提高高中政治课课堂教学有效性的策略

陈章

【摘 要】随着我国新课改的不断实施与发展，素质教育迎来关键时期。在现阶段的课堂教学中，怎样能够使教学的有效性得到提升，是广大教育者急需解决的重要问题。在高中教育中，政治属于一门基础性学科，在学生的高考中占据着一定的比重。有效的学好高中政治，不仅能够使学生的政治素养得到提升，还能够使学生对社会知識有更多的了解。在本文中，我将对高中政治课有效性的意义进行分析，并针对如何提升高中政治课堂教学有效性进行重点探究，希望能够优化高中政治课堂的教学效率，培养学生的综合素养。

【关键词】高中政治；课堂教学；有效性；要求；策略

有效性教学即是在课堂教学中，使教师教学的质量以及学生学习的效率得到提升，使教学目标得到实现。在素质教育盛行的今天，其对课堂教学又提出了全新的要求，在教学过程中，教师应该注重学生学习兴趣的激发，革新教学方式，使学生的综合素质得到提升。在高中政治课堂教学中，教学的有效性关系着新课改的成效，因此对高中政治教学有效性的分析是创新课堂教育的基础以及归宿。

一、高中政治课堂教学有效性的意义

首先，对高中政治课堂教学有效性的分析，促进了教学的创新以及发展，能够使高中政治课堂教学有效性得到提升，同时推动了高中政治的教学质量以及其在高中教育中的学科地位；其次，对高中政治教学有效性的分析，也有助于教师自身素质的提升。教师丰富的课堂教学经验，必然使其成为推广素质教育过程中的主力军和坚实力量，通过不断的研究，教师能够使自身的理论储备和教学技能得以提升，逐渐成为现代化教育人才；第三，对高中政治教学有效性的分析，能够使高中生更多的了解知识以及技能，使现代化教育的发展得到推动；第四，对高中政治教学有效性的分析，能够使理论与实践相融合的内涵得到丰富，使高中政治课得到全面的发展。

（一）促进高中政治课堂教学有效性的策略分析

在实践教育中注重理论与实践的相结合

在高中政治教学过程中，最基本的教学方法就是将理论与实践相结合。在传统教学方式的影响下，理论与实践相结合的应用缺乏广泛性，所以教师应该在实际教学的过程中转变传统教学模式，注重理论与实际的紧密联系，引导学生利用理论知识解决实际问题。这样，才会使学生进一步掌握理论知识，同时使学生对实际事物有更加深层次的认识。

（二）使高中政治教学内容贴近学生生活，注重生活化教育

近年来，随着我国素质教育的实施，在高中政治教育中，教学目标对于教学中的理论与实践、方法与过程以及价值与情感等进行重新的构造，逐渐形成为较为立体化的教学目标，进而实现完整的一套教学体系。也就是将原本的以学科和知识为主体的教学理念转变成以学生为主体的教学理念。只有这样，才能够将对学生的人文关怀切实的体现出来，激发学生学习兴趣，从而使学生的综合素质得到提升。

首先，使学生自主参与课堂教学活动，感受真情实感。我国著名教育学者陶行知提出：“教育应该将做、学以及教三者得到完美的统一。”这就是强调教师应该以做来教，学生通过做来学，这样才是真教真学。就犹如教师在课堂上为学生搭建舞台，让学生成为表演的主角，学生通过切实的活动，才会使学习效果得到有效的提升。

其次，通过多媒体教学刺激学生的感官。例如，当课程进行到高中政治人教版教材中有关《我国的民族区域自制制度及宗教政策》相关内容的时候，教师就可以利用多媒体技术，在大屏幕上播放图片或视频，让学生能够身临其境的感受到我国各民族地区的文化以及宗教活动政策等，让学生感受到我们伟大的祖国是通过56个民族共同缔造的，维持各民族之间的平等、团结、互助、和谐是处理我国民族关系的关键内容。通过生活化教育，能够有效带动学生学习兴趣，并促进其综合素质得到发展。

（三）运用科学性方法开展教学活动

首先，从新旧知识存在的矛盾着手，引导学生进行思考，从而使学生掌握新知识。教育心理研究表明，在新旧体系的冲突中，能够使学生清楚的认识到自身的不足，从而促进学生强烈的求知欲望，使当前对知识认识的瓶颈得到突破，实现对新知识的探索，使学生的探索心理得到激发。

其次，运用知识的关联性进行分析与对照，促进学生构建全新的知识体系。素质教育提倡学生能够将各学科之间的知识进行融会贯通，教师可以通过自然、物理等相关学科内容帮助学生理解哲学思想，使学生的发散性思维得到培养。

最后，根据学生实际生活经验，带动学生的想象，使其建立新的知识体系。生活经验既包括学生的日常生活，也包括其历史与现实知识的储备，还包括对国际政治与文化等内容的理解。教师可以从中选择合适的教学素材以及教学方法，将政治知识融入到生活中，加强学生对知识的理解能力。

二、结论

综上所述，想要实现高中政治课堂教学的有效性并不是一蹴而就的，教师应该通过在实践教育中注重理论与实践的相结合，使高中政治教学内容贴近学生生活，注重生活化教育，以及对教学科学性的重视等对教学进行不断实践，培养学生学习兴趣，提升学生综合素质，进而使高中政治课堂教学有效性得以实现。

参考文献：

[1]黄倩茹.高中政治课有效教学的实施策略[J].中国校外教育，2017（13）：139-140.

[2]孙娜.如何提高高中思想政治教学的有效性[J].学周刊，2015（19）：119.endprint