技术教学中发挥了至关重要的作用，本文就创客教育的概念和在实际中的应用做了系统的分析。

【关键词】小学教学；信息技术；创客教育模式

为了促进当前的教育顺应社会对人才的市场需求，国家加大了新课改的进程，并且在推行和深入的过程中，对教育的提出了更高的要求，加大学校对高素质、实践性人才的培养[1]。同时，信息技术具有囊括的知识点丰富、表现形式多样、信息传播快等特点，在社会中的范围较广，也成为了以后工作和生活中需要掌握的重要技巧。为了加强小学生对信息技术的掌握程度，逐渐提出了一系列的教学模式。其中创客教育更加注重学生信息素养和实际操作能力的培养，在实际的应用过程中发挥了重要的作用，能有效提高学生的学习效率，为学生以后进一步学习信息技术提供了坚实的基础。

一、创客教育的相关理论概述

1.创客教育的概念

创客是对一类人的总称，这类人通常具有丰富的知识储备、大胆的创新性思维、良好的实践能力，并且这些人以计算机为媒介，将自己的想法和意愿转化为现实，并且通过信息技术表现出来。而创客教育就是在这个基础上提出来的，是对传统的教育观念和教育模式的一种创新。要求教师转变以前直接灌输知识的观点，将学生置于课堂的主体地位，并且通过引导，激发学生对学习的兴趣，让他们主动投入到学习中来。通过学生的自主学习，让他在学习中找寻乐趣，扩展思维，并且能够将学习到的相关知识应用到实际中来，提高学生的实践操作能力。

2.创客教育的特

创客教育的两个主要特征是教学目标与特定情境的有机融合、学习知识点的互相融合。教学的目的是为了促进学生的全面发展，养成良好的生活习惯与学习习惯，但是，在传统的实践教学过程中由于教学课堂的枯燥和抽象，很难调动学生学习的积极性，并且上课的学习效率较低不利于学生的培养。但是，通过创客教育将教学内容融入到特定的情景当中，让学生从多方面分析情境中的知识点，促使学生养成多种途径解决问题的思路。同时，知识的学习是一个完整的学习网络系统，各个学科之间的知识点和信息都是互相融合的，通过老师在利用创客教育进行教学之前，会对各个学科的知识点进行系统的总结，促使学生形成自己的知识网络系统[2]。

二、创客教育的应用模式研究

1创客教育要具有实用性

小学信息技术的学习将会为学生以后信息技术的学习奠定基础，为此，老师在使用创客教育的过程中应该这种课堂教育的适用性，比如：人教版中信息技术应用中关于简单的打字练习、绘画练习等，老师可以分小组让学生进行打字练习，看哪一小组的同学在规定的时间中打出的字数较多，正确率较高，并且设置一定的惩奖制度，让学生在学习的过程中收获到满足感和自豪感。同时，能够充分调动学生学习的积极性，让学生将学习得到的理论知识应用到实践操作中，提高学生的学习效率。

2.注重教学质量

使用创客教育模式提高学校的教学质量主要通过以下三个方面进行考虑，首先，转变传统的教学观念，老师在课堂中应该充分意识到学生才是课堂的主体，老师通过对传统教学模式进行一定的设计和安排，引导学生自主学习。比如：人教版中信息技术中关于认识计算机一课中，老师可以向同学们提问，“同学们印象中的计算机是怎样的呢”。然后让学生进行回答，在学生回答的基础上进行补充，这样的教学方法让学生在课堂中充分发挥自己的思维，加深对计算机整体结构的认识。而在学习计算机操作界面一课中，就需要老师组织实践操作课堂，让学生在实际的操作中认识计算机，并且在进行系统的讲解之前，让学生先进行自主摸索，让学生在有了一定的了解后，在进行系统讲解加深学生对操作界面的理解程度。

同时，老师也应该不断顺应时代的发展，转变自己的教学观念，丰富自己的信息技术知识，并且通过不断的自我反思，总结经验教训为学生提供更加科学合理的指导，促使学生理论知识的不断丰富。

3.教学内容科学合理

信息技术作為一门理论与实践紧密结合的学科，但是在我国信息技术不断发展的背景下，理论知识肯定有一定的滞后性[3]。而运用创客教育模式的过程中，由于信息技术所包含的知识点较为纷繁复杂，老师在开展课堂设计之前，应该对信息技术中的知识点进行筛选，并且根据学校的实际情况和学生对知识点的掌握情况进行综合的分析，保证教学的内容符合实际的教学需求，提高学生对信息技术的掌握能力。

综上所述，创客教育模式作为一种新型的教育模式，通过理论与实践相结合，能够有效的提高学生对信息技术掌握的能力。并且通过应用创客教育模式进行教学，发挥学生在学习中的主导地位，让学生充分拓展自己的思维能力，在调动学生积极性的同时还能够促进学生对计算机信息技术的实践操作能力。

参考文献：

[1]王薇.浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究[J].电脑知识与技术，2016，12（24）.

[2]王超.创客教育模式在中小学信息技术教学中的应用[J].中小学电教：下，2017（5）：27.

[3]侯军.创客教育在中小学信息技术教育中的应用[J].中小学电教：下，2016（9）：22-23.endprint