中职体育教学中如何培养学生的核心素养

沈富花

【摘 要】作为我国现阶段教育综合改革的重要方向，核心素养能够充分体现出课程价值，也是促进学生身心健康、全面发展的关键组成部分。因此，广大中职体育教师应及时更新自身教育培养理念，通过科学组织多样化教学活动来进一步发展学生的核心素养，为学生今后的学习、成长发展奠定良好基础。

【关键词】中职体育教学；学生核心素养；培养策略

作为院校教育的关键内容，体育教学不仅能够帮助学生掌握更多丰富且适合自己的运动技巧，也能够从整体上提高学生的体育素养与身心素质。但就目前来看，在文化知识课程不断增加下，中职生往往难以获得理想的锻炼时间与教学指导，进而导致其一直都难以养成良好的运动意识与习惯，对此，教师应给予充分重视，不断加强学生核心素养培养。

一、重视学生运动能力培养

运动能力是学生在身体活动是综合表现出的体育技能、心理与体能等能力，是体育核心素养的关键组成，也是人类身体活动的重要基础。但是针对传统体育课堂教学来讲，教师通常都会将学生体能、体育技能视为重点，主要教学锻炼目的是为了学生可以在一系列比赛、相关考试中取得优异成绩，不仅不利于学生实际运用能力的锻炼，也忽略了学生心理素质方面的培养，虽然学生能够熟练掌握各项技能，也具备良好体能，但却因为心理等因素的制约，而无法在考试、竞赛中将自己的优势、能力充分展示出来，对此，在实际授课中，教师应结合实际情况，对学生心理能力做出有意识的培养，通过设计多样化教学活动来锻炼学生心理素质，帮助学生逐渐克服各种心理障碍，从而能够充满自信的参加各种考试与竞赛，进而将自身优势、潜能充分发挥出来[1]。

比如：在开展篮球方面的教学活动时，为了更科学全面的培养、拓展学生运动能力，进一步锻炼其心理素质，在实际授课中，教师可以多为学生组织一些竞赛活动，积极鼓励一些心理素质较差的学生主动参与其中，引导其在不断参与中逐渐克服自身心理障碍，能够进一步提升自身沉着冷静处理问题的能力与应变能力。同时，教师还应注重鼓励工作的有效落实，积极表扬学生在赛场上的努力表现，采用更恰当的方式指出一些不足之处，引导对比赛有更准确的认识，准确把握比赛的意义，进而在全面提升学生心理素质的基础上，让学生在坚持锻炼中，掌握更多运动技能，促进学生核心素养的不断提升。

二、注重体育品德的培养

体育品德主要是指在体育教学中，要鼓励学生正视学习、锻炼中的各种困难，培养其形成良好的用于挑战自我、坚毅的精神品质等等，以此来促进其思想水平的不断提升，勇于面对、克服学习生活中的种种困难，与为其身心健康成长发展奠定良好基础[2]。

比如：在开展长跑方面的教学活动时，因为其考察的主要是学生的意志力、耐力等，所以，在实际授课中，教师可以结合学生当前身体素质与运动能力水平，为其指定更适合的学习目标，并采用更灵活多样的教学策略，将学生学习潜能充分挖掘、发挥出来，通过不同目标的设定，来引导其逐步克服重重难关，在有效锻炼其长跑能力的同时，也培养其形成良好体育品德。此外，也可以通过穿过障碍、独木桥等活动的组织来鼓励学生不断挑战自我，形成勇敢顽强的精神。

三、加强健康行为的培养

健康行为不仅是培养学生核心素养的关键内容，也是对体育课程价值的一种具体体现。通过相关研究分析可知：包容豁达、善于交往合作，以及珍爱生命与乐观开朗等都是健康行为的具体表现，在促进学生身心健康成长发展中都发挥着积极作用。为此，在中职体育教学中，教师应科学把握各种契机，培养学生形成良好健康行为，为学生核心素养的全面提升奠定良好基础[3]。

比如：在开展关于足球的各项教学活动时，教师就可以积极组织学生开展各项小组活动来增强学生的合作意识，让其在活动中正确认识到，团队中每个成员都是至关重要的组成部分，都是不可或缺或是取代的。在训练中，要引导学生正确认识到，每个队员在足球场上发挥的重要作用，增强其团队精神，使其能够在与队友的默契配合、相互补充中顺利完成各项比赛。或者是为学生播放一些经典的足球比赛的视频资料，让其对那种合作、团队的力量有更深刻的认识，也对足球学习产生更浓厚的兴趣。此外，通过各种比赛，也能够进一步锻炼学生的情绪控制能力，能够做到始终全神贯注，以此来将自己与团队的实力充分展示出来，形成健康行为，也以此来促进其核心素养的全面提升。

四、结语

综上所述，广大中职体育教师应充分认识到加强学生核心素养培养，对增强学生身体素质，缓解学生学习压力等方面的积极作用。在教学实践中，其教师及时更新教育理念，设计更生动、有趣的教学活动，引导学生互动交流，营造轻松、愉快的学习氛围，培养学生形成良好的运动意识与习惯，促进其身心全面、健康发展。

参考文献：

[1]王晓光.如何在中职体育教学中培养学生的核心素养[J].现代职业教育，2016，（35）：337.

[2]王桂龙.浅谈在中职体育教学中如何培养学生适应社会的能力[J].福建质量管理，2016，（12）：131-132.

[3]牛映雪，鹿國晖.体育高职院校学生职业核心能力培养的途径与教学方法研究[J].新课程（教育学术），2012，（10）：72-73.endprint