小学教学中怎样培养学生学习语文兴趣

仁青旺姆

【摘 要】兴趣是最好的老师，小学语文是学生学习最基础的课程，要夯实学生的语言功底，培养学生的表达能力，就必须结合实际激发学生的学习热情，培养他们对语文学习的兴趣。以往的小学语文教学方法过于单一，以教师为主导按部就班的教学，很容易引起学生的厌烦情绪，甚至让学生产生抵触心理。随着新课改的实施，小学语文教学要注重创新与变化，基于学生的角度实施教学，转变师生之间的角色，用成功教育来提升学生的学习效率。

【关键词】小学教学；培养；学生；语文兴趣

小学教学在整个教学过程中具有启蒙作用，它不仅能够夯实学生的语文功底，还能够培养学生良好的学习习惯。众所周知，汉语是我国的母语，关于语文的学习将直接影响学生的发展。同时，语文学习也涉及到学生文学素养、理解能力以及综合素质的提高。在新的教学背景下，我国小学语文教学必须坚持创新，用富于变化的方式培养学生的语文学习兴趣，促进学生更好的发展。

1创设情境激发学生兴趣

情境创设是语文教学中最常见也最有效的方法，小学生性格活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，使得他们在学习中很难集中精力，对学习也缺乏热情。情境的创设则能够将教学置于一个特殊的场景之中，吸引学生的注意力，实现教学目标。

1.1设置悬念引起学生的好奇心

好奇心是小学生的常见心里，在教学中设计问题，设置悬念，可以引发学生的求知欲，让学生主动参与到课堂学习之中。对此，教师可以将教学最重要的部分进行提炼，找准关键点，在教学的最初时间段就激发学生的兴趣，例如，在讲解课程《桂林山水》的时候，就可以说：“今天我要带你们去一个风景优美的地方”，然后将最具特色的代表性景色简单介绍一个，让学生去猜要讲的课程，从而吸引学生的学习热情。

1.2现代化教学技术的充分使用

随着信息技术的推广和普及，现代化教学设备在教学中的作用日渐明显，它不仅能够将抽象的课程变得形象和具体，还能够用直观的语言、图片、视频让学生有身临其境之感。相比于单纯的语言讲述，动态的画面更加的清晰和真实，有助于丰富课堂教学的方法，激起学生的好奇心。例如，在讲解课本文章《泊船瓜洲》的时候，就可以充分发挥多媒体现代教学技术的优势，对学生加以感官刺激，在课堂讲解之前就播放古筝乐曲，以良好的氛围营造情境，并配合诗文朗读，从而更好的实施教学，培养学生的语文学习兴趣。

2转变角色融洽师生关系

教师和学生是课堂教学的两大主体，要构建一个高效的课堂，必须充分发挥两者的作用，打造融洽的师生关系。以往的课堂教学，都是以教师为主导，学生处于被动学习的位置，他们不敢与教师交谈。而教师则给学生一种高高在上的感觉，学生难以与他们亲近。其实，教学不仅仅是一个知识学习的过程，也是价值观、世界观、人生观树立的阶段，教学在讲解课本内容的同时还要进行情感的交流，营造良好的学习氛围。

首先，教师要树立良好的形象，用大方的仪态和体态走上讲台。同时，要尊重学生，信任学生，亲近学生，多与他们进行沟通，用民主的方式实施教学，做学生的良师益友。

其次，教师要严格要求自己，不要给学生高高在上之感，而是要尊重学生的思想和观点。在学生遇到问题和困难的时候，不要冷眼相对，而是要讲解道理，关心他们和鼓励他们。

最后，教师要用真实的情感对待学生，把感情带入课堂，在课程和知识的传授中也要表达自己的感受，传达情意，从而引起学生的共鸣，与学生真诚的交流。

3成功教育提升学生兴趣

在进行学生培养的时候，除了要培养学生具有良好的基础知识以及综合能力，还需要培养学生能具有良好的合作以及沟通能力。而在教师进行语文知识方面教学的时候，要培养学生学习语文的兴趣，就要给他们带来更多的成功体验，激发学生的学习兴趣。

通过分组讨论的模式，不仅能有效的提升学生沟通能力，更为重要的是在学生进行讨论的时候，为了是自己所表达的观点更加说服力，所以也就需要学生能对课文有详细的阅读，这也就在无形之中达到了引导学生进行自主学习的目的，让学生体会到成功的欣喜。合作学习还可以发挥学生的个人特长，通过交流和合作，学生通过小组的形式进行合作，在这样的学习环境中，每个学生都能充分发挥自己的特长，而且能看到别人的优点和自己的不足，更能体会到成功的喜悦，树立起学习的信心。此外，在交流合作中，我们要注意引导学生营造和谐愉快的合作氛围，让每一个学生都能自由地表达自己的想法，都能分享自己的研究成果。当然，新的教学方法，以及合作与分组讨论的教学，也是营造良好课堂氛围的基础，有助于培养学生的团队意识，构建一个更高效的课堂。

4结语

小学阶段的语文教育是教学的基础，对于打好学生的语言功底具有积极的作用。对此，要采取多种多样、行之有效的形式来诱惑学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，让学生学得主动、学得积极，才能真正把学生推到学习的主体地位，才能使学生的语文素质得到全面、有效的发展，才能使学生觉得学习语文是一件快乐的事、高兴的事。

参考文献：

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